从小到大身边不乏英语大神，但是也有一批人是应试技巧杠杠的，结果听力口语相当于零基础。怎一个尴尬了得。显然英语听力成为攻克英语的关键。为此小编在咨询了我们伯瑞英语所以英语专业的顾问以及海外的老师，结合网上的一些分享总结一些提高英语听力的方法，总结如下。
从学生对待听力的态度简单着手分为三种。
1.只闻声入耳
更通俗的解释为”人在心不在”。老师在讲课,或者放课文录音,虽然有声音进入你的耳朵,但是你的大脑根本没有去思考它的内容。这种情况非常常见,我记得最深刻的就是,中学时每次上新课,老师都会放两遍课文录音给我们听。我基本上听了两三句后，思绪就飘走了,等到老师关了录音,才回过神来,心想怎么这么快就放完了。这样就算是听100个小时,也没有几分钟有作用，此处不多讲。
2.点到为止
一些同学很认真,做的练习也多,但是成绩总是很难提高，或者练习一段时间之后就遇到了瓶颈,每次做题总会错一两个，就是不能做全对。我现在告诉你，如果你把听力当成题目去做，就永远也无法突破。大家都知道做题目是有技巧的，一段录音，即使是没有完全听懂，也很有可能做全对。但是这样的全对，并不一定是好事。考试中总会有那么几题是一定要在完全听懂的情况下，才能做对的。
如果你去对照听力原文，就会发现多数错误都是因为你没有听到或听清一些简单短小的词汇。比如说“not、never、have、has、but、this、these、those、yet、only、too、also、well、will····等等”。这些词汇，多一个，少一个就会彻底改变你对这句话，甚至对于这篇文章的理解。而这些又会读的很轻，很快，所以说在平时如果不注意，在考试时你就很难听出来。还有些容易混淆的，比如说你听到了not，后面又出了一个but，题目中很可能就会给你一个否定句，让你判断它的正确，你一想刚刚听见了一个not，肯定是对的。结果一看原文才明白，这里应该是not、but的结构。再比如说录音中出来“He found a new temple”，found有两个意思：1.建立2.find的过去式。现在问你，如果只听见这一句，你能确定他建立了一个新寺庙，还是建立了一个新寺庙？
模模糊糊地情况下，做题就很容易错。不能做全对的原因就在这里，如果你做题的技巧很好，大多数也能听得懂，会做对很多。但是总有几个难题，只凭你听见几个关键词就去选答案，就会出错的。这里就是真正考验水平，拉开距离的地方。能不能完全听懂，至关重要！而我们大多学生，在做完题之后，就去对答案，对了答案就去看听力原文，发现原来自己的问题就是没有听清楚这么简单的单词，或者都是些简单的理解错了，自我感觉还良好，不去深究，心想下次注意一点就行了，这就是点到为止。我也很明确地告诉你，下次再碰见，你还是不能听不懂。自以为懂了，是最大的问题，也是你前进的障碍。
3.追根溯源
如何才能完全听懂录音的全部内容（当然个别的生词除外），这是我要讲的重点。几乎所有的老师都在讲听力练习的时候都会讲，同学们要用心听，对于听不懂的要重复再重复，直到听懂为止。试问有几个学生回家自觉做到了这点，这才是问题所在。还有一个问题，如果只凭耳朵听，即使完全听懂了文章的意思，你也并不知道漏了哪些细节。这些细节在这篇文章中可能不会影响你的理解，但是再下一篇中就很可能是理解文章的关键。那么到底应该怎样做才能既可以不让自己分心，又可以让自己清楚地知道漏了哪些细节，错在哪里呢？
答案是去写，一支笔，一张纸，尽自己最大的能力，记下你听出的所有内容，再一一比对原文。
我通常的做法如下：
（1）听一句暂停一下（开始不习惯，也可以是几个词），写出听出的内容。听不清的，听不懂的先空着；
（2）听下一句，暂停，记录，直到文章听完；
（3）重复，这次重点放在上次没听清的，空着的，这次听完，应该能够补充一大半了；
（4）再重复，继续补漏，同时检查写出来的有没有错误的；
（5）就这样重复，直到你确定写出来的都是对的，再听不懂的就是肯定是没学过的单词了。
（补充说明：我选择的重复文章，如果文章比较长，可以听完一小段就重复，这样连贯性比较好，有时还可以联系上下文，更容易听出单词；如果你不习惯，也可以重复单句，但是我不建议重复单词，既浪费时间，又容易陷入死角，越听越不像。）
现在可以去对照听力原文了，你会发现只有个别生词，好多拼写错误的，没听出来的也有大多是学过的。一一改正（包括生词、错词、漏词、标点等），改正之后，再拿着自己写的去听。要用心听那些之前没有听出来的、听错的，追根溯源，包括发音、语气、停顿、连读。还要重复几遍，等到你能清楚所有的内容，这个段听力练习也就做到位了。对于生词、错词、容易出错的地方，要做重点复习。这样做一篇，比你做十几篇听力题效果都好。刚开始会会感觉比较难，但这正反映了你真实地听力水平，发现问题就离解决问题不远了。练习了一段时间后，你会发现容易出错的地方就是那么些，这个时候你的听力就有突破性的进展了。在词汇量不拖后腿的情况下，听同阶段的听力也没有什么难度了。
——By ABC360伯瑞英语订阅号小编
从学生对待听力的态度简单着手分为三种。
1.只闻声入耳
更通俗的解释为”人在心不在”。老师在讲课,或者放课文录音,虽然有声音进入你的耳朵,但是你的大脑根本没有去思考它的内容。这种情况非常常见,我记得最深刻的就是,中学时每次上新课,老师都会放两遍课文录音给我们听。我基本上听了两三句后，思绪就飘走了,等到老师关了录音,才回过神来,心想怎么这么快就放完了。这样就算是听100个小时,也没有几分钟有作用，此处不多讲。
2.点到为止
一些同学很认真,做的练习也多,但是成绩总是很难提高，或者练习一段时间之后就遇到了瓶颈,每次做题总会错一两个，就是不能做全对。我现在告诉你，如果你把听力当成题目去做，就永远也无法突破。大家都知道做题目是有技巧的，一段录音，即使是没有完全听懂，也很有可能做全对。但是这样的全对，并不一定是好事。考试中总会有那么几题是一定要在完全听懂的情况下，才能做对的。
如果你去对照听力原文，就会发现多数错误都是因为你没有听到或听清一些简单短小的词汇。比如说“not、never、have、has、but、this、these、those、yet、only、too、also、well、will····等等”。这些词汇，多一个，少一个就会彻底改变你对这句话，甚至对于这篇文章的理解。而这些又会读的很轻，很快，所以说在平时如果不注意，在考试时你就很难听出来。还有些容易混淆的，比如说你听到了not，后面又出了一个but，题目中很可能就会给你一个否定句，让你判断它的正确，你一想刚刚听见了一个not，肯定是对的。结果一看原文才明白，这里应该是not、but的结构。再比如说录音中出来“He found a new temple”，found有两个意思：1.建立2.find的过去式。现在问你，如果只听见这一句，你能确定他建立了一个新寺庙，还是建立了一个新寺庙？
模模糊糊地情况下，做题就很容易错。不能做全对的原因就在这里，如果你做题的技巧很好，大多数也能听得懂，会做对很多。但是总有几个难题，只凭你听见几个关键词就去选答案，就会出错的。这里就是真正考验水平，拉开距离的地方。能不能完全听懂，至关重要！而我们大多学生，在做完题之后，就去对答案，对了答案就去看听力原文，发现原来自己的问题就是没有听清楚这么简单的单词，或者都是些简单的理解错了，自我感觉还良好，不去深究，心想下次注意一点就行了，这就是点到为止。我也很明确地告诉你，下次再碰见，你还是不能听不懂。自以为懂了，是最大的问题，也是你前进的障碍。
3.追根溯源
如何才能完全听懂录音的全部内容（当然个别的生词除外），这是我要讲的重点。几乎所有的老师都在讲听力练习的时候都会讲，同学们要用心听，对于听不懂的要重复再重复，直到听懂为止。试问有几个学生回家自觉做到了这点，这才是问题所在。还有一个问题，如果只凭耳朵听，即使完全听懂了文章的意思，你也并不知道漏了哪些细节。这些细节在这篇文章中可能不会影响你的理解，但是再下一篇中就很可能是理解文章的关键。那么到底应该怎样做才能既可以不让自己分心，又可以让自己清楚地知道漏了哪些细节，错在哪里呢？
答案是去写，一支笔，一张纸，尽自己最大的能力，记下你听出的所有内容，再一一比对原文。
我通常的做法如下：
（1）听一句暂停一下（开始不习惯，也可以是几个词），写出听出的内容。听不清的，听不懂的先空着；
（2）听下一句，暂停，记录，直到文章听完；
（3）重复，这次重点放在上次没听清的，空着的，这次听完，应该能够补充一大半了；
（4）再重复，继续补漏，同时检查写出来的有没有错误的；
（5）就这样重复，直到你确定写出来的都是对的，再听不懂的就是肯定是没学过的单词了。
（补充说明：我选择的重复文章，如果文章比较长，可以听完一小段就重复，这样连贯性比较好，有时还可以联系上下文，更容易听出单词；如果你不习惯，也可以重复单句，但是我不建议重复单词，既浪费时间，又容易陷入死角，越听越不像。）
现在可以去对照听力原文了，你会发现只有个别生词，好多拼写错误的，没听出来的也有大多是学过的。一一改正（包括生词、错词、漏词、标点等），改正之后，再拿着自己写的去听。要用心听那些之前没有听出来的、听错的，追根溯源，包括发音、语气、停顿、连读。还要重复几遍，等到你能清楚所有的内容，这个段听力练习也就做到位了。对于生词、错词、容易出错的地方，要做重点复习。这样做一篇，比你做十几篇听力题效果都好。刚开始会会感觉比较难，但这正反映了你真实地听力水平，发现问题就离解决问题不远了。练习了一段时间后，你会发现容易出错的地方就是那么些，这个时候你的听力就有突破性的进展了。在词汇量不拖后腿的情况下，听同阶段的听力也没有什么难度了。
——By ABC360伯瑞英语订阅号小编
