昆仑山：
素雪为颜，尽阅千年神话
翠峦是骨，长留万载传说。
评：四六句式长联，格律和对仗基本符合要求。问题在于上下比{上下联}第二分句。尽阅千年神话，长留万载传说。上联是“你阅”下联是“它留”，怎么觉得说的是一个意思？是不是合掌了。你觉得呢？

千年神话，万载传说。都是一个意思吧，至少是很接近没有拉开距离是吧。

好歹是我写的改了个字，放这里。
分咏：请假/西瓜
换得半刻离公案
贪享一时近凉亭

【转】章法，是篇章结构的方法。有章法，篇章才完整、紧密、和谐，中心意思才鲜明突出；无章法，就会凌乱、松散、残缺，不成篇章，中心意思不明，甚至不知所云。
　　诗词文章有章法，对联也有章法。一　又对又联
　　对联的基本章法，是又对又联。对，是对立的两个事物，或一个事物的两个方面；联，是两者相互联系，相互配合，相互促进，统一起来，表达一个主题。对联的基本章法，完全合乎哲学上对立统一的规律。
　　对联章法跟分上下片的词有相似之处，上下联内容不宜重复雷同，来回纠缠，应各有所侧重，分工合作。
　　上下联分工，根据所写对象而有各种情况：　　1．写景状物
　　景物有空间状态、时间状态。空间有远近、上下、前后、大小等。时间有朝暮、昼夜、冬春、今昔等。另有动静、声色、常变等不同状况。就具体对象来 说，有天地、陆海、山水、云林、泉石、自然物与建筑物等。建筑物中有楼亭、房寺，植物中有桃杏、松杉等。如此推演，关于景物对立的两面无穷无尽。上下联可 以这样分工，如一写空间状态，一写时间状态；一写远，一写近；一写声，一写色；一写泉，一写石；一写楼，一写亭；一写眼前实景，一写想像或从前的虚景。这 共同表现景物的特征。
　　例如九龙青山禅院联：
十里松杉围古寺；
　　百重云水绕青山。
上联写近景、静景，将自然景观与千年禅寺结合起来，显得宁静肃穆。下联写远景、动景，四面云雾缭绕，无限空阔，水环波涌，使青山很有气势。上下联就这样相互配合，相互映衬，使云水松杉环绕的青山禅院超凡拔俗，气象万千。

先转这一段，多了你消化不了，你乍看之下对联其实是两句话是吧，那么说白了这两句是如何分工的问题。

上下联的分工和各自侧重点，可以一说别人，一说自己；一写事，一抒怀；一实，一虚。同是说别人，上下联可以分别写品德与事功，或品德与才学，事 功与生活，公与私，言与行，文与武，喜与恶，有与无，得与失，今与昔，生前与死后，现在与未来等。同是写人文事，上下联可以分别诗与文，经与史，词与赋， 书与画，诗文与书画，琴与棋，师授与友评等。
如*贺冯玉祥六十寿联：
写诗写文章，亦庄亦谐如口出；
反帝反封建，不挠不屈见襟期。
此联上联概括他的文笔，下联赞颂他的历史劝绩和精神气质，一“文”一“武”。全联主要反映和赞颂冯玉祥豁达的性格，不断追求真理和爱国救国的襟怀。
　　主题是上下联的交汇点、接轨处，是上下联联接的纽带。写作对联，如能把握主题，切合题意，上下联各有侧重，共同表达一个中心意思，也就做到了又对又联。

出句：和风暖日须行早
自对：细雨斜阳莫归迟
上联暖日与下联斜阳是否合掌？

和风暖日须行早
淡墨柔宣莫言迟
这样对是否隔意？

和风暖日须行早
碧水流云且纵欢

一：对联/坑
春临仰面门旁望
暮至低头脚下瞧
二：锦鲤
衣着彩锦湖中乐
身困青瓷水里愁

T2 以“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”
成联
旧情怎忆，奈何碧树凋零，秋风已换春时貌；
我心谁知，只盼天涯望断，明日能消今夜愁。

常闻树上鸣蝉，欲烈欲燥，繁盛不止于夏；
今见林间落羽，忽荡忽飘，残败已去当年。

这是怎样的感动啊~

花隙蝴蝶盈妙舞
池中锦鲤漫轻姿