什么是教师
今天一个同行给我打电话。问我，当初为什么学教育，现在一天天操着妈妈般的心，每月领的刷盘子的工资。还了按揭，水电气费，扣除每天挤公交地铁的费用。只能肯馒头。
我问他：“你摸着良心问自己。后悔吗？”
他说：“后悔是不后悔。但是很累。”
我说：“现在让你去刷盘子。做服务员。你体力行吗？放得下脸吗？你能摆下你老师的面子去做销售吗？你能。。。。。。？”
最后。我说：“你和我一样，是专业教师。受过专业的培养。还记得我们的戒条是什么吗？学为人师，行为师范。我们要么另寻它路，要么就做好。不为别的。就为良心。钱要一点点赚，但是师德呢？”
其实我想说的是。教师是一个良心职业。很多人都以为教师工资很高，其实不尽然。有更多的是拿着微薄的工资，却是为了这份享受良心安宁。每年全国有近百所师范和非师范类的学校，过万名师范类学生走进社会。有相当一部分都怀着一个教师梦。但是真正的教师是什么呢？又有多少新晋级的老师能说出来。
教师，先生。知识的传播者。我们传播的是一代一代的传承。这里不仅仅是当前的学科。还有精神。是如何做人。我曾经多次提起过，我们教师面对的是一群人。而这一群人看的却是你自己。你的一举一动，一言一行都有可能影响学生的一生。有可能你的一句话，哪怕是一个语气词用的不对，都有可能产生连锁反应。产生厌学，失去兴趣。也有可能你的一个表情，让学生感觉到老师的不在意，或者其他复杂情绪。从而导致的结果可想而知。所以教师的戒条真的很重要。学为人师，行为师范。我们教出来的不是学生。而是祖国的未来。有可能你的坏举动被传承下去。有可能。。。。。
还有，在教学上不要过度的塞知识。有很多学生，一塞就是十几年。为什么有的老师的课程很受学生喜爱。为什么有的老师一进教室，学生就说。睡觉课开始了。排除学生本身的原因，教师也应该自我检讨。讲课的风格，气氛的调动，学生的互动，注意力的吸引，知识点的兴趣性引导，都很重要。一个吸引学生，轻松的课堂环境会给你带来意想不到的授课效率。当然每个教师的讲课风格都不同，大家共勉。
我们教师曾经有一些特别欣慰，荣耀的名称，“辛勤的园丁”“燃烧自己照亮别人”等等。
但是现在还有多少人在这么说，不能说没有。原因呢，从我做起，自我检讨一下，是对学生的关心不到位，还是功名利禄***了内心，还是混日子呢。
我不是在职教师，但是我已经从事教育10余年，可以说教过小，初，高，大学，成人，最大的年纪已经超过60岁。最小的7岁。在这种复杂学员中我了解了一些经验，分享给大家。
人的成长，接受能力，理解能力都和年龄是有直接的关系的，而每个年龄阶段老师们的责任都是很重大的。
1，（ 0-1 2-3 4-6）主要是家庭为主，孩子不定性，这个时期以家长为主。
2，（ 7-12 ）小学，这个阶段是塑性塑形阶段，教师的引导，语言动作等都会被学生所效仿。这个阶段的老师要很注意日常的习惯。
3，（ 13-15）初中，这个阶段的孩子逐渐有了强烈的自主性格，并开始青春期，喜欢与家长作对，但这时教师的关爱，会对他们有无形的约束。这个时候教师的正确引导很重要。
4，（16-17-18）高中，这个时候学生身高已经基本到达成人高度，逐渐成熟，心智更加严谨，形成独立的人格，性格，观念。这时候针对一些学员教师应该与他们做朋友，这样在亦师亦友的条件下会增加教学效率，也会给自己减少很多麻烦。这和时候教师还要有一个更重要的任务，就是给学生树立信心，信念，正能量的引导学生建立目标。不要吝啬你的夸奖，学生在受到表扬以后会刺激到神经活跃，增加学习效率。
5，（19-22）大学生，有知识，有一定见识，有主见，有目标。学习有目的性。这样的学员在授课的时候方便很多，但是需要教师的讲课风格更轻松，最好带有风趣。这样才能提高单位下所有学员的效率。
6，（23-35 36-60-65 ）青年，中年，老年。接受能力，阅历，理解能力，都是很强的，不需要过多管理，学习上很有目的性，而且较真。这样就需要教师们的教学经验，把握住每个人的情绪。
带高中生的老师会遇到很多各种各样的问题，这里仅仅是一个小范围。希望老师们能用到吧。
今天是有感而发，胖兜在这里仅仅说的是个人看法。若有不同意见，或者建议希望大家留言给我，教学相长互相进步，把教学事业做的更好。
胖兜啊薛，随笔。
2017.04.13
今天一个同行给我打电话。问我，当初为什么学教育，现在一天天操着妈妈般的心，每月领的刷盘子的工资。还了按揭，水电气费，扣除每天挤公交地铁的费用。只能肯馒头。
我问他：“你摸着良心问自己。后悔吗？”
他说：“后悔是不后悔。但是很累。”
我说：“现在让你去刷盘子。做服务员。你体力行吗？放得下脸吗？你能摆下你老师的面子去做销售吗？你能。。。。。。？”
最后。我说：“你和我一样，是专业教师。受过专业的培养。还记得我们的戒条是什么吗？学为人师，行为师范。我们要么另寻它路，要么就做好。不为别的。就为良心。钱要一点点赚，但是师德呢？”
其实我想说的是。教师是一个良心职业。很多人都以为教师工资很高，其实不尽然。有更多的是拿着微薄的工资，却是为了这份享受良心安宁。每年全国有近百所师范和非师范类的学校，过万名师范类学生走进社会。有相当一部分都怀着一个教师梦。但是真正的教师是什么呢？又有多少新晋级的老师能说出来。
教师，先生。知识的传播者。我们传播的是一代一代的传承。这里不仅仅是当前的学科。还有精神。是如何做人。我曾经多次提起过，我们教师面对的是一群人。而这一群人看的却是你自己。你的一举一动，一言一行都有可能影响学生的一生。有可能你的一句话，哪怕是一个语气词用的不对，都有可能产生连锁反应。产生厌学，失去兴趣。也有可能你的一个表情，让学生感觉到老师的不在意，或者其他复杂情绪。从而导致的结果可想而知。所以教师的戒条真的很重要。学为人师，行为师范。我们教出来的不是学生。而是祖国的未来。有可能你的坏举动被传承下去。有可能。。。。。
还有，在教学上不要过度的塞知识。有很多学生，一塞就是十几年。为什么有的老师的课程很受学生喜爱。为什么有的老师一进教室，学生就说。睡觉课开始了。排除学生本身的原因，教师也应该自我检讨。讲课的风格，气氛的调动，学生的互动，注意力的吸引，知识点的兴趣性引导，都很重要。一个吸引学生，轻松的课堂环境会给你带来意想不到的授课效率。当然每个教师的讲课风格都不同，大家共勉。
我们教师曾经有一些特别欣慰，荣耀的名称，“辛勤的园丁”“燃烧自己照亮别人”等等。
但是现在还有多少人在这么说，不能说没有。原因呢，从我做起，自我检讨一下，是对学生的关心不到位，还是功名利禄***了内心，还是混日子呢。
我不是在职教师，但是我已经从事教育10余年，可以说教过小，初，高，大学，成人，最大的年纪已经超过60岁。最小的7岁。在这种复杂学员中我了解了一些经验，分享给大家。
人的成长，接受能力，理解能力都和年龄是有直接的关系的，而每个年龄阶段老师们的责任都是很重大的。
1，（ 0-1 2-3 4-6）主要是家庭为主，孩子不定性，这个时期以家长为主。
2，（ 7-12 ）小学，这个阶段是塑性塑形阶段，教师的引导，语言动作等都会被学生所效仿。这个阶段的老师要很注意日常的习惯。
3，（ 13-15）初中，这个阶段的孩子逐渐有了强烈的自主性格，并开始青春期，喜欢与家长作对，但这时教师的关爱，会对他们有无形的约束。这个时候教师的正确引导很重要。
4，（16-17-18）高中，这个时候学生身高已经基本到达成人高度，逐渐成熟，心智更加严谨，形成独立的人格，性格，观念。这时候针对一些学员教师应该与他们做朋友，这样在亦师亦友的条件下会增加教学效率，也会给自己减少很多麻烦。这和时候教师还要有一个更重要的任务，就是给学生树立信心，信念，正能量的引导学生建立目标。不要吝啬你的夸奖，学生在受到表扬以后会刺激到神经活跃，增加学习效率。
5，（19-22）大学生，有知识，有一定见识，有主见，有目标。学习有目的性。这样的学员在授课的时候方便很多，但是需要教师的讲课风格更轻松，最好带有风趣。这样才能提高单位下所有学员的效率。
6，（23-35 36-60-65 ）青年，中年，老年。接受能力，阅历，理解能力，都是很强的，不需要过多管理，学习上很有目的性，而且较真。这样就需要教师们的教学经验，把握住每个人的情绪。
带高中生的老师会遇到很多各种各样的问题，这里仅仅是一个小范围。希望老师们能用到吧。
今天是有感而发，胖兜在这里仅仅说的是个人看法。若有不同意见，或者建议希望大家留言给我，教学相长互相进步，把教学事业做的更好。
胖兜啊薛，随笔。
2017.04.13
