记得儿子刚出生的时候，一双大眼睛转来转去，充满了对这个新世界的好奇，可爱极了。当时没有提前给儿子取好名字，当医生问名字的时候，我和丈夫临时给儿子取名“智聪”，希望儿子能聪慧过人，将来能有出息。
　　转眼间，聪聪两岁半了，我希望他能多交朋友，所以总是特别热情地拉着他跟小朋友打招呼。可聪聪偏偏不爱说话，玩游戏的时候，聪聪总是默默地跟在后面。后来，我发现聪聪一个人的时候，竟然不知道自己玩什么，聪聪竟然没有什么喜欢的玩具或者游戏。而且特别在乎别人是否把他当朋友。上幼儿园之后，他经常说不想去幼儿园，因为没有好朋友。我开始意识到我强迫孩子交往已经给他带来了深深的焦虑和不安。
　　事情并没有就此结束，聪聪上学以后成绩一直比较差，到了小学三年级的时候，问题变得更加严重，聪聪的老师曾经多次向我反映聪聪上课的时候状态很差，不能集中注意力听讲，总是东张西望，小动作特别多，甚至有时候还会严重影响到旁边小朋友学习。聪聪在家里写家庭作业的时候，我也发现了一些他的问题，写作业的时候总是喜欢咬手指，不多的作业却要很久才能写完。为了让他专心写作业，我经常在旁边陪着他，但是总是会突然问出一些稀奇古怪的问题，导致写作业的的效率很低。聪聪的这种状态让我头疼不已。