老师吧 关注:122,905贴子:815,004
  • 49回复贴,共1

想到一个大幅提高老师收入的方案。小伙伴们看看是否可行?

只看楼主收藏回复

我读大学的时候在一家培训班做老师。。。教英语和数学,偶尔还教一下编程。。一个小时
工资只有25块。。。那时候我想。。。一个月收入才1万不到。。。,,要在北上广深买一栋好点
的房子。。。哪可得奋斗10多20年啊。。
废话不说。。
但实话说,我除了教书以外,也没有什么特别牛b的本领。。。一个普通二本学生,怎么才能
做到年薪过百万呢???
以下是我想到的一个解决方案。
先给各位看官打个预防针。。。。
以下方案有点像 “传销”,或者你可以说,它就是“传销”。。。
如果您对这方面的东西非常反感的话,建议不要继续往下读了。。。免得您看完又在发评论
骂我。。。
但这个“传销”不但不害人,反而对社会建设颇有益处。。。。
我是这样想的。。
我想。如果我教 10个学生,每人给我10元学费,我会有100元。。
但如果我教10个学生,然后不收学费,等这10名学生学会之后,又各教10名学生,那么,我
总共有100名学生。。。如果每人给我10元,我就有1000元了。。。哪怕每人只给我2元,我收
入200元都比原先翻了1倍。。。。
如果哪100名学生又各收10名学生呢
??
那么我1可能工作1个月就能在上海买房子啦。。。
但是,现实肯定没那么理想啦。。。途中一定会遇到很多问题。。
forExample
: 信任问题----老师教学生,学生学会了又教其他学生,然后由最底层的学生付费。。
:能力评估问题---学生要教其他学生,他必须先学会。正常的教学活动中,老师收了学费
之后,不论教学效果如何,老师的收益都有保障。。
但这个方案中,老师教学生,学生学会了再教其他学生,然后由最下层学生付费。。反之,学
生学不会的话就无法教其他学生。。
如果我的学生学不会,又不交学费,或者学生的天赋欠缺,以至我在其身上花了过多的时间
精力,那么我不是亏了??
再者,哪怕学生学会了,但由于教学能力的不足,无法把学到的知识传递出去,以至我收
不到钱。。这些问题将如何解决??
怎么才能构建一个机制,让顶层的老师能正确评估学生的学习能力(包括学习能力及教
学能力)以降低白费力气的风险??
最后就是法律问题。。。不过这个问题不用过于担心,我已专门为这事情找了很多律师,
在天朝,毕竟天朝的法律都是。。。。(你懂的)。。
上述这些问题我都想了一些解决的机制,并正着手做一个网络教学社区(APP + 论坛)来
验证这种机制。。。现在天天埋头写代码,APP也快上线了。。
1St:建立一个 类似于百度知道,csdn,stackOverFlow之类的 积分制问答社区。
2cd:对一些水平较高的用户进行验证(具体验证方案不表)
3rd: 用户之间自由缔结师生关系,且任何一方皆可 “单方面”变更师生关系。 (注意是“
单方面“哦)
4rd:与正常社区类似,用户提问会消耗积分,回答问题可获得积分。。但与 百度知道 不
一样的是,学生回答问题获得积分时,这个积分一部分会分配到他们的老师那里,如果他
们的老师上面还有老师(就是传销中的“上线”),处于 上层的老师也会获得积分。。。如此
一直循环到最顶点的老师那里。。。
5rd:用户在系统中的层级关系,以及所有活动信息是公开的。。比方:学生可以查看老师
在某一学术领域的成就,是否通过官方验证,老师可以查看学生下面有多少学生,答题数量
,获得多少积分等。。。
这样,老师可以透过观察学生的“下线”数目,积分贡献,测验成绩等数据评估学生的学
习能力和传递知识的能力。老师可以把精力放到学得快(答题多),又有更强的知识传递意
愿(更多的“下线”)的学生身上,然后放弃那些学不会,或学习过程中不愿意分享知识的学
生(就是”下线“数少的)
这个不单只是一个idea,我这几个月来一值在埋头开发,可能下月就会上线,,如果有兴
趣的话,大家一同讨论一下吧。。。。
好像这吧里不能留联系方式。。本来想建个qq群讨论的。。


1楼2015-08-27 20:07回复
    用纯商业的思维来办教育?
    教育本身,其实带有公益性质。
    即使商业逻辑完美,
    实行时候,始终会有隐患出问题。


    来自Android客户端2楼2015-08-29 14:34
    收起回复


      IP属地:四川3楼2015-08-29 15:24
      收起回复
        不行


        来自Android客户端5楼2015-08-29 21:29
        收起回复
          你不是老师


          来自iPhone客户端6楼2015-08-30 00:37
          收起回复
            现在做教育app的,做网络线上教育的,多如牛毛。
            成功的,还是几个老牌,其余的大多都还困在在砸钱的营销里面,呵呵。
            你的想法如果没有优势和特色,只淹没在茫茫网络大潮中。况且有实力有团队做研发的不止一家,在研发速度和营销渠道上,个人被大公司分分钟碾压
            不过,万一要是火了呢?
            你是这么想的吧!


            来自Android客户端7楼2015-08-30 13:15
            回复
              优势在哪?独一无二吗?
              好像不是。
              其他团队对你不可模仿吗?研发速度和渠道抢不过你不?
              好像也不是
              你想的真的符合用户需要吗?
              你甚至没沉下心做过市场调研
              。。。。。。。
              还需要我说什么?


              来自Android客户端8楼2015-08-30 13:19
              回复
                还是那个观点,
                教育是带有公益性质的
                尤其基础教育。


                来自Android客户端9楼2015-08-30 13:22
                回复
                  用纯商业思考,
                  想从教育上赚钱,是否真的合适,还是三思。


                  来自Android客户端10楼2015-08-30 13:28
                  收起回复
                    非常感谢peidaoyan兄的分析,因为白天都在写程序,所以一直没有时间回复。非常抱歉。。以下是我分析的一些思路,
                    首先,站在 施教者,受教者的 角度进行分析,其思路如下:
                    我的分析由以下几个问题开始:
                    问题一:
                    假设您有一项技能,并希望透过教授此门技能赚钱。
                    以下两种方案您认为哪种是最优方案?
                    方案一
                    教5名徒弟,每人学费20000,学期为3个月,开学第一天全额缴清学费,您3个月劳动总收益10万元。平均每月赚33333.3元。
                    方案二
                    教5名徒弟,徒弟每人又收5名徒弟,25名徒孙每人学费10000,徒孙学完后才交学费,教徒弟花费3个月,徒弟教徒孙又花费3个月,共用了6个月,那么您总收入250,000元,延迟收款6个月,假设市场上的平均利率为1%每月,那么这6个月的机会成本为250,000*(1+1%)^6-250000=15380元。
                    在此您的实际劳动时间为3个月,那么,每月劳动所得为 (250000-15380)/3=78200元.
                    问题二:
                    假设您是上面方案中的学生,您会选择方案一的方法,花20000元学费,3个月时间去学一门技术,还是花3个月时间学习,再花3个月时间教学,但省下20000元的学费?
                    问题三:
                    假设您是问题一中的徒孙,您愿意花10000元的学费,3个月的时间跟水平稍微低点的第二代传人学一门技能,还是花2倍的价格,跟他们的师父学一门技能?
                    问题一中,很明显,对于老师而言,方案2 是比较划算的,仅仅让知识多传递一层,收入便增长了一倍多,如果知识多传递3层、4层,让徒孙的徒弟,或更下一级的徒孙来付费,那么效益更不可估量了。
                    简单而言:
                    N^L*P—(N^L*P*(1+R)^t*L—N^L*P)—F*N>0
                    其中,
                    N为每层的徒弟/徒孙数目
                    L为知识传递的层级数
                    P为每人所付学费
                    R为当期利率(或通胀率)
                    t为知识被传递一层所耗费的时间
                    F为师傅只教徒弟,而徒弟不再收徒弟时,各徒弟所缴纳的学费。
                    只要以上公式成立,则其分层教学,延迟收费的行为是有意义的。


                    11楼2015-08-30 18:58
                    回复
                      接上贴:
                      在问题二中,方案二是否划算因人而异。
                      因为付出3个月的劳动时间,便可省下20000元的学费,那么每月省下的学费折合人民币6666.66元。若一人的收入低于此,对其而言便是划算的.(当然,前提是徒孙在3个月内一定学会)
                      而在问题三中,方案二是否划算,取决于 信息的失真度(或师爷的徒弟能力)。
                      理论上而言,假设知识和学习体验是可以量化的话(实际上很难量化)本来值2万元的知识,若价格变为1万,那么理论上所学到的知识量也应该为原来的一半。
                      正常情况下,若撇开每个人的教学效率差异不论,因各人理解能力的差异,知识传递的过程会有失真,若师傅将百分之百的知识传给徒弟,徒弟又传给徒孙。那么徒孙 接收到的知识或许没有 徒弟 完整,售价应有所下降。如果失真度低于价格降幅,并且质量控制在可接受的范围内,那么徒孙的行为应该是理性的。
                      而我要做的,便是要建立这样的一个平台,以一套合理的考核及监督制度,解决上述方案中所出现的矛盾,鼓励施教者与受教者参与到这种金字塔式的知识传播活动中来。


                      12楼2015-08-30 19:02
                      回复
                        一个字:坑
                        趁早提醒,别误入歧途。


                        来自Android客户端14楼2015-08-30 19:11
                        收起回复
                          接上贴:于社会公益的角度而言,我认为这种行为除了提高了教师收入外,还有两个好处
                          1.降低了学费
                          2.让更多人参与到知识传播的活动中来,让知识能更广泛地传递。
                          至于peidaoyan兄您提到的市场问题,其实你所提到的同质竞争,风投合作(已谈好),大公司界入等问题,我们都有一些规避的方案。当然,不论如何精算,也无法避免项目运作中所遇到的各种随机性。 关于市场及运营方式的问题,在此就暂且不表了。
                          我说不想赚钱绝对是假话。但其实也不全是为了赚钱,只要这种方式能被实现,不论是哪家公司所作出的尝试,我也乐于闻见。
                          赚钱的机会很多,但满足自己的好奇心的机会却很少。除了赚钱,我更希望能验证此种模式的可行性(或其弊端)。


                          来自iPhone客户端16楼2015-08-30 19:29
                          回复