第三章 学习的基本理论
1．根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为
2．新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。
A．建构学习论 B．结构学习沦 C．认识学习论 D．联结学习论
3.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是( )。
A．望梅止渴 B．画饼充饥 C．谈虎色变 D．叶公好龙
4.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为( )是形成和巩固条件反射的重要条件。
A．动机 B．强化 C．诱因 D．需要
5.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( )。
A．智慧技能 B．认知策略 C．言语信息 D．动作技能
6.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于( )。
A．强化理论 B．成就动机理论 C．成败归因理论
D．需要层次理论
7.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A．构造一种完形 B．主动地形成认知结构
C．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知
8.桑代克的学习理论被称为( )。
A．刺激一反应理论 B．认知发现理论
C．联结一认知理论 D．有意义接受学习论
9.按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为( )。
A．智慧技能 B．认知策略 C．言语信息
D．动作技能
10.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。
A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应
11.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A．强化 B．惩罚 C．逃避条件作用 D．消退
12.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。
A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克
13.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的( )。
A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激～反应联结
下面是多选：
14.布鲁纳认为，任何知识结构都可以用( )表象形式来呈现。
A．数字 B．动作 C．图像 D．符号 E．字母
15.行为主义的基本主张是( )。
A．主观主义 B．客观主义 C．环境主义 D．强化 E．发现学习
16.我国心理学家一般把学习分为( )。
A．动作学习 B．知识学习 C．技能学习 D．经验学习 E．行为规范学习
17.下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是( )。
A．接受学习与发现学习 B．机械学习与意义学习
C．连锁学习与辨别学习 D．信号学习与概念学习
E．知识学习与技能学习
18.下列属于操作性条件作用的基本规律的是( )。
A．强化 B．逃避条件作用 C．回避条件作用
D．消退 E．惩罚
答案：
1—5 DADBA 6—10 DBACC 11-13 CCD
14.BCD
15.BCD
16.BCE
17.AB 18.ABCDE
第三题：经典性条件反射，就是一种刺激替代过程，即由一个新的、中性的刺激替代了原先自然引发反应的无条件刺激。四个选项中，“望梅止渴”“画饼充饥”“谈虎色变”均属于经典性条件反射现象，只有“叶公好龙”不属于经典条件反射现象