不用羡慕天才儿童，为了成为大家眼中的“天才”，他们必然付出更多的时间和精力去为成为“天才”打基础。人的精力是有限的，也许自愿沉迷于世俗认为的天才行为的孩子也是快乐的，但大部分“被天才”的孩子一定是委屈的！还孩子一个自由的童年吧！

孩子在初次尝试某一件事情的时候，内心往往充满了焦虑，他们既希望父母能够从旁指导，又容易因为父母的言语产生厌烦情绪。这时候，家长一定要耐心些，安静的陪伴他们，不要因为孩子不耐烦的情绪就走开或者责骂，否则，孩子会因为关注的缺失和家长的不认同产生沮丧的情绪，甚至不愿意再尝试这件事情了！

进行分享以来，收到了不少好建议，经过思考，我决定零散分享一周年后，也就是14年1月6日开始，将引进主题分享。届时，大家所渴望的分享内容将逐步以主题形式展开。今年，我有太多重要的私人事情需要处理，所分享的内容相对散乱，对大家的帮助有限，深感抱歉。望来年的主题引入，能够带给大家更多的益处！

很多父母相信孩子多展示、多锻炼会更聪明，倾向于让孩子更能表现。可人有千千种，无论安排下的孩子变得多么能表现，他们最终都会被更适合他自身角色的那个样子所取代。作为父母，如果孩子愿意尝试便创造机会，孩子不愿尝试也不要过度逼迫，这样他才能真正从展示自己的过程中获得适合他的成长和快乐！

如何与老师沟通是每个家长都会自问的一个问题。老师也是普通人，没必要神圣化，但也不要抱有老师拿了工资该做事的想法和态度。大家把讨论的中心放到孩子身上，语气上客气些，老师就会乐意与你进行沟通。同时，注意沟通时间，不要经常突然性大段占用老师下班时间，可以通过短信预约，QQ留言等方式表示对老师的尊重，这样，老师会更耐心，同时也会对家长报以最大的尊重！

孩子学习自觉性太差，家长可以告诉孩子。你读书成绩好坏，未来过怎样的生活，和我都没关系。我作为你的爸爸/妈妈，需做的是供你吃穿到你成人。我会因为你表现的好坏，高兴或不高兴，是我选择做负责的爸爸/妈妈，不求你未来有能力后做一个负责的孩子，只希望你对自己负责，长大后不要后悔小时候没努力！

父母在教导无效后，可尝试和孩子进入冷静期，暂时对他的情绪置之不理。但孩子的冷静期往往不长，父母不要用成人间冷战的态度去对孩子，眼神、语言上要保持正常，否则会让孩子很受伤，甚至认为父母不爱自己。总结起来也就是，当事情没发生，到孩子以为事情过去了但还没完全忘记的时候，和孩子说清楚。

一4岁孩子没缘由的突然发烧，到医院住院治疗才好转，急坏了父母。后来其父母偶然了解到让孩子看恐怖题材的影视作品过了度，不仅练不到胆子，还可能把孩子吓着，导致孩子睡觉时做恶梦，甚至身体上出现病症。夫妻俩恍然大悟，这才找到了孩子生病的原因。所以，给孩子练胆要适度，吓破胆儿得不偿失呀！

孩子在实施了一些不恰当行为后，家长一定要分辨清楚，孩子是不明所以，还是抱有侥幸心理知错而行。如果是前者，告知事情的错误性，不要过于严肃的责罚孩子。如果是后者，也就是经历了前者的教诲后还要犯，那就必须要给予惩罚了！总之，一次、两次对孩子宽容叫做宽容，多次就叫溺爱。

如果孩子出现发热，但是精神状态很好，能够愉快的活动，家长可以给孩子进行物理散热，如冰袋散热、擦酒精散热，喂食温水。同时提高孩子心情的愉悦性，让他进行一些他感兴趣的活动。不要一发热就打针吃药。当然，孩子出现了呕吐、眩晕，应立即就医，不要自行喂药和给予突然且温差过大的低温刺激。I

孩子突然口带脏话，不要过激地打骂，这可能是偶然的情绪宣泄，也可能在家庭以外的环境中形成了习惯，这次没留意。比较理智有效的做法是，今后每每遇见类似口无遮拦引发矛盾的案例时，都强调一下，有些语言不要随便乱说。这样，孩子既不会对一些低俗的语言过于神经过敏，也会注意调整自己的语言习惯。I

有父母对孩子早年的算数化理财教育我有些不认同，他们认为该提高孩子的算数能力，借独立案例（如计算存款利息额，买谁家东西更划算）对孩子进行理财教育。我认为，孩子的理财教育应该把重点放在计划和执行能力的培养上，应多涉及广义上的资源分配和盈利概念的培养，别仅仅让孩子习得各种案例计算能力！I

如果你是一个不懂取舍的人，明白犹豫不决的弊端，那么就一定要尝试培养孩子的取舍能力。有一个很好的办法，就是在左右为难的时候，常让孩子帮忙做出选择，或者让他说出他会做的选择。小到购物，大到处事方式，都可以营造成孩子的练习环境。久而久之，孩子会更擅长为自己做出较正确的决定！I

孩子与伙伴玩闹被伙伴攻击致伤，如果回来后向你告状，一定不要为他出头。最好默默为他处理伤口，听他讲完后，告诉他，这次吃亏了，下次自己选择好伙伴和游戏方式。只要孩子不是因被伙伴孤立而致被攻击，就可以一直这样处理。慢慢的，你的孩子和周围伙伴的关系会越来越融洽，同时也不会丧失勇敢！I

夫妻间的普通矛盾，最好不要扯到孩子身上，尤其是鸡毛蒜皮的小事儿。但如果矛盾涉及到家庭变迁的大事，最好从发生开始就让孩子明白，这让孩子有一个心理的适应过程。同时，这也是他必须面对和适应的困难。