正式开学了,比周边学校晚开了好几天。一大早,来到班里,摆放好的桌椅,已经被学生坐差不多了,门口家长还没走,眼睛搁着窗户往里瞅着孩子,走廊里来回穿梭着孩子及家长,走错班的、打听班级老师情况的、全托生想改成走读的,一时间班内班外,好不热闹!学生陆陆续续到班,一会功夫班内已经座无虚席。接下来的两天,教务处门口,收费处门口,家长们排了长长的队伍。(学校生源早已超标,领导们手机都不敢开机,学校三令五申的告诉社会各界不招插班生。)然而,这些丝毫没有挡住家长送孩子来校就读的决心,想出各种办法,拿着批条,自带桌椅板凳,领着孩子到班级报到,然后欢天喜地地离开。看到这情景,我和同事们打趣道:“生意如此的热闹,要是私立学校该多好啊!”就这样,一个个插班生进来了,班里桌子已经放不下了,三人两个桌子,一半班级过百了。如此光景,再瞅瞅课程表,思索:这么多孩子,面对成绩差异,该如何去施教啊?有人曾经说过:学生人数超过80,教学就成了喂猪。这比喻虽粗俗了点,可真想做到因材施教,快乐教学,谈何容易!面对一个个花朵,我能做到的,就是多学多问多钻研,让自己迅速成长起来,只有我成长了,教学水平提高了,孩子们才能更好的成长起来!