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十五中高一社会实践结论,欢迎评论

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我们利用课余时间对于“闯黄灯是否应该罚款”的话题进行了调查,通过这项实践活动,我们对于新交通法规在“闯黄灯”这一问题上的改变有了进一步的了解,也让我们了解了现在大部分的公民对于这一问题的看法。我们组归纳总结这些调查数据得出以下结论:
一、大部分人不赞同罚款。这一部分人给出的理由大致分为:
1.无法律依据。在交通法规上并没有明文规定闯黄灯是违反交通规则并要受到处罚,只是规定了闯红灯需要罚款。
2.反应不过来。大量的网民吐槽说在黄灯亮起时来不及做出反应。根本停不下来。并搬出“牛顿运动定律”为他们撑腰。即使是停下来了,也是已经超出了停车线,一样是违章。而且这样的急刹车
对于汽车本身也不利,尤其是在路口,急刹车非常容易造成交通事故,带来了大量的交通隐患。
3.三灯必要性。还有的人称,如果闯黄灯也要罚款,那么它与红灯还有什么区别呢?干脆就设置两个灯就算了。
持这一观点的人也不无道理,可是另外一种人却不是这让认为。
二、还有许多人认同闯黄灯应该罚款。他们的观点如下:
1.理解政府。这些人认为政府这么做必定会有它的道理,可以进一步督促那些不守规矩的司机们,让他们提高警惕性,减少事故的发生几率。
不得不承认这些人的思想觉悟很高啊。。。
政府颁布这一条法规的初衷是好的,现在政府对于“闯黄灯”一事正处于倡导阶段,倡导人们自觉遵守交通法规,还是以顺从民意为主。
最后,我们觉得通过此事,我们应该引起警觉,自觉遵守交通逵则,做文明有礼的北京人。


IP属地:北京来自Android客户端1楼2013-03-13 06:21回复
    所谓中学生的社会实践,如果仅仅得出这种结论,不值得鼓励。
    我觉得,特别对学生来说,不应鼓励这类模棱两可的是非不分的“结论”,
    作为学生,有几个问题不应该回避:
    (1)应该不应该尊重科学?
    (2)违背科学的事情,应该不应该改正?
    (3)“初衷是好的”能作为文过饰非不承认错误的理由吗?
    您的这个“结论”中罗列两种意见,不明确谁是谁非,作为一个学生,这不是应有的态度。
    普通市民中,有不懂科学的人存在,有人发表不科学的看法,这不奇怪。
    但是,作为中学生,中学生的天职就是学习科学!中学生应该鲜明的高举科学的旗帜!
    如果你的“结论”也停留在不懂科学的普通市民的水平,
    不能算是一个合格的中学生应有的“结论”。
    我们的中学教育,目的决不是培养不分是非的回避问题的“社会油子”。


    IP属地:陕西2楼2013-03-27 22:23
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      如果我们中学的教育,客观上在鼓励学生搞“假大空”,那是我们教育的失败。


      IP属地:陕西3楼2013-03-27 22:57
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        其实,我想说,有意义么?
        同学,你们还是没有看到本质。
        你们在说的闯黄灯问题其实本质是行人机动车以及闯红灯的问题啊!
        如果你觉得闯黄灯该罚,那么不就是说我们以处罚闯黄灯的方式变相的支持和保护另一侧车道行人闯红灯的行为么???
        我倒是觉得闯黄灯不该罚,最好如果因为行人闯红灯被撞死都免责,然后还要赔偿修车费。不然中国式过马路永远也杜绝不了。
        保护弱者并没有错,但是有的人自己不尊重自己的生命,别人凭什么还要尊重他的生命?


        4楼2013-05-05 22:30
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          这中学生满嘴油腔滑调,有点官员的样子了。


          来自Android客户端5楼2013-06-12 10:32
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