最近看到调查，显示一部分高考状元也谈过恋爱，并且称“不影响学习”，当然，还有好多同学仅仅有异性朋友而已，并没有谈恋爱。但是，一些家长老师看不惯任何与异性同学交往的行为，一旦发现，还是会粗暴地阻止，小题大做，以至于有些男同学和女同学本来是正常的朋友，学习成绩还不错，这一插手反倒坏了事，把他们强行拆开，反而让他们学习成绩下降，不知道为什么要这么做？
本来以为上了大学就能谈恋爱了，但是，越来越多的信息表明即使上了大学，谈恋爱也要“悄悄地”进行，因为上了大学后仍然是“早恋”，然而，很多中国孩子家长直到他们上大学都不让谈恋爱，然后却又逼婚。其实，家长们不让谈恋爱的真正原因不是因为影响学习，而是几千年以来形成的伦理因素所致。这种家庭本位的伦理在历史长河中占据了主导地位，包办婚姻被取消也是最近１００年内的事，然而，这并不意味着恋爱自由。这种家庭本位的伦理对人们的爱情观仍然影响着。
有些崇尚个人主义的西方国家的女孩子很容易就与男士爱上，当然谈一段时间恋爱后发现不合适就会分手，知道找到最心仪的配偶。在这些社会中，公开场合谈恋爱是完全正常的。然而，这再受传统伦理影响的很多中国家长看来不可接受。在传统的家庭本位的爱情观中，重视婚姻而不是恋爱，前者是为了家庭后者是为了个人，婚姻要“门当户对”，当然不能完全由自己说了算，最终目的是成家，然后传宗接代。对于为了个人快乐而谈恋爱，传统观念基本不认可。个人要服从家庭需要，喜欢谁就跟谁谈恋爱当然让家长看的不顺眼了。直到２１世纪，相当一部分中国青年在爱情方面很大程度上受家长影响，要是家长不愿意，就很难成。虽然一些人口头上否认这种传统伦理影响的爱情观，但它已经潜移默化的影响了他们的思维方式和行动。
至于所谓的影响学习，其实过度担心并采取粗暴的手段制止得不偿失，这会引起孩子强烈的不满，因为这种粗暴的制止意味着对生命个体的不尊重。很多家长过度担心孩子的学习成绩，归根结底还是与家庭本位的伦理因素有关，因为担心自己老了生活没有保障，原因是孩子没有找到“好”工作，担心找不到“好”工作，再到担心上不了好大学，从而担心孩子现在的的学习成绩。家长过度担心孩子的学习成绩，其实根本原因不是因为孩子的学习成绩。家长想要把孩子的发展掌握在自己手中，如果哪个聪明的孩子想要反抗，他知道了这背后的决定因素，于是想要在上大学后离开家长，如果家长预见到他是个“不孝顺的”孩子，往往会放弃对孩子学习成绩的期望。十多年前的一个高考状元上大学后离开家长把家长拉黑了，让他家长后悔不已。
本来以为上了大学就能谈恋爱了，但是，越来越多的信息表明即使上了大学，谈恋爱也要“悄悄地”进行，因为上了大学后仍然是“早恋”，然而，很多中国孩子家长直到他们上大学都不让谈恋爱，然后却又逼婚。其实，家长们不让谈恋爱的真正原因不是因为影响学习，而是几千年以来形成的伦理因素所致。这种家庭本位的伦理在历史长河中占据了主导地位，包办婚姻被取消也是最近１００年内的事，然而，这并不意味着恋爱自由。这种家庭本位的伦理对人们的爱情观仍然影响着。
有些崇尚个人主义的西方国家的女孩子很容易就与男士爱上，当然谈一段时间恋爱后发现不合适就会分手，知道找到最心仪的配偶。在这些社会中，公开场合谈恋爱是完全正常的。然而，这再受传统伦理影响的很多中国家长看来不可接受。在传统的家庭本位的爱情观中，重视婚姻而不是恋爱，前者是为了家庭后者是为了个人，婚姻要“门当户对”，当然不能完全由自己说了算，最终目的是成家，然后传宗接代。对于为了个人快乐而谈恋爱，传统观念基本不认可。个人要服从家庭需要，喜欢谁就跟谁谈恋爱当然让家长看的不顺眼了。直到２１世纪，相当一部分中国青年在爱情方面很大程度上受家长影响，要是家长不愿意，就很难成。虽然一些人口头上否认这种传统伦理影响的爱情观，但它已经潜移默化的影响了他们的思维方式和行动。
至于所谓的影响学习，其实过度担心并采取粗暴的手段制止得不偿失，这会引起孩子强烈的不满，因为这种粗暴的制止意味着对生命个体的不尊重。很多家长过度担心孩子的学习成绩，归根结底还是与家庭本位的伦理因素有关，因为担心自己老了生活没有保障，原因是孩子没有找到“好”工作，担心找不到“好”工作，再到担心上不了好大学，从而担心孩子现在的的学习成绩。家长过度担心孩子的学习成绩，其实根本原因不是因为孩子的学习成绩。家长想要把孩子的发展掌握在自己手中，如果哪个聪明的孩子想要反抗，他知道了这背后的决定因素，于是想要在上大学后离开家长，如果家长预见到他是个“不孝顺的”孩子，往往会放弃对孩子学习成绩的期望。十多年前的一个高考状元上大学后离开家长把家长拉黑了，让他家长后悔不已。
