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（一）生源渠道上的区别 目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。 （二）培养目标上的区别 普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想

目前，获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项或全省职业院校技能大赛一等奖的山东省中等职业学校应届毕业生，参加春季高考免试专业知识和基本技能。多年来，我市国赛、省赛成绩一直保持全省前茅，每年都有一批各专业技能大赛获奖选手升入本科院校继续深造。

2022年山东春季高考将升级为“职教高考”，本科将扩招7倍。今天我从以下三个方面为大家解读山东春季高考的意义。 一、宏观方面 宏观方面主要是指国家方面，近些年来，国家一直在大力推动职业教育的发展，山东春季高考正满足了国家这一方面的需求，不仅推动了职业教育的发展，更为成绩不好的学生提供了一条便捷的升本途径。 二、中级方面 中级方面主要指学校方面，山东春季高考为高校的扩招提供了便利条件，尤其是应用型本科的发展。有

此前，春季高考对招生对象没有限制，中职学校和普通高中学生均可报考，有许多普通高中学生通过春季高考升入本科。 从2022年起，普通高中应届毕业生（即2019年秋季入学的初中毕业生）不能再报考职教高考，职教高考报考人员为中职应届毕业生和社会人员，社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力。

高职毕业生可以对口专升本，即大三时报考全日制专升本，这个考试与普高相比要容易很多。所以建议你抓住这个机会。只要高职毕业了就没资格报考了。一定要抓住。 至于别人怎么说不要太在意，你要端正心态，也许你通过专升本后继续升学读研，也许你又是他们坚强不息努力奋斗的榜样。不管怎么样，学习都是你自己的事，所以你的地盘你做主。幼师专业一般都是师范类院校有对口的专升本。若真的不想学幼师你可以在报考时选择近似的、相关

考试和录取。高职（专科）单独考试招生由招生院校负责组织管理、命题、考试、阅卷和统分。招生院校的考核包括文化素质考试和专业技能测试。文化素质考试由各招生院校独立或联合组织，专业技能测试以招生院校为单位组织。 考生综合成绩由招生院校依据考生的文化素质考试成绩和专业技能测试成绩按一定比例计算形成，招生院校按照招生章程，依据考生综合成绩，参考综合素质评价择优录取，其中运动专长考生和退役军人考生单列计划、单

本科普通批。分两次划定文化录取控制分数线，第一次根据招生计划数与考生成绩，分专业类别按招生计划1:1.1的比例划定；第二次在考生填报第二次征集志愿之后，在有效生源范围内（含服从调剂考生），根据征集计划数与考生成绩，分专业类别按招生计划1:1的比例划定。

春季高考统一考试招生采取“文化素质+专业技能”考试模式。春季高考“文化素质”考试包括语文、数学、英语3个科目，其中语文120分、数学120分、英语80分，文化素质总分320分。“专业技能”考试包括专业知识和技能测试两部分，总分430分，其中专业知识满分为200分，技能测试满分为230分。高考总成绩750分。

此前，所有山东省属本科高校性质一样，都是综合性大学，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一类大学。 《高地意见》出台后，山东省政府已经确定将半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校，同时，借鉴国外办学模式，以新设本科院校、独立学院和优质高职院校为主体，积极探索建设应用技术大学。届时，中职学校学生通过职教高考升入优质本科高校的渠道畅通、数量逐年增加，既有利于职业学校学生升学成才，也将有力提升本科高校

这是什么吧，干嘛的啊

考试难吗？

职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。 2012年开始，山东省实施春季高考，至今一直实行春季高考和夏季高考两种高考模式，春季高考考试内容包含文化知识、专业理论知识和专业技能，中职学校和普通高中学生均可报考。 从2022年（2019年入学的高中段学生）起，山东省开始实施“职教高考”制度，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法，职业技能考试成绩在录取中所占权重原则上不低于50%。 即：从2022年起“山东春季高考

今年两会政府工作报告提出，要“改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多的应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考”。此外，报告中还罕见地部署了多项大力发展现代职业教育的新举措。 高职院校考试招生办法如何改革完善？联系一个多月前国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），首次明确提出了要“建立‘职教高考’制度，完善‘文化素质+职业技能’的考试招生办法”。 与普通高考不同的“职教高

“职教高考”制度解读 职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。 2012年开始，山东省实施春季高考，至今一直实行春季高考和夏季高考两种高考模式，春季高考考试内容包含文化知识、专业理论知识和专业技能，中职学校和普通高中学生均可报考。 从2022年（2019年入学的高中段学生）起，山东省开始实施“职教高考”制度，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法，职业技能考试成绩在录取中所占权重原则上不低于50%。 即：从

山东省“职教高考”是重点面向中等职业教育学生、面向高素质技术技能型人才选拔和培养的重要制度创新和实践，是完善职业教育体系的重要一环。它发端于上世纪80年代，当时以推荐升学为主，涉及学生数量有限。1997年，为适应社会对技能人才的需求，扶持中等职业学校发展，开始实施“对口高职升学”政策，从高校招生计划中选择部分本、专科专业，拿出专门指标，对有意愿继续深造的中职生进行选拔考试，这是“职教高考”的早期形态。自201

（一）生源渠道上的区别 目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。 （二）培养目标上的区别 普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想

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