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1不窥探孩子的世界。 给孩子留白的空间,让孩子自由地思考、休息、放松,而不是步步紧逼。
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1著名的心理学家Susan David说过,如果父母从小教育孩子不许哭,阻止的不只是孩子的眼泪,更是阻止孩子情绪表达能力的发展。
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1孩子之间的小矛小盾,可能是关系深入的契机。但如果总是感到委屈挫败、单方面付出、讨好对方,那么可能遇上的就是“假友谊”。
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0大多数“玻璃心”孩子,本质上是对自己缺乏自信,自我价值感低。
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110块钱的饰品就能让女儿快乐成这样。 我家女儿小花的身上,也发生过类似的事。在她幼儿园中班时,第一次带她去迪士尼,许诺她可以挑选一样玩具作为纪念品。 结果在城堡下面的一家精品店,小花走不动路了,看中了一套迪士尼公主相关的玻璃艺术品,死活要买。这套玻璃制品售价2k+,一方面超出我的预算,另一方面它的定位不是玩具是收藏品,没有可玩性,买回家肯定就积灰了。可小孩子又不懂什么是性价比,直接拒绝她会不会太残忍?
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0如果,在孩子成长过程中,父母过度在意短期“收益”,因一时的波动,乱了方寸,只会激化亲子矛盾;而真正懂投资的父母,一定会更看中长线,因为在孩子未来的人生旅途中,一时的输赢、得失,渺小如星辰。
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1看过一期《超级育儿师》,小女孩饭前想要喝牛奶,但是妈妈不同意。 小女孩瞬间崩溃了,她发疯一样地闹,去***衣服,坐在地上哭得声嘶力竭。 妈妈先是讲道理,告诉她因为要吃饭,所以现在不可以喝牛奶。 眼看孩子越闹越凶,妈妈又开始放狠话“再哭我就走了”。
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1我们编辑部的实习生里,有这样一个女孩子。 同事问她“周末出来团建怎么样”、“要不要一起去做美甲”、“一起去看话剧怎么样”。 她都是回答:“你等下,我问问我妈行不行。” 一个刚20出头的女孩,凡事都不能自己做主,处处询问妈妈的意见,自然也很难让别人发现她自身的魅力。
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1托管机构是为家长服务的,属于家庭教育的外包产品,我们要充分挖掘家长的需求,开发对应产品,以此来扩大生源,提高市场占有率。
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0把发脾气换做沟通 随便发脾气就像到处扔垃圾,是非常不好的行为。孩子不应该成为我们负面情绪的垃圾桶,与其发火动怒,不如好好沟通。比如看到孩子作业没写完,不要一上来就咋呼,火冒三丈,你怎么还没写,天天就知道玩。搞的孩子心里不痛快,一些坏的习惯丝毫没有因你的发火而改观。
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1受到的限制多,就会表现地有些自卑。 这样的例子其实身边也不少。 前一段时间,我去舞蹈班接女儿,与她一起出来的还有2个小姑娘,她们的家长还没有来,我想着快中午了孩子们应该都饿了,我就问:你们饿了吗?我请你们吃饭好不好?边吃边等爸爸妈妈来。 A小朋友就直接说:谢谢阿姨,我还真饿了,等妈妈来了,让她请我们吃甜点可以行吗? 而B小朋友就小声地说:我得问问我爸爸。 给对方爸爸打完电话征求同意之后,我就问她们想吃什么?
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1根据自己的投资计划和资金实力,有计划分步骤地使用,托管机构运作初期资金投入较多,要分清哪些是必须要投的,哪些是可以缓一缓的,力求避免出现资金断档的情况。只有在资金上精打细算,方能游刃有余。
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1心理学家曾经做过一项实验,他们试图用一些广告信息说服被试,给其中一部分人附加一瓶可口可乐,而另外一部分人什么也不给。虽然可口可乐和那些信息本身没有任何联系,但结果是得到可乐的被试往往比没有得到的要受到更大的影响。这就是有趣的“可口可乐效应”。
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11、先不急着把家长定位成外行 家长有可能接受过其他托管老师的专业知识普及工作,首先就得要探测家长对专业知识的了解程度和水平,或者干脆假定顾客是内行的。毕竟,也不愿意以一个外行身份出现在老师面前。 在涉及到课程产品方面的专业介绍,一定要突出客观性和中立角度,以老师的客观中正,来衬托竞争对手托管老师缺乏客观理性的随意挥发。
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1前几天,在路上遇到一对母子,孩子跑得太快,摔倒了,膝盖都摔破了皮,血珠子冒了出来。 孩子哭得上气不接不气,妈妈也慌张查看伤口,看到只是破了点皮,松了口气:“行了行了,这么点小伤!哭什么!” 孩子根本听不进去,反而哭得更加大声,妈妈也不耐烦,推着孩子往前走:“男子汉大丈夫,流血不流泪!坚强点!” 这一幕让我想起美国小说家玛德琳·英格的一段话:“当我们还是孩子的时候,我们曾以为,等我们长大,我们就不再脆弱
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1“12法则”是从儿童心理发展特点衍生出来的。
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1有句话说,教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。 父母是孩子成长路上的引导者,当孩子犯错误或者表现不好的时候,父母最重要的是告诉孩子应该如何做。
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1孩子日常学习,有很多需要记忆的内容。 孩子们最常见的记忆方法是:被动地重复读课本,或在书上进行大片大片的标注。 其实,用这些办法来记忆,效果都不是很好。
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1招生渠道仍是常规方法
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1教育最基本的目的是培养“正常的人”。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。换一种思路教育孩子,努力丰富自己的教育方法。
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1孩子从小做家务,日后能更好与同事合作,并更富同理心,因为他们理解亲自动手做的困难。另外,他们也能独立完成任务。 这个暑假,被一个叫孙博涵的男孩暖到了。 暑假的第一天,十岁的孙博涵在他的计划里写下了学习、给一家人做早饭、做各种家务。 按计划,他除了需要买菜、洗菜、炒菜,负责一家人的晚餐外,还有拆洗电风扇的任务。 据男孩妈妈说,孩子第一次做饭是因为她生病了,孩子就自告奋勇做了一道白菜炒馓子给她吃。 得到妈妈
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2在营销市场下,作为消费者自然每天会接受迎面扑来的各种广告邀约,自然而然在心中会建立起强烈的防卫心理。因此作为课程顾问,在与客户家长进行沟通时,面对家长的拒绝或回避,如何突破家长防卫心理,取得信任,是咨询师应具备的基础话术能力。 对于家长而言,不愿意留自己的电话,或拿孩子做挡箭牌来拒绝咨询师的各种邀约十分普遍,面对这种情况,我们该如何应对呢? 暑假已经到了,晋级教育小编与校长们分享课程顾问谈单话术:应对
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2托管机构的招生完全不同于公办学校,更不同于企业,商店等对产品的营销、销售和推销。要求机构在广泛调查、了解家长,学生的需求,分析“生源大战”的市场竞争规律的前提下,构建自己的办学优势,推出本校的服务“亮点”,传播学校的品牌,以完善的学校内部管理为基础,采取合适的招生策略。