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社会交往障碍和刻板行为！

越来越不会跟人打交到

不与外界交流，或者很少交流，没有小孩子的好奇心，总是自己一个人玩，这样的都有自闭症的倾向，要抓紧干预训练。

主要三个特点：语言障碍、行为问题、社会交往障碍。
从行为层面的解读：有三个主要行为，即刻板、反复行为，妨碍性行为和拒绝变化行为。
从心理层面解读：对物的注意上他们可以对自己喜欢的物体或事物保持很长的注意力；他们大都是视觉学习者，但视线所主要聚焦在物体的局部而很少看到整体；虽没听觉问题，但很少答应别人的呼唤，所以总让人怀疑其听力有问题；记忆上呈现两极分化之态，即不少自闭症谱系障碍儿童有超常的机械记忆能力，但整体上他们的意义记忆非常薄弱，在大脑中存储的大都是断片式的信息，很难将这些信息整合起来保持。
从生理层面解读：有可能有基因异常；通过各种脑成像的研究、脑结构与皮质研究，发现自闭症谱系障碍儿童的脑神经细胞发育和脑结构及皮层组织存在大小不同的特异性。