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郑州最牛高三班 全班共有69名学生 67人上一本线
2013年06月28日05:19 东方今报 微博 我有话说
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。高考成绩公布后，全国各地最牛高考班陆续见诸媒体。在郑州也有这么一个牛班，全班69名学生，一人读国外大学，67人过一本线，一本上线率99%。不过在班主任孙新广看来，最牛高考班并不是神话，人人都可以做到。□东方今报记者 高冬丽/文 邱琦/图
【牛班之成绩】全班69人 67人过一本线 这两天，随着高考成绩的公布，郑州外国语新枫杨学校（原郑州外国语学校分校）高三（16）班无疑成了最引人注目的焦点。这个班共有69名学生（全部是应届生），有67人上了一本线，一名学生考入国外名牌大学，还有一名学生因发挥失利成绩只达到了二本线。据班主任孙新广介绍，在67名上一本线的学生中，提前保送了17人，其中包括清华大学3人，浙江大学3人，中科大2人。更难能可贵的是该班在数、理、化、生、信息学五大学科竞赛中，3人入选国家集训队，一人获全国决赛河南第一 、全国第五名。
【牛班之氛围】学霸带头 每个人都有竞争对手
19岁的班长徐磊今年高考成绩是587分，对于这个成绩，他只是轻轻地摇头。因为相比于其他同学，他的成绩只是“毛毛雨”。为什么这个班会如此牛气？“因为我们班有几个学霸。”徐磊一语道破天机。
他说，他们班学霸之一的焦洁莹成绩特别优秀，直接被中科大少年班录取，这给了不少同学信心。而另一个学霸李沛安也是个传奇式的人物，只学了半年化学，结果把竞赛班学生PK得“满地找牙”。
据徐磊介绍，就是因为有这些学霸带着头，大家几乎每个人都定有竞争对手。
【牛班之特长】会玩会学 个个都“有一手”
虽然大家互为竞争对手，但大家也对彼此毫不保留。资深学霸田地以647分拿下了班里的第一，身为学习委员的他因为成绩一直稳定，因此大家有问题都爱请教他。田地腼腆地说，这是他们班的传统，大家有问题，都是先互相讨论，实在解决不了才去问老师。 成绩这么好的班级，你一定以为他们是死读书的学生，那么你就错了。这个班的学生不仅会学，更会玩，每个同学身上都有闪光点。 “田地喜欢看推理小说，王乙竹酷爱舞蹈。”徐磊说，“诗哥”玩双截棍无人能及，“电子达人”可以修好班里同学坏的电子产品……
【牛班之学风】不熬夜加班 临考前每天跑步
据班主任孙新广介绍，从高一开始带这个班，他从不鼓励学生们熬夜学习，不搞课后题海战术，而是向课堂要效率。他还给东方今报记者举了一个例子：高三下学期，各科复习都比较紧张，爱出去运动的学生自然就少了。 “刚开始，同学们只是坐在教室里唱歌减压。”孙新广说，可是他感觉到，唱歌只能让学生短暂兴奋，远不如跑步。于是，他就给学生定下死规定：下午每三节课后，教室锁门，所有学生都必须去操场上锻炼。
“不愿意跑步的学生哪怕是绕着操场转圈，也不能待在教室。”孙新广笑着说，就这样，即使在最后的紧张阶段，学生们也都每天坚持锻炼，在调整的同时，也达到了减压的目的。
【牛班之说法】只要大家团结 就可以创造神话
昨天上午，高三（16）班同学在高考后第一次聚首，大家正热火朝天地商量着报考哪所学校，看到班主任孙新广出现在门口，大家决定给他一个惊喜。于是，男生们把孙新广拉到中间，齐心协力地将他高高抛起，又稳稳接住。
据班长徐磊介绍，孙新广被同学们亲切地称呼为“老班”，私下还有个昵称：亮哥，原因则是班主任的脑门比较亮。
其实，高三（16）班的学生成绩在全校并不是最好的，为什么可以考出这么好的成绩呢？在同学们看来，是大家的团结让他们拧成了一股绳。
而在孙新广眼里，这个班级没有差生，只有“问题儿童”。
“只要把每个学生都看成是儿童，不让一个同学掉队，谁都可以创造最牛班级神话。”孙新广表示，每个学生都存在有这样或那样的问题，但每个问题背后都有原因支撑，只要将学生问题背后的原因搞清楚，再对症下药，这个班级就不会有人掉队了。
■各地最牛高考班
山东：倒数第一名也过一本线“今年我们班56名学生全部一本达线，其中710分以上的两名，690分以上的5名。全班平均分数649分。”山东莱西一中南校2009级一班的班主任吕建刚非常自豪地说，“我们学校的孩子入校后都是抽签分班，不分快班、慢班，能取得这个成绩，是老师跟孩子们共同努力的结果。”
温州：班级人均分高一本线78分 今年，温州中学高三（2）班46名同学全部上了一本线。据悉，今年一本线为617分，而高三（2）班的平均分却达到了695分，最高分732分，其中700分以上13人。这46名同学中，3人被保送（2个清华、1个中科大），5人作为预科生直接进入浙大学习。
湖南：全班40人26人保送北大清华 今年高考，湖南师大附中高1018班40个孩子，39人被保送到重点一本，其中26人保送北大清华；一个以628分卷面分加20分加分的成绩考上重点一本。
2013年06月28日05:19 东方今报 微博 我有话说
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。高考成绩公布后，全国各地最牛高考班陆续见诸媒体。在郑州也有这么一个牛班，全班69名学生，一人读国外大学，67人过一本线，一本上线率99%。不过在班主任孙新广看来，最牛高考班并不是神话，人人都可以做到。□东方今报记者 高冬丽/文 邱琦/图
【牛班之成绩】全班69人 67人过一本线 这两天，随着高考成绩的公布，郑州外国语新枫杨学校（原郑州外国语学校分校）高三（16）班无疑成了最引人注目的焦点。这个班共有69名学生（全部是应届生），有67人上了一本线，一名学生考入国外名牌大学，还有一名学生因发挥失利成绩只达到了二本线。据班主任孙新广介绍，在67名上一本线的学生中，提前保送了17人，其中包括清华大学3人，浙江大学3人，中科大2人。更难能可贵的是该班在数、理、化、生、信息学五大学科竞赛中，3人入选国家集训队，一人获全国决赛河南第一 、全国第五名。
【牛班之氛围】学霸带头 每个人都有竞争对手
19岁的班长徐磊今年高考成绩是587分，对于这个成绩，他只是轻轻地摇头。因为相比于其他同学，他的成绩只是“毛毛雨”。为什么这个班会如此牛气？“因为我们班有几个学霸。”徐磊一语道破天机。
他说，他们班学霸之一的焦洁莹成绩特别优秀，直接被中科大少年班录取，这给了不少同学信心。而另一个学霸李沛安也是个传奇式的人物，只学了半年化学，结果把竞赛班学生PK得“满地找牙”。
据徐磊介绍，就是因为有这些学霸带着头，大家几乎每个人都定有竞争对手。
【牛班之特长】会玩会学 个个都“有一手”
虽然大家互为竞争对手，但大家也对彼此毫不保留。资深学霸田地以647分拿下了班里的第一，身为学习委员的他因为成绩一直稳定，因此大家有问题都爱请教他。田地腼腆地说，这是他们班的传统，大家有问题，都是先互相讨论，实在解决不了才去问老师。 成绩这么好的班级，你一定以为他们是死读书的学生，那么你就错了。这个班的学生不仅会学，更会玩，每个同学身上都有闪光点。 “田地喜欢看推理小说，王乙竹酷爱舞蹈。”徐磊说，“诗哥”玩双截棍无人能及，“电子达人”可以修好班里同学坏的电子产品……
【牛班之学风】不熬夜加班 临考前每天跑步
据班主任孙新广介绍，从高一开始带这个班，他从不鼓励学生们熬夜学习，不搞课后题海战术，而是向课堂要效率。他还给东方今报记者举了一个例子：高三下学期，各科复习都比较紧张，爱出去运动的学生自然就少了。 “刚开始，同学们只是坐在教室里唱歌减压。”孙新广说，可是他感觉到，唱歌只能让学生短暂兴奋，远不如跑步。于是，他就给学生定下死规定：下午每三节课后，教室锁门，所有学生都必须去操场上锻炼。
“不愿意跑步的学生哪怕是绕着操场转圈，也不能待在教室。”孙新广笑着说，就这样，即使在最后的紧张阶段，学生们也都每天坚持锻炼，在调整的同时，也达到了减压的目的。
【牛班之说法】只要大家团结 就可以创造神话
昨天上午，高三（16）班同学在高考后第一次聚首，大家正热火朝天地商量着报考哪所学校，看到班主任孙新广出现在门口，大家决定给他一个惊喜。于是，男生们把孙新广拉到中间，齐心协力地将他高高抛起，又稳稳接住。
据班长徐磊介绍，孙新广被同学们亲切地称呼为“老班”，私下还有个昵称：亮哥，原因则是班主任的脑门比较亮。
其实，高三（16）班的学生成绩在全校并不是最好的，为什么可以考出这么好的成绩呢？在同学们看来，是大家的团结让他们拧成了一股绳。
而在孙新广眼里，这个班级没有差生，只有“问题儿童”。
“只要把每个学生都看成是儿童，不让一个同学掉队，谁都可以创造最牛班级神话。”孙新广表示，每个学生都存在有这样或那样的问题，但每个问题背后都有原因支撑，只要将学生问题背后的原因搞清楚，再对症下药，这个班级就不会有人掉队了。
■各地最牛高考班
山东：倒数第一名也过一本线“今年我们班56名学生全部一本达线，其中710分以上的两名，690分以上的5名。全班平均分数649分。”山东莱西一中南校2009级一班的班主任吕建刚非常自豪地说，“我们学校的孩子入校后都是抽签分班，不分快班、慢班，能取得这个成绩，是老师跟孩子们共同努力的结果。”
温州：班级人均分高一本线78分 今年，温州中学高三（2）班46名同学全部上了一本线。据悉，今年一本线为617分，而高三（2）班的平均分却达到了695分，最高分732分，其中700分以上13人。这46名同学中，3人被保送（2个清华、1个中科大），5人作为预科生直接进入浙大学习。
湖南：全班40人26人保送北大清华 今年高考，湖南师大附中高1018班40个孩子，39人被保送到重点一本，其中26人保送北大清华；一个以628分卷面分加20分加分的成绩考上重点一本。
【法学专业为何亮红灯？】
编者按
前不久，有调查机构发布的大学生就业报告中指出，法学专业连续三年成为就业率最低专业之一。我国正处于建设法制国家的重要时期，需要大量的法律人才。为什么法学专业的毕业生反而找不到工作？日前，在中国政法大学中欧法学院举办的“法学教育在二十一世纪的发展和前景”国际研讨会上，中国政法大学法学院院长薛刚凌对这一问题进行了深度分析，率直犀利，要言不烦，令人深省。
法学专业成为就业率最低的专业之一，引发了一个问题，究竟是培养的过多了，还是培养的质量太低了，还是培养错位了？
培养和需求不接榫
现在全国每年招收法学本科生超过10万，在校的法学本科生超过了40万。全国有600多所高校有法学本科专业，300多所大学或者是研究机构有法学硕士点。
这是法学教育飞速发展的体现，客观讲，这些年来，法学教育界为国家、为社会培养了大量的法律人才，但现存的问题也不少。现在面临最基本的问题是学生的就业生存，还谈不到培养的法学人才怎么引领社会发展，怎么参与国家、国际社会的事务与构建。
法学毕业生为什么找不到工作？这需要做实证研究。一个是数量问题，是否供过于求？一个是质量问题，即学生的综合实力和品质是否满足社会需求？其中，专业需求的问题，甚至学科设计也有很大影响。现在我们法学学科有十个二级学科，多数和司法领域的工作种类有关。比如许多大学法学院都在发展刑法、诉讼法等学科，产生了大量同质化的学生。而另一方面，许多领域存在人才的空白，没有人去研究，或者很少人研究。比如说研究人口法、城市法、卫生法、教育法的学生没有，或者很少。我国正处在社会转型期，需要大量的法律制度建构和法律服务人才，需要既懂管理又懂法律的人才，而我们培养的学生不具有复合型的特点。
现在是一些部门招不到合适的法律人才，但同时我们的学生找不到工作。因为社会需要的人才，我们没有，我们培养的人才同质量化，过剩。培养和需求不匹配。
三类法学的人才培养手段和目标不匹配
现在法学人才培养大致分为三类，一类是本科教育，培养基本的具有法律素质的人才。一类是职业化教育，包括法律硕士、法学硕士和从业者职业培训。第三类是法学学术人才培养。从这三个层次的培养来看，应该说都存在问题。
本科生培养中，专业过窄，其他的知识不足。这意味着学生出去后，如果找不到法律部门的工作，很难找到其他领域的工作。比如缺乏经济、管理领域的知识，在其他领域就业有相当难度。本科阶段本应注重学生素质培养，比如基本的法学知识、人文素质、关注社会的能力、分析方法等。现在的法学本科不以素质教育为主，侧重“专”，但是又达不到职业化要求。这个可能是跟社会需求不太对路子。
职业化的教育方面，现在最缺的是技能训练。但是现有师资力量不具备实现这个目标的能力。90%以上的老师是搞研究的，他自己就没有实践技能，要怎么去培养学生的技能？尤其是我国社会情况复杂，书本和实践很多情况下是两张皮。学生仍然是知识学习，没有实践技能的提升。培养手段与目标不匹配，所以整个培养体系必须转型。考知识而不是考能力，教知识而不是教方法，这都迫切需要改革。
在学术人才培养方面，最大的一个问题可能是方法。仍然用传统的规范分析、价值判断等方式，而不是一种纯粹的研究方法。我每年都评阅很多博士论文，学生用的都是一些简单的规范分析和价值判断等方法，对于实践的关注和回应社会的能力非常弱，这种方法决定了研究只能是泛泛而谈。可以说我们还是处在比较浅层次的法学教育阶段。当前法学学术人才培养要求具有国际视野，注重比较研究，但是这个比较性研究也是浅层次的。把国外的法律制度简单拿来，没有把相关的法律制度放在国家治理的大的背景下研究，不去做深度的社会、历史、文化分析，就制度论制度，结果导致误读。另外，西方的制度能不能在中国适用，缺乏对中国和西方社会的背景研究，就很难判断。
改革：重新设计培养体系，并提高办学、入学门槛
法学教育，确实需要改革，而且需要革命性的改革。那么如何来改革？
可以考虑本科阶段要减少专业课时，规定十门或十二门核心法学课程精修，同时重点加强拓展学生的素质。素质教育是培养基本合格的、能够融入社会的人，所以大学教育可以说是一种普适性的教育。实际上，无论学哲学也好、学历史也好，学生最终都要具备一些最基本的素质，只不过在这里多一点法律方面的知识而已，和其他门类的知识教育没有太多的差异性，就是一个入门学习。我国传统上是伦理治国，行政至上，在很大程度上影响了国家的法治发展，因此，法律思维的融入、理性精神的培养，对社会来讲非常重要。应该说在整个法学教育体系中都非常重要，不限于本科法学专业。法学本科教育如果定位在素质教育，就要适当缩小规模。
法律职业性的教育，是改革的重点，也是难点，难在传统的东西太多了。老师转型很困难，考试方式转型学生不认可，有思想观念的问题，也有国家评价体系的影响。评价一个学校好不好，看你有多少篇论文，不看你培养的学生技能有多高。此外，课程、管理体制等有需要转的问题。包括法学教育的社会环境。实践技能的培养没有社会的支持不行。法学职业定位的教育改革，首先要有一个系统性设计，有高端的目标和强力推行的手段。现在的情况是有目标没手段，有期待没条件，所以社会不满意，我们自己也感到无奈。
法律硕士和法学硕士的培养要重新设计。现在法学硕士最后90%多的学生都去从事职业性工作了，不是搞研究。研究和职业是两码事，培养是完全不同的两条路径。目前的法学硕士类似于是专业性的法律硕士。而法律硕士大部分由别的学科考进来，其培养近似于知识性的传授，它的职业化教育也不够。
法学职业教育要求学生逻辑思维一定要好，因为法学就是一个逻辑推理的过程。如果一个学生逻辑思维不好，学不好数学来学法律，是有问题的，学生不具备相当的逻辑思辨能力。所以入学门槛必须调高。此外，还有法学教育的办学门槛太低。1977年，全国只有三所大学招收法律专业学生，全国法律专业学生不到200人。现在全国600多所高校有法律专业，有几个教师，十几个老师就开法律专业的学校也不少，是否具备法学职业教育的能力，很难说。
法学研究人才培养，我觉得更多的是要从方法论上面去解决。中国社会太多价值判断，太少分析工具的整合。法律是最讲技术的，但是我们的技术含量非常低，其结果是培养的法律精英人才不具备对社会的回应，或者说服务于社会的、引领社会发展的能力不强。
（光明日报记者李玉兰整理）
编者按
前不久，有调查机构发布的大学生就业报告中指出，法学专业连续三年成为就业率最低专业之一。我国正处于建设法制国家的重要时期，需要大量的法律人才。为什么法学专业的毕业生反而找不到工作？日前，在中国政法大学中欧法学院举办的“法学教育在二十一世纪的发展和前景”国际研讨会上，中国政法大学法学院院长薛刚凌对这一问题进行了深度分析，率直犀利，要言不烦，令人深省。
法学专业成为就业率最低的专业之一，引发了一个问题，究竟是培养的过多了，还是培养的质量太低了，还是培养错位了？
培养和需求不接榫
现在全国每年招收法学本科生超过10万，在校的法学本科生超过了40万。全国有600多所高校有法学本科专业，300多所大学或者是研究机构有法学硕士点。
这是法学教育飞速发展的体现，客观讲，这些年来，法学教育界为国家、为社会培养了大量的法律人才，但现存的问题也不少。现在面临最基本的问题是学生的就业生存，还谈不到培养的法学人才怎么引领社会发展，怎么参与国家、国际社会的事务与构建。
法学毕业生为什么找不到工作？这需要做实证研究。一个是数量问题，是否供过于求？一个是质量问题，即学生的综合实力和品质是否满足社会需求？其中，专业需求的问题，甚至学科设计也有很大影响。现在我们法学学科有十个二级学科，多数和司法领域的工作种类有关。比如许多大学法学院都在发展刑法、诉讼法等学科，产生了大量同质化的学生。而另一方面，许多领域存在人才的空白，没有人去研究，或者很少人研究。比如说研究人口法、城市法、卫生法、教育法的学生没有，或者很少。我国正处在社会转型期，需要大量的法律制度建构和法律服务人才，需要既懂管理又懂法律的人才，而我们培养的学生不具有复合型的特点。
现在是一些部门招不到合适的法律人才，但同时我们的学生找不到工作。因为社会需要的人才，我们没有，我们培养的人才同质量化，过剩。培养和需求不匹配。
三类法学的人才培养手段和目标不匹配
现在法学人才培养大致分为三类，一类是本科教育，培养基本的具有法律素质的人才。一类是职业化教育，包括法律硕士、法学硕士和从业者职业培训。第三类是法学学术人才培养。从这三个层次的培养来看，应该说都存在问题。
本科生培养中，专业过窄，其他的知识不足。这意味着学生出去后，如果找不到法律部门的工作，很难找到其他领域的工作。比如缺乏经济、管理领域的知识，在其他领域就业有相当难度。本科阶段本应注重学生素质培养，比如基本的法学知识、人文素质、关注社会的能力、分析方法等。现在的法学本科不以素质教育为主，侧重“专”，但是又达不到职业化要求。这个可能是跟社会需求不太对路子。
职业化的教育方面，现在最缺的是技能训练。但是现有师资力量不具备实现这个目标的能力。90%以上的老师是搞研究的，他自己就没有实践技能，要怎么去培养学生的技能？尤其是我国社会情况复杂，书本和实践很多情况下是两张皮。学生仍然是知识学习，没有实践技能的提升。培养手段与目标不匹配，所以整个培养体系必须转型。考知识而不是考能力，教知识而不是教方法，这都迫切需要改革。
在学术人才培养方面，最大的一个问题可能是方法。仍然用传统的规范分析、价值判断等方式，而不是一种纯粹的研究方法。我每年都评阅很多博士论文，学生用的都是一些简单的规范分析和价值判断等方法，对于实践的关注和回应社会的能力非常弱，这种方法决定了研究只能是泛泛而谈。可以说我们还是处在比较浅层次的法学教育阶段。当前法学学术人才培养要求具有国际视野，注重比较研究，但是这个比较性研究也是浅层次的。把国外的法律制度简单拿来，没有把相关的法律制度放在国家治理的大的背景下研究，不去做深度的社会、历史、文化分析，就制度论制度，结果导致误读。另外，西方的制度能不能在中国适用，缺乏对中国和西方社会的背景研究，就很难判断。
改革：重新设计培养体系，并提高办学、入学门槛
法学教育，确实需要改革，而且需要革命性的改革。那么如何来改革？
可以考虑本科阶段要减少专业课时，规定十门或十二门核心法学课程精修，同时重点加强拓展学生的素质。素质教育是培养基本合格的、能够融入社会的人，所以大学教育可以说是一种普适性的教育。实际上，无论学哲学也好、学历史也好，学生最终都要具备一些最基本的素质，只不过在这里多一点法律方面的知识而已，和其他门类的知识教育没有太多的差异性，就是一个入门学习。我国传统上是伦理治国，行政至上，在很大程度上影响了国家的法治发展，因此，法律思维的融入、理性精神的培养，对社会来讲非常重要。应该说在整个法学教育体系中都非常重要，不限于本科法学专业。法学本科教育如果定位在素质教育，就要适当缩小规模。
法律职业性的教育，是改革的重点，也是难点，难在传统的东西太多了。老师转型很困难，考试方式转型学生不认可，有思想观念的问题，也有国家评价体系的影响。评价一个学校好不好，看你有多少篇论文，不看你培养的学生技能有多高。此外，课程、管理体制等有需要转的问题。包括法学教育的社会环境。实践技能的培养没有社会的支持不行。法学职业定位的教育改革，首先要有一个系统性设计，有高端的目标和强力推行的手段。现在的情况是有目标没手段，有期待没条件，所以社会不满意，我们自己也感到无奈。
法律硕士和法学硕士的培养要重新设计。现在法学硕士最后90%多的学生都去从事职业性工作了，不是搞研究。研究和职业是两码事，培养是完全不同的两条路径。目前的法学硕士类似于是专业性的法律硕士。而法律硕士大部分由别的学科考进来，其培养近似于知识性的传授，它的职业化教育也不够。
法学职业教育要求学生逻辑思维一定要好，因为法学就是一个逻辑推理的过程。如果一个学生逻辑思维不好，学不好数学来学法律，是有问题的，学生不具备相当的逻辑思辨能力。所以入学门槛必须调高。此外，还有法学教育的办学门槛太低。1977年，全国只有三所大学招收法律专业学生，全国法律专业学生不到200人。现在全国600多所高校有法律专业，有几个教师，十几个老师就开法律专业的学校也不少，是否具备法学职业教育的能力，很难说。
法学研究人才培养，我觉得更多的是要从方法论上面去解决。中国社会太多价值判断，太少分析工具的整合。法律是最讲技术的，但是我们的技术含量非常低，其结果是培养的法律精英人才不具备对社会的回应，或者说服务于社会的、引领社会发展的能力不强。
（光明日报记者李玉兰整理）
家庭困难大学新生可到就读高中领取报名表
报名截止时间为8月15日
标准：每生4000元至6000元，一次性资助
□记者 陈永年 通讯员 贺筱东
黄河晨报讯
日前，运城市教育局发布《关于做好资助家庭困难大学生入学工作的通知》，2013年考入普通高校(一本、二本A、B类)的家庭困难大学生可以报名申请资助。
今年，王清宪市长在《政府工作报告》中特别提出：今年新增教育经费1000万元，其中500万元用于资助家庭困难大学生入学。同时要求各县(市、区)根据受助家庭困难大学生人数，按照1：1比例进行配套，专项用于资助家庭困难大学生入学，确保家庭困难大学生一人不漏地得到市、县政府的资助，确保2013年考入普通高校(一本、二本A、B类)的学生无一因家庭困难而上不起学。
此次资助，将按照学生家庭困难程度、学习费用高低、就学地点生活水平等综合因素，按每生4000元至6000元的标准一次性资助。
家庭困难大学生可在高中所在学校领取《运城市2013年家庭经济困难大学生资助申请表》，填写居委会关于本人家庭困难证明及家庭收入等情况后交给学校。所在学校审查并公示后上报县(市、区)教育局，县(市、区)教育局入户调查、核实困难情况，通过媒体公示后上报市教育局审查备案，并在媒体公告，接受社会监督。
受资助的家庭贫困大学生需要同时满足以下条件：运城市居民户籍；取得经国家批准设立的高等学历教育全日制普通本科高校(一本、二本A、B类)正式录取通知书；热爱祖国，立志成才，拥护中国共产党的领导；遵纪守法，诚实守信，道德品质优良；积极上进，生活俭朴，家庭经济困难。优先考虑农村(城市)居民最低生活保障政策家庭学生、烈士子女、孤残学生、少数民族学生，城镇下岗职工困难家庭学生，以及家庭成员长期患重病、遭遇自然灾害或突发变故等导致家庭经济困难的学生。
此次资助将为每位受助学生办理银行储蓄卡，确保资助金直接发放到受助学生手中。对于弄虚作假套取资助资金，或工作不认真造成资助失实的，要追回资助资金，并追究相关责任人的责任。
本次资助行动报名时间截止到8月15日，8月中下旬发放资助金，9月1日新生入学前发放到位。
有关本次资助的具体事项可向各县(市、区)教育局办公室咨询。
报名截止时间为8月15日
标准：每生4000元至6000元，一次性资助
□记者 陈永年 通讯员 贺筱东
黄河晨报讯
日前，运城市教育局发布《关于做好资助家庭困难大学生入学工作的通知》，2013年考入普通高校(一本、二本A、B类)的家庭困难大学生可以报名申请资助。
今年，王清宪市长在《政府工作报告》中特别提出：今年新增教育经费1000万元，其中500万元用于资助家庭困难大学生入学。同时要求各县(市、区)根据受助家庭困难大学生人数，按照1：1比例进行配套，专项用于资助家庭困难大学生入学，确保家庭困难大学生一人不漏地得到市、县政府的资助，确保2013年考入普通高校(一本、二本A、B类)的学生无一因家庭困难而上不起学。
此次资助，将按照学生家庭困难程度、学习费用高低、就学地点生活水平等综合因素，按每生4000元至6000元的标准一次性资助。
家庭困难大学生可在高中所在学校领取《运城市2013年家庭经济困难大学生资助申请表》，填写居委会关于本人家庭困难证明及家庭收入等情况后交给学校。所在学校审查并公示后上报县(市、区)教育局，县(市、区)教育局入户调查、核实困难情况，通过媒体公示后上报市教育局审查备案，并在媒体公告，接受社会监督。
受资助的家庭贫困大学生需要同时满足以下条件：运城市居民户籍；取得经国家批准设立的高等学历教育全日制普通本科高校(一本、二本A、B类)正式录取通知书；热爱祖国，立志成才，拥护中国共产党的领导；遵纪守法，诚实守信，道德品质优良；积极上进，生活俭朴，家庭经济困难。优先考虑农村(城市)居民最低生活保障政策家庭学生、烈士子女、孤残学生、少数民族学生，城镇下岗职工困难家庭学生，以及家庭成员长期患重病、遭遇自然灾害或突发变故等导致家庭经济困难的学生。
此次资助将为每位受助学生办理银行储蓄卡，确保资助金直接发放到受助学生手中。对于弄虚作假套取资助资金，或工作不认真造成资助失实的，要追回资助资金，并追究相关责任人的责任。
本次资助行动报名时间截止到8月15日，8月中下旬发放资助金，9月1日新生入学前发放到位。
有关本次资助的具体事项可向各县(市、区)教育局办公室咨询。
1、对未来真正的慷慨，就是把一切都献给现在。
2、在陌生人那里受到的委屈，却在爱人的身上发泄出来。这是不对的，要改。
3、出去走走，看看不同的风景，接触不同的人和事，你会发现，你的烦恼原来是那么微不足道。
4、你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。
5、别在意那些在你背后说三道四的人，那只不过说明你走在了他们的前面。
6、对别人要求松一点，就不会总失望；对自己要求严一点，就不会总沮丧。
7、这个世界上最不开心的，是那些懂得太多和想得太多的人。
8、非让现实给你一巴掌，你才知道社会有多虚伪；非让所谓的朋友把你伤的什么都不是，你才知道人心可畏。
9、你疼过，便懂得了；你跨越过，便成熟了。你总是要失去了什么，才学会珍惜什么。你总是要碰了壁，才会学会改变什么，放弃什么。
10、一辈子很长，要和有趣的人在一起才会快乐。
11、有些烦恼，丢掉了，才有云淡风轻的机会。
12、不要向任何人解释你自己， 爱你的人不介意 ，恨你的人不会信。
13、不要把自己的伤口揭开给别人看， 世界上多的不是医师， 多的是撒盐的人。
14、如果我用你待我的方式来待你， 恐怕你早就离开了。
15、这一辈子， 我最骄傲的， 就是爱上了一个应该去爱的人。
16、人阿，就是没什么想要有什么，有什么不珍惜什么，失去什么才明白什么，明白什么也挽回不了什么了。
17、不要害怕说“对不起”。对别人的真诚致歉往往能赢得别人的尊重，磊落的胸怀是快乐人生的源泉。
18、别说我变了，直接说你厌了。
19、当你被人栽赃诬陷的时候，那个对你说“我相信你”的人，是你这辈子值得用心交的朋友。
20、忍气吞声说声没关系，不如优优雅雅说句操！！！你是什么货色，我就是什么脸色。
2、在陌生人那里受到的委屈，却在爱人的身上发泄出来。这是不对的，要改。
3、出去走走，看看不同的风景，接触不同的人和事，你会发现，你的烦恼原来是那么微不足道。
4、你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。
5、别在意那些在你背后说三道四的人，那只不过说明你走在了他们的前面。
6、对别人要求松一点，就不会总失望；对自己要求严一点，就不会总沮丧。
7、这个世界上最不开心的，是那些懂得太多和想得太多的人。
8、非让现实给你一巴掌，你才知道社会有多虚伪；非让所谓的朋友把你伤的什么都不是，你才知道人心可畏。
9、你疼过，便懂得了；你跨越过，便成熟了。你总是要失去了什么，才学会珍惜什么。你总是要碰了壁，才会学会改变什么，放弃什么。
10、一辈子很长，要和有趣的人在一起才会快乐。
11、有些烦恼，丢掉了，才有云淡风轻的机会。
12、不要向任何人解释你自己， 爱你的人不介意 ，恨你的人不会信。
13、不要把自己的伤口揭开给别人看， 世界上多的不是医师， 多的是撒盐的人。
14、如果我用你待我的方式来待你， 恐怕你早就离开了。
15、这一辈子， 我最骄傲的， 就是爱上了一个应该去爱的人。
16、人阿，就是没什么想要有什么，有什么不珍惜什么，失去什么才明白什么，明白什么也挽回不了什么了。
17、不要害怕说“对不起”。对别人的真诚致歉往往能赢得别人的尊重，磊落的胸怀是快乐人生的源泉。
18、别说我变了，直接说你厌了。
19、当你被人栽赃诬陷的时候，那个对你说“我相信你”的人，是你这辈子值得用心交的朋友。
20、忍气吞声说声没关系，不如优优雅雅说句操！！！你是什么货色，我就是什么脸色。
1、无论大学途中迷恋上了什么，不要忘记自己上学的主要目的。
2、尽量多团结人，个别实在看不过去的不要过分勉强自己接受他，当他不存在好了。
3、多和老师交流自己的想法，有时候你看不清的东西，他们能看的清，毕竟他们是过来人了。
4、你有容量极大的水库，里面蓄满着从未使用过却可供使用的你的天赋和才能，但如果拖拉和胆怯使你永远不能打开那智慧的闸门，那水库就如同空的一样。
5、张开你的帆，去乘风破浪，把我的祝福，挂在桅杆上，码头上的汽笛声已结束了昨天的梦，岁月的思潮还会忆起往日的时光，待到满载而归时，再来寻重逢的岸。
6、再也回不去了，这无暇亦无邪的纯真韶光。即使你愿意，用一千万去换时光倒流的大学校园，重温飞扬奔放的四年青春，然而你换不来，只能伫立在霓虹闪烁，浮华喧嚣的城市街头，追忆菁菁校园里如水的月华。
7、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。
8、我们可以丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。
9、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。
10、人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。
11、记住无论如何也要上一次讲台，讲什么都无所谓。这样的经历是一定要有的。
12、不要以为能混到毕业就行了。掌握一技之长也很重要。
13、【大学期间最好谈一次恋爱。】
14、尽最大可能做好自己的人生规划。
15、为学习努力三年多以后，你的大四就可以过猪的生活了，为了笑到最后，请努力学习。
16、让我们挥手而去，在那无限的空间里漫游；恍惚的人生旅途中，有缘总会相聚。
17、大学生活固然五彩缤纷，但它只是你远航中的一个港湾；而你人生的内容是——港湾之外的征服。
18、你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火；飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。
19、你如同一叶初展的征帆，在将要迈向更加辽阔的大海远行之际，也请你带上我们的期待和祝福——你的未来不是梦。
20、纵使季节搁浅，记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。
2、尽量多团结人，个别实在看不过去的不要过分勉强自己接受他，当他不存在好了。
3、多和老师交流自己的想法，有时候你看不清的东西，他们能看的清，毕竟他们是过来人了。
4、你有容量极大的水库，里面蓄满着从未使用过却可供使用的你的天赋和才能，但如果拖拉和胆怯使你永远不能打开那智慧的闸门，那水库就如同空的一样。
5、张开你的帆，去乘风破浪，把我的祝福，挂在桅杆上，码头上的汽笛声已结束了昨天的梦，岁月的思潮还会忆起往日的时光，待到满载而归时，再来寻重逢的岸。
6、再也回不去了，这无暇亦无邪的纯真韶光。即使你愿意，用一千万去换时光倒流的大学校园，重温飞扬奔放的四年青春，然而你换不来，只能伫立在霓虹闪烁，浮华喧嚣的城市街头，追忆菁菁校园里如水的月华。
7、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。
8、我们可以丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。
9、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。
10、人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。
11、记住无论如何也要上一次讲台，讲什么都无所谓。这样的经历是一定要有的。
12、不要以为能混到毕业就行了。掌握一技之长也很重要。
13、【大学期间最好谈一次恋爱。】
14、尽最大可能做好自己的人生规划。
15、为学习努力三年多以后，你的大四就可以过猪的生活了，为了笑到最后，请努力学习。
16、让我们挥手而去，在那无限的空间里漫游；恍惚的人生旅途中，有缘总会相聚。
17、大学生活固然五彩缤纷，但它只是你远航中的一个港湾；而你人生的内容是——港湾之外的征服。
18、你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火；飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。
19、你如同一叶初展的征帆，在将要迈向更加辽阔的大海远行之际，也请你带上我们的期待和祝福——你的未来不是梦。
20、纵使季节搁浅，记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。
眼下已进入大学毕业生求职的“收尾期”,一些大学生在求职过程中,遭遇了专业之惑。原本以为读了热门的专业,求职时却遇到尴尬,一些“偏门”专业的毕业生,求职时却很顺利。具体各类专业的就业和发展形势如何?记者采访了部分大学毕业生,从他们的求职经历看冷热专业的变化,给即将填报高考志愿的考生提供借鉴
农业类:“冷门专业”反而抢手
受访人物:2010届硕士毕业生小杨
专业背景:广西大学预防兽医专业
小杨的本科和研究生都是在广西大学完成的,本科学的是动物医学,研究生读的是预防兽医专业。毕业后他考公务员顺利进入广西林业厅工作。
他说,农业类专业是冷门,报读的人并不多,竞争不算很激烈。毕业后就业也很快,就业重点趋向生产企业,本科进企业以后主要是负责技术和销售。农业类考研也好考,而且广西是三类省份,分数线低。毕业时导师一般会推荐就业,因为导师在业内有人气,容易到对口企业就业。
去年他们研究生实验室5人毕业,4个女生去了公务员单位和科研院所从教,唯一的男生去做技术主管兼销售。这两年专业扩招,学兽医的人数连年增加,以前一届研究生在8个人左右,现在实验室都是15人。以前报读农林专业的性价比高,基本都是公费再加半公费,中途半公费还可以转公费。今年准备要收费,可能会影响就读热情。
小杨认为,中国是农业大国,国家近年来都有惠农强农政策,所以农业类专业未来几年发展会比较稳定。广西北部湾渔场是国家重要的养殖基地,水产养殖专业的发展潜力和需求量大,就业都是直接进养殖企业。
农业类:“冷门专业”反而抢手
受访人物:2010届硕士毕业生小杨
专业背景:广西大学预防兽医专业
小杨的本科和研究生都是在广西大学完成的,本科学的是动物医学,研究生读的是预防兽医专业。毕业后他考公务员顺利进入广西林业厅工作。
他说,农业类专业是冷门,报读的人并不多,竞争不算很激烈。毕业后就业也很快,就业重点趋向生产企业,本科进企业以后主要是负责技术和销售。农业类考研也好考,而且广西是三类省份,分数线低。毕业时导师一般会推荐就业,因为导师在业内有人气,容易到对口企业就业。
去年他们研究生实验室5人毕业,4个女生去了公务员单位和科研院所从教,唯一的男生去做技术主管兼销售。这两年专业扩招,学兽医的人数连年增加,以前一届研究生在8个人左右,现在实验室都是15人。以前报读农林专业的性价比高,基本都是公费再加半公费,中途半公费还可以转公费。今年准备要收费,可能会影响就读热情。
小杨认为,中国是农业大国,国家近年来都有惠农强农政策,所以农业类专业未来几年发展会比较稳定。广西北部湾渔场是国家重要的养殖基地,水产养殖专业的发展潜力和需求量大,就业都是直接进养殖企业。
高中苦读三年的学子进入大学，将面对两方面重大变化，一个是学习方式的改变，另一个是生活环境的改变。这个过程中，会有哪些方面的心理挑战，该如何应对这些挑战？
在大学生成长小组中，一些同学告诉我，他们很怀念高中的时光，这多少有点令我诧异。细谈下来才知道，他们并不是怀念高中的苦读苦练，而是觉得那时有共同的目标：考上大学。这一目标又带给同学们共同的压力和限制，同学们又会一起想办法应对，包括共同的“偷懒”或耍点“小伎俩”应付老师和家长，大家能有同在一条船上的感觉。“而现在，我们不知道要干什么，目标没了；也感觉不到身边有共同目标的团队了，虽然我们对那个目标又向往又讨厌……”这是一个含义很深的发问，与其是问我，还不如说是同学们的自我拷问：进了大学到底要做什么、怎样做，前面的路是什么、怎样走？
大学新生的心理挑战，是一个很常规的话题，又是一个很新很现实的话题。社会发展与变迁，现在的大学新生要面对的成长课题和挑战有了很多不同。在某种意义上可以这么说，现在的大学再也不像以前，从这里出去能够顺利地进入社会象牙塔的福地了，所以以前人们直接就将大学说成是象牙塔。我们的社会已发展成职业社会，人生的价值要在优胜劣汰的职场中实现。现在的大学是年轻人准备进入职场成为一位职业人的最后一站。那么，岂止是高中三年，经历了12年苦读的大学生们，为自己的生涯发展做了些什么准备，在大学几年里还有些什么功课要做呢？这对每一个进入大学的年轻人来说，都是一个重要的生命课题。
在大学生成长小组中，一些同学告诉我，他们很怀念高中的时光，这多少有点令我诧异。细谈下来才知道，他们并不是怀念高中的苦读苦练，而是觉得那时有共同的目标：考上大学。这一目标又带给同学们共同的压力和限制，同学们又会一起想办法应对，包括共同的“偷懒”或耍点“小伎俩”应付老师和家长，大家能有同在一条船上的感觉。“而现在，我们不知道要干什么，目标没了；也感觉不到身边有共同目标的团队了，虽然我们对那个目标又向往又讨厌……”这是一个含义很深的发问，与其是问我，还不如说是同学们的自我拷问：进了大学到底要做什么、怎样做，前面的路是什么、怎样走？
大学新生的心理挑战，是一个很常规的话题，又是一个很新很现实的话题。社会发展与变迁，现在的大学新生要面对的成长课题和挑战有了很多不同。在某种意义上可以这么说，现在的大学再也不像以前，从这里出去能够顺利地进入社会象牙塔的福地了，所以以前人们直接就将大学说成是象牙塔。我们的社会已发展成职业社会，人生的价值要在优胜劣汰的职场中实现。现在的大学是年轻人准备进入职场成为一位职业人的最后一站。那么，岂止是高中三年，经历了12年苦读的大学生们，为自己的生涯发展做了些什么准备，在大学几年里还有些什么功课要做呢？这对每一个进入大学的年轻人来说，都是一个重要的生命课题。
大学亟须有针对性的入学教育
近年来，高校大学生自杀、犯罪事件频频发生。
据郑培爱了解，近两年，高校学生自杀似乎有不断增多的趋势。
郑培爱的看法是：“究其实质，这是一种消极的、缺乏家庭责任感和社会责任感的表现，甚至可以说是一种极度自私的表现。在困难或挫折面前，他们没有勇气面对，不愿意承担责任，不去寻求解决的办法，不考虑亲人的苦痛和社会影响，从而选择彻底逃避。”
“人们总在说‘态度决定一切’，那什么决定态度呢？”郑培爱的回答是“理念”。 郑培爱说，大学是一个塑造人和完善人的地方，前一个功能是指培养学生的能力，后一个功能是指纠正学生的不足。
“大学现有的入学教育是空泛而盲目的。”郑培爱说，“入学时都很优秀的学生，可能因为错误的理念而拥有失败的大学，甚至抱憾的人生。”
自从1999年扩招后，我国各大高校的在校学生数普遍增加了几倍，甚至更多，随之也带来了一系列的问题。“原本的精英教育转变成为大众教育，学校对学生的健康成长，尤其是心理、生理双向层面的健康成长关注不够。”
郑培爱以她在中国农业大学兼任班主任的经历为例，她所带的班级一进校就会举行“草坪班会”，在第一次班会上，她就会提醒这些新生，“大学是接受教育的高级阶段，也是一个新的起点。”
郑培爱曾经和她的女儿谈起一个比喻：【与中学不同，大学生活像是打牌。每个人手里都有相同的牌和不同的牌——相同的牌是考入同一所大学；不同的牌是每个人各自的优势和劣势。】
平时，你出一张，他出一张，也就是说，你是这样表现的，他是那样表现的，表面上看似乎无所谓，但等到了关键时刻比如考研和求职，也就是亮出底牌的时候，就有人哈哈大笑，有人放声痛哭了。
“平时出的每一张牌都很重要，而把每一张牌综合起来就决定了你最后亮牌的结果。”郑培爱说。
周珊珊 原标题 [“后高考时代”警惕失败的大学]
