>>第七，短周期小模块复习
这样能用较少时间去滚动复习，做到节节清，章章清，不留历史欠账。而要想做到这些，就要看你前期的整理功夫有没有下到位。当你拥有了属于自己的笔记整理本（注意：是自己的，自己用自己的语言总结的对知识的正确理解，而不是抄老师所讲和教材），短周期小复习同样有大成效。
>>第八，问时间要效率
抓好做题速度，提高效率，不要怕错，精益求精是好事，但是你要围绕终极目标，你一道题一分不扣好，还是一道大题不做，那个损失大？高考题趋势，是题目简单，但是题量很大，作文60分钟，平时就按照45分钟控制，阅读题8-12分钟，文言文12-15分钟，语基题3分钟，诗歌鉴赏8-10分钟。
>>第九，问规范化要效率
不要以为写规范就费时间，开始确是这样，你符号写规范，你公式列规范，你格式写规范，确是费时间，但是形成习惯，形成傻瓜化，长期训练，最终会节省时间，这里是辩证的思维。而且规范性便于检查，不要以为潦草就是节省时间，那种有条不紊的做题，那种按照程序分析做题模式，不看题，就埋头做，做半截，发现错了，黑圈圈一涂，又瞎撞，这样苍蝇瞎撞模式，其实是浪费时间，做好试题分析，多掌握一些解题分析方法，学会这些思路，分析慢，做题要快，（而要想做到这些就必须要夯实基础知识，理透学习思路）

我们发现每个人学习同样的知识，掌握方法、运用习惯都是不一样的。学习不是固定的，它有很强的个性，需要学生去进行自我思考，为什么状元的笔记对极少数会学习的人效果不错，但是对于不会学习的人效果很差，为什么绝大多数学生会对“奇效”的产品上当受骗，其原因在于学生总想找到一种万能的规范方法，能极速的提高自己的成绩。而这种百分之一万是不存在的。
看看自己的笔记本，反省一下自己所学知识的框架是否完善；看看自己的错题本，反省一下自己的题海战哪些环节导致自己为什么没有取得胜利；看看自己的学习流程有没有存在不合理的部分。这些是学习的共性，违背了它的共性，你吃再多苦也是白搭。