看来人貌似很少

首先不得不说你这个辩题还是比较少见，而你的持方也算是比较被动。那么打这个辩题的话就得辩题关键词的定义。
我查下了我个人觉得比较关键的三个词在百度百科的定义。 1、极点：本义是系紧程度上不能再超过的界限。2、瞌睡，指打盹，很短时间的睡眠。 从字面上的意思来讲如果一个人真的困到了极点，那么他只有两个选择，那么睡觉，那么睡一小会儿，也就是瞌睡的定义。诚然作为一个学生，上课睡觉可能不是一种尊重老师的行为。但今天的辩题不是上课睡觉尊重与否，而是困到了极点打了瞌睡没有睡觉。在困到了极点的情况下还没睡觉怎么就不尊重了？
尊重的前提是相互的，你尊重我自然就能得到我的尊重，这个和身份地位是没有绝对关系的。瞌睡是什么？瞌睡不是睡觉，等同于一小会儿的发呆。作为学生，给与老师最大的回报不是一节课40分钟的聚精会神，据调查，青少年的注意力集中也在30分钟左右，只要我个人合理利用好这课堂时间，期末考高分给与老师教课质量的肯定，那么当出现了困到极点的情况 我打了下瞌睡怎么就不尊重了？
我觉得比赛期间还是注意前提，可能辩着辩着就脱离了前提，比如我说困到极点了只能睡觉，对方也能会反驳，你可以出去，或者站起来。但辩题的前提是极点，不能忍受的情况下，也就说必须要睡觉了，怎么选择。尽量把对方往这方面去带，而不是辩上课睡觉的问题，因为瞌睡不等于睡觉。
能力有限，辩题奇葩，你将就着看下吧
@gliloveyousky

你这个辩题在网上能收到基本的立论。我看了下对面的文库的立论，由于时间比较紧，最近上班比较忙，简单写下我看了对方立论后的一些二辩立论。
网上的的立论千篇一律，写了那么几点。最核心的观点业无非就是压力大能磨炼我们的意志，其实这点到也没错，不过这仅仅存在于理想的状态里面。为什么？因为压力大是一个相对的概念，他没有一个绝对的标准，今天对方告诉我们压力大能磨炼意志，但却没告诉我们多大的压力能磨炼什么样的学生的意志。为什么？因为对方给不出来这么个标准。在校学生的个人学习能力和接受能力都是各不相同，请问到底是个什么程度的压力能满足不同能力的这个群体？
第二点从逻辑上来讲压力和是否有利于成才其实二者是没有必然关系的，对于一个懒惰的人，即使给他在大的压力也丝毫不能影响他成不成才。今天对方告诉我们压力大有利于学生成才，既然压力大是件好事 ，那么是否压力越大越好呢?从逻辑上来讲，这也是讲不通的。
丝路：从这个辩题来讲，首先辩题的主题是是学生，学生心智还不成熟，有压力是好事，但是压力越大就容易压垮学生的心理承受能力而达不到想要的效果。对方讲压力大有利于成才，但切记压力只是个相对的概念，这就是个伪命题，因为对方给不出到底多大的压力适合成才，对方的立论都只能看作是有压力，只能论证有压力能使人成才，论证不出压力大，因为他们给不出个压力大比压力小更容易成才的例子的对比。
简单说下几个攻辩问题：
1）如果压力大能够成才，请问每个人的心理承受能力如何测量出来，这是个充满竞争的时代，被压力压垮的人就会被淘汰，那么这些因为压力被淘汰的人如何成才？
2）请问多大的压力适合什么样心智的人成才，像我这种看到陌生异性都会脸红的要什么样的压力能成才呢？
可能对方会反驳压力是个抽象的东西，如果承受不来也能吸取经验，可是在这个充满竞争的社会，承受不了压力连门槛都进不去，比如面试，都被淘汰了怎么吸取经验？承受不了压力的人会造成就业的失利，反复重复也因为同样经历的经验，哪怕成功了也和压力没关心（想到对方可能会反驳吸取了面试的经验）。
3）如果感受不到压力，是不是创造压力也要上？
4）学生为什么要减压?压力大不应该有利于成为学霸吗？
5）从小学就让你必须考清华？有利于你学习了？
最近比较忙，希望能帮到你 @上帝快递

对于时光倒流的渴望是人类意识到自身的强大还是无力的体现，这个辩题最核心的主题是人类，既然我们要将时光倒流这个想法拿到全人类上面来讨论其本质的原因，我们就得理清楚时光倒流对人类有什么作用。无非是是回到过去重来一次或者回到过去修补错误。
首先说下第一种情况，回到过去重来一次，把曾经的活法在经历一次，如果说一个人的过去没有任何值得改变，回到过去只是为了再来一次，那么这种时光倒流没有任何意义，对于整个大的人类群体来讲，无非是小小个人欲望，谈不上意识到自身的强大，也谈不上意识到自身的弱小。
那么说下第二种情况：我们该如何判断时光倒流的这个想法是强大还是弱小的？强大和弱小都是相对的，是比出来的，那么当人类意识到时光有倒流的可能性时，相比之前人类没有意识到时光能倒流的可能性时，和自己比，有这种想法是不是能体现自身的强大呢？
回到过去的意义，无非就是为了修正自己曾经的错误。如果成果了，他的能力体现了自身的强大；如果失败了，他追求成功的精神也能体现自身的强大，因为，我们从不以成败论强弱！
个人看法：时光倒流无疑意味着重来一次，这样的动机谈不上是强大或者弱小，只是更有积极意义，说它是意识到自身的弱小太过牵强，也不容易让人接受。可以用高考复读，或者驾校重考等实例来质问对方。对方无非就是举一些消极的例子，首先1这个是个例，2呢也是因为这样的人本质不是弱小，混吃度日才是原罪，好久没写了，也想不到好的观点，不过正方也好打，随机应变就行了@彧卿meng