许昌汇文中学吧 关注:8贴子:99
  • 1回复贴,共1

一个小学校长的教坛传奇 ——追记许昌实验小学原校长张常鑫

只看楼主收藏回复

一个小学校长的教坛传奇 ——追记许昌实验小学原校长张常鑫作者:邓雷 刘力华 新闻来源:许昌晨报 点击数:433 更新时间:2009-12-11 9:50:06
  一所学校的发展,离不开一个好校长;一个好校长,能成就一所好学校。张常鑫,许昌实验小学原校长,用自己的一生,为这句话作了生动的诠释。
  张常鑫,许昌教育界公认的“标杆”式人物,生前曾荣膺全国先进工作者、全国劳动模范、国务院特殊津贴获得者、省特级教师、市首届专业技术拔尖人才等多项称号。在耀眼的光环下,张常鑫始终淡定、从容。
  他的一生,19岁从教,近50年间,有过多次从政的机会,但他最珍视的职位,始终是许昌实验小学校长——一个科级的岗位。在这个岗位上,他一干就是18年。风雨历程中,他呕心沥血。这个岗位,成为他人生最绚烂的舞台,他在这里演绎出一幕幕感人至深的教坛传奇。
  哀乐低回。
  他,静静地躺在鲜花丛中,神态安详。成百上千的人,如潮水般涌来,眼含热泪,大家都想看老人家最后一眼,送老人家最后一程……
  12月3日,75岁的张常鑫因病走完了自己的人生之旅。噩耗传出,整个许昌教育界为之悲恸,赶去参加追悼会的人中,有领导、校长,也有普通百姓、老师;有公务员,也有商人;有白发苍苍的老人,也有六七岁的稚童。人们一拨儿又一拨儿,匆匆地从四面八方赶来……省教育厅常务副厅长李敏特发来唁电,市教育局局长高建国亲致悼词。
  他只是个慈眉善目的平凡老人,一辈子没当过比校长更大的官儿,但他生前身后享受到的尊崇,却这样令人感佩不已。
  46年间,张常鑫从教学一线做起,“转战”数所中小学校。他到哪所学校,哪所学校就会大变样,并进而成为教育界一时的亮点,这似乎成为“张氏定律”。几十年的教坛生涯,他创造着一个个传奇,在业界广为流传。那么,这位教坛重量级的人物,究竟有何种人格魅力立足教坛,以何种手腕治好校、创名校?他的溘然离去,带给我市教育界的又将是怎样的一种震痛呢?
  几十年教坛风风雨雨,小学校长是他最珍爱的岗位
  张常鑫原籍叶县,从叶县师范毕业几个月后,他成为该县最年轻的校长。之后,他“转战”叶县数所学校,“战绩”显赫,后调任许昌实验小学校长。调任令下,叶县有关部门坚决不放这个人才,不惜“抗命”,并允诺以“教育局局长”之职作挽留。难舍的校长情结,直面挑战的襟怀,促使张常鑫最终选择赴许昌走马上任。
  张常鑫是叶县人。上世纪六七十年代,张常鑫在那里创造的教坛神话,至今让叶县教育界的人士记忆犹新。
  19岁,张常鑫自叶县师范毕业,分配至该县城关二小。因表现出色,他很快脱颖而出,几个月后便主持该校工作。19岁当上校长,这在当地轰动一时。
  此后,张常鑫历任叶县三小、叶县龚店小学、叶县龙泉公社联中、城关一小等数所学校的书记、校长等职。他到这些学校后,改校风、变校貌、抓教研,风风火火地掀起了一场又一场教坛改革。让大家惊讶的是,这个年轻的教坛新秀,结合每所学校实际情况“出手”,常常在短时间内令学校有了很大改观。在叶县龙泉公社联中,张常鑫的“学工实践相结合”的规划理念,令该校一跃成为全县先进学校之一。张常鑫似有“点睛”妙笔,走一处,带“亮”一处。
  上世纪80年代,许昌实验小学是整个许昌地区筹建的重点小学,有关部门十分重视。张常鑫因其突出表现,被指名封 “帅”。但是没想到,叶县教育部门坚决不放。为留住人才,叶县县委甚至打算火速任命其为县教育局局长。双方僵持不下,最终的决定权留给了张常鑫,他选择了去当校长。他说:“我喜爱教育,更喜爱学校和学生,还是让我去学校当名校长吧。”内心深处,他把这次机会作为人生中又一个新的挑战,他希望能在这个全新的平台上有所突破……
  张常鑫的大女儿张丽娅说她永远也忘不了,1982年,全家搬离叶县那天,如电影场景的一幕——



IP属地:河南1楼2012-08-18 21:32回复
      那天,他们将行李全部打包后,全家人疲惫地坐在装家具的卡车上。卡车刚驶离狭窄的家属院,张丽娅突然被眼前的一幕惊呆了:道路的两边,里三层、外三层地站着前来送别、父亲曾工作过的学校的老师、学生。车在移动,人群也在随之缓慢移动,许多人跟在卡车后面,拼命地朝父亲挥手致意,无声哭泣……这一幕,深深铭刻在当时正读高中的张丽娅心中,事隔多年挥之不去。张丽娅就此懂得,一个小学校长或许职位并不算高,但做好了,是那样令人牵挂、受人尊崇,父亲这辈子真值了。毕业后,她毅然投身教育界,并最终成为像父亲一样有思想、有干劲、有担当的小学校长。
      张常鑫就这样在争抢人才、依依不舍的泪水中走出叶县教育界,而他再次令叶县教育界人士注目,是在5年后,在张常鑫的带领下,许昌实验小学成为一所全国名校。
      为让校园里每朵鲜花都盛开,素质教育成为创全国名校的突破口
      在许昌实验小学,张常鑫工作了近20年。他殚精竭虑,把全部的心血都融进这所学校,全面推行素质教育,在较短时间内,带出了一所全国名校。
      上世纪80年代初,素质教育定义较为模糊,教育界对素质教育的推行普遍持观望态度,部分学校甚至敷衍了事。而张常鑫上任伊始,就把对学生的素质教育放在了重要位置。他带领全体教师统一思想,在实践中探索和完善素质教育的模式和方法。
      其时,应试教育正风行。推行素质教育,如逆风而上。面对家长怀疑的目光、教职工质疑的议论,张常鑫在全校会议上掷地有声:以人为本,要使每个学生都能得到发展。
      能否面向全体学生,从某种意义上讲,关键是如何面对所谓的“差”生问题。许昌实验小学对此有明确规定,该校执行10多年的《教工奖惩条例》中,有关爱护后进生、转化后进生的奖就设了两项。他们不但从制度上给予保证,而且通过具体措施进行落实。该校学生李雯,因小时候害病留下了全聋半哑的后遗症,基本丧失了正常学习的能力。老师们把自己无私的爱,更多地倾注到了这棵弱苗上。春风化雨,润物无声,经过李其珍等一茬茬老师呕心沥血的培养,李雯成了品学兼优的好学生,先后荣获了“省优秀少先队员”、“全国好少年”等称号。
      一切为了学生,为了一切学生,这看似一个简单的词语转换,深蕴教育真谛。这场全新的理念**,拉开了张常鑫执政该校的改革帷幕。
      实施素质教育,最根本的任务是为学生打好成才的基础。为此,张常鑫始终把激发兴趣、提高素质作为改革二阶段的着力点。从1984年开始,在张常鑫的全力支持下,当时的副校长白中兴和一批教学骨干在作文的指导、批改、讲评等环节进行了改革,作文指导课由过去老师出题目、唱“独角戏”,改为让学生自己当“主演”。作文教学改革的成功,有力地促进了其他各科教学改革实验的进行。
      驶上学校发展快车道的三阶段,张常鑫把重点放在培养能力、促进学生全面发展的德育工作上,效果突显。1995年10月24日,香港地区全国政协委员赴大陆视察团到校视察,此时正是校园内种植的柿树结果的时候,红彤彤的柿子如同一个个小灯笼挂满了枝头,伸手可得,但没有一个学生去摘。发现这一情况后,李东海团长兴奋不已,连连称赞道:“这不仅是劳动的果实,更是思想教育的成果!”
      张常鑫所倡导实施的这场关于素质教育的系列大胆探索和实验,“让每一朵鲜花都盛开”,从而“百花盛开春满园”。市民盛赞:“哪里有许昌实验小学的学生,哪里就有社会主义新风尚。”学校先后被河南省委、省政府命名为“文明单位”和“教育先进单位”。自此,一个全国名校巍然屹立。
      三份深爱珍藏于心,教育“长征”冶炼的是那份忠诚
      如果说张常鑫的教育征途是一个人的长征,这条长征路上凝结着全家人的奉献。张常鑫的心中,有三份难以割舍的深爱。这深爱,令他在面临升迁机会时,令人难以理解地选择了坚守;这深爱,支撑着他无怨无悔走到人生终点……
    


    IP属地:河南2楼2012-08-18 21:32
    回复