巧记修辞格
修辞方法（九）反语
科达小学 何俊峰（整理）
反语即为说反话，
并不直把本意说。
利用反义词或句，
表达本意作修辞。
反话正说正反说，
属于反语两形式。
反话正说第一种，
反面意思正面话。
用它批评或揭露，
比起直说力量多。
起到讽刺之效用，
并能增加有摸果；
正话反说第二种，
正面意思反面话。
多于朋友亲人间，
亲切喜爱情带着。
运用反语须注意，
感情鲜明反语妥。
力求明显容易懂，
可加引号作暗说。
注释：所谓反语，就是使用与本意相反的语句，来表达表达本来意思，俗称反话，又称反辞 。它是一种常用的修辞方法，特点在于利用事物相反相成的关系，从反义的角度来组织话语，或将话语中的某些成分反义而用之，组成正意反用或反意正用的言语表达方式，以收到强调、警策或幽默、讽刺的修辞效果。
例句赏析：
（1）、张三：“这糖真甜，小心别把你的牙给甜掉了。”
李四：“哥们儿，你这话说得好喜人。”
张三：“哈哈哈……”
（2）、小丽羡慕地看着身穿新裙子的小女孩说：“哇！娇娇，你又买新衣服了，真漂亮！”
“你说多烦人吧，”娇娇满面春风地说，“真是的，妈妈非给我买新裙子穿，说是送我的生日礼物。 ”
（3）、国民党当局对作家都格外优待，每天都派几名特务保护着。
（4）、妈妈生气地对儿子说：“都十二点了你才回来，真是长大了啊！”
（5）、小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"
（6）、原定于今天的春游因为下雨而取消了,小东生气地说:"全是因为今天的好天气!"
（7）、现在的孩子，有了问题就在百度寻找答案，简单直接，的确是一种进步吧。
（8）、面对混乱的课堂，老师停住了讲课，“看来你们都很忙啊，顾不得学知识了，那等你们闲了我们再上课。”
修辞方法（九）反语
科达小学 何俊峰（整理）
反语即为说反话，
并不直把本意说。
利用反义词或句，
表达本意作修辞。
反话正说正反说，
属于反语两形式。
反话正说第一种，
反面意思正面话。
用它批评或揭露，
比起直说力量多。
起到讽刺之效用，
并能增加有摸果；
正话反说第二种，
正面意思反面话。
多于朋友亲人间，
亲切喜爱情带着。
运用反语须注意，
感情鲜明反语妥。
力求明显容易懂，
可加引号作暗说。
注释：所谓反语，就是使用与本意相反的语句，来表达表达本来意思，俗称反话，又称反辞 。它是一种常用的修辞方法，特点在于利用事物相反相成的关系，从反义的角度来组织话语，或将话语中的某些成分反义而用之，组成正意反用或反意正用的言语表达方式，以收到强调、警策或幽默、讽刺的修辞效果。
例句赏析：
（1）、张三：“这糖真甜，小心别把你的牙给甜掉了。”
李四：“哥们儿，你这话说得好喜人。”
张三：“哈哈哈……”
（2）、小丽羡慕地看着身穿新裙子的小女孩说：“哇！娇娇，你又买新衣服了，真漂亮！”
“你说多烦人吧，”娇娇满面春风地说，“真是的，妈妈非给我买新裙子穿，说是送我的生日礼物。 ”
（3）、国民党当局对作家都格外优待，每天都派几名特务保护着。
（4）、妈妈生气地对儿子说：“都十二点了你才回来，真是长大了啊！”
（5）、小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"
（6）、原定于今天的春游因为下雨而取消了,小东生气地说:"全是因为今天的好天气!"
（7）、现在的孩子，有了问题就在百度寻找答案，简单直接，的确是一种进步吧。
（8）、面对混乱的课堂，老师停住了讲课，“看来你们都很忙啊，顾不得学知识了，那等你们闲了我们再上课。”
