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吟诵是中国传统诗文特有的声音表达方式，介于“读”与“唱”之间，通过声调起伏、节奏顿挫传递诗文内在韵律与情感。它既非完全即兴的歌唱，也非机械的朗读，而是融合语言声韵、音乐性和个人感悟的独特艺术形式。以下从历史脉络与文化内核展开解析： --- 一、何为吟诵？ 1. 本质特征 - 声韵为本：依字行腔，遵循汉语平仄、四声规律（如平声悠长，仄声短促）； - 虚实相生：通过拖腔、颤音、顿挫制造“声断意连”的留白感； - 即兴表达：同

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序，前言，第1章第1节1~5页，共6则。

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中华吟诵是汉语诗文传统的诵读方式、教学方式，也是重要的意义承载方式，在中华诗文古今演变传承过程中扮演着重要角色。近百年来，由于复杂的历史原因，吟诵的传承出现了危机。少数学者如唐文治、赵元任、叶圣陶、朱自清、吕叔湘等，在保存吟诵传统、从事吟诵教育、培育吟诵人才等方面，做了可贵的努力，但终不能挽回古典诗文吟诵日渐衰微的大局。20世纪80年代以来，优秀传统文化日益受到重视，越来越多的学者、老师、青年学生等不

前言 吟诵，是中华文化中一个古老的传统。自从有了”书“，就有了”读书“,也就是吟诵。 吟诵是汉诗文传统读法的统称，是中华传统读书法，在古代叫作”读“。古代文献上所谓”读书“”读书人“”读书声“，等等，这个”读“字就是今天所谓的”吟诵“。20世纪以来，为了与新兴的现代”阅读“”朗读“”诵读“区别开，才被改称”吟诵“。[lbk]玫瑰[rbk] 【打卡规则：二天一则“吟诵概论知识语音条”，时长一分钟，照每天发的音频文件及文

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健顺试图从音-义、音-诗、音-乐三个方面阐释吟诵在中国文化中出现的必然性与合理性，不仅从学理上回答了古诗文为什么要吟诵，吟诵“九法”的要义；反过来，也从一个新的角度、亦即声音的角度来启发我们重新认识中国的语言、文学与音乐。我们知道，在当代中国，文学、语言学和音乐学等学科理论体系之建立，都深受西方文化的影响，对中国传统文化的独特性关注是不够的。目前，这几个学科都有人在这方面进行反思。而吟诵恰恰为我们提供

所谓音-乐关系，也是从音乐角度的研究，探讨古代吟诵的音乐特征。健顺认为：现在传承下来的吟诵，至多也就是晚清的调子，那么何以知道漫长古代的每一个时段的吟诵调究竟是怎样的?这就需要探讨汉语的语言与音乐之间的关系。我们知道，有关中国古代音乐的问题非常复杂，关于中国古代音乐落后的观念在当代甚为流行。的确，和西洋音乐相比，中国古代没有“科学”的记谱方式，也没有产生如西方一样的伟大的音乐家。但是，中国古代却有那

当然，也许有人并不完全同意他的“九法”，但是，他的这一总结无疑是有重要意义的，是在吟诵的传承与推广过程中必须要做的工作。我期望今后有人、也包括健顺自己，在这方面不断地总结完善，以推进吟诵理论的发展。 中华吟诵在近百年的发展过程中，从日渐式微到重新被人重视，经过了一次大的历史磨难。在它复归之时，自然要引起人们的疑问：为什么我们要学习和传承吟诵?吟诵的价值究竟在哪里?要把这个问题说清楚，健顺首先带读者走进

健顺认为，将古代传统读书法最常用的概念“读”改称“吟诵”，最早始于1940年叶圣陶先生，见于他和朱自清合作撰写《精读指导举隅》与《略读指导举隅》的“前言”。其后赵元任、叶嘉莹、陈炳铮、陈少松、秦德祥、钱之、王恩保、张本义等人先后都开始使用这一概念，其最后被作为与现代的朗诵相对应的概念之确定并被广泛使用，则应该在语文现代化学会吟诵分会成立前后。看起来这只是对一个概念的辨析，但是在吟诵的传承推广和研究中都

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【沐匋文化】读书有调，解经有道：今晨诵读：《尊经阁记》+《论语·学而》篇第1'14~1'16章。注：百家链号接视频有如不全，可从微信频视号cnslsnt回完看整视频。 仰望圣贤，敬诵国学；日日温故，余音盈耳；一念恒常，成美在心！http://t.cn/A6rq0hQx #吟诵 #鹿城国学 #国学诵读#陶然書院 #经典诵读 #包头 ＃包頭國學 #沐匋文化 #读书 ＃鹿城國學讀書會 #悦诵经典 #儿童教育 ＃中华经典诵读工程 ＃陶然誦讀 #诗文吟诵 ＃劳公动园＃视频号:沐文匋化 ＃视频号:

[lbk]玫瑰[rbk]今日2025/04/02，读书打卡内容[lbk]玫瑰[rbk] [lbk]玫瑰[rbk]《吟诵概论》摘要 ①中华吟诵是汉语诗文传统的诵读方式教学方式，也是重要的意义承载方式，在中华诗文古今演变传承过程中扮演着重要角色。 ②健顺之所以再写此书，却来自他在吟诵学习和推广过程中所遇到的实际问题。其中最重要的两点，一是何谓吟诵，吟诵有没有共同之法?二是我们为什么学习和传承吟诵，承吟诵中绕不过的问题，也是在我们当前传承吟诵的过程中共同面对的

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各位学友，大家好！《吟诵概论——中国传统读书法》。这本书，凝聚着徐教授的心血，更是他为传承传统读书法不懈奋斗的生命写照。阅读此书，不仅是对中华优秀传统文化的大力弘扬，在此，我们也借阅读与学习的契机，衷心地为徐健顺老师祈福，祝愿他早日康复，平安归来！ 为了给大家打造真实的学习环境，助力每一位成员深入学习《吟诵概论》，我们特制定以下群规。期望群内成员齐心协力，共同维护、严格遵守。 1.“教之道，贵以专”本

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