自然拼音这个名词小学的家长恐怕早已经听了很多次烂熟于耳的东西了，很多的宣传扩大了家长对自然拼读课程的信心，但实际上下来的效果恐怕不是家长想想中的样子，难免会有所失望。
这篇文章解决两个问题，第一自拼的客观介绍。第二自拼能让孩子有怎样的能力提高。
自拼的客观介绍：
在众多的宣传中你是不是会认为自然拼读一旦学习了所有的单词孩子都能够拼出来，百分之百的单词都能记得下来，孩子的单词以后就不再是问题了。这种想法是脱离现实的。客观的来讲自拼是目前一到三年级孩子背单词最有效的办法，但是自然拼读只涵盖79%的单词，也就是说不是百分之百的单词都能用自拼来拼的，掌握自拼掌握大部分单词的拼写方法对孩子来讲也是一件很不错的事情了，那么规则的自拼发音单词记多了不规则的记起来也不是什么困难的事情了。
自拼让孩子的有怎样的能力提高：
掌握26个字母的基本发音，自拼的基本拼音规则，以及字母组合（包括元音组合和辅音组合）的拼音规则，通过学习孩子可以达到：见词能读，听音能写，并且通过老师课堂的故事授课记住每个单词的意思，这样就能达到对单词的听、说、读、写四方面的掌握了，自拼课程不但学到的是记单词的方法，而且能记住单词的意思。从而全面掌握单词。
通过寒假的教学，新发现的故事教学法解决了孩子会写单词会读单词记不住单词意思的问题，所谓的故事教学就是把同样发音规则的单词连成一个小故事，当孩子忘记单词意思的时候想起这个故事就会想起一连串的单词。举例：a_e的单词cake late lake skate take hate
就可以串成：有块cake上学经常late路过一个lake想要上去skate结果被老师take对老师非常hate. 小故事名曰：逃学的蛋糕。
认清自拼的作用，把它的作用发挥到最大，这就是你的收获。