二楼介绍一个新生群366212790

大二暑假时一位留守儿童评价支教的日记在社会上吵得沸沸扬扬，负面评价远远大于积极的评论，那时我也迷茫了,不知道支教有什么意义。
题名：《哥哥姐姐不要来支教了》
哥哥姐姐，我们不希望你们来支教，我们担心，这块贫瘠的土地容纳不下你们公益的热心。我们担心，我们的“无知”伤了你们那颗奉献的心。真的，叔叔阿姨，我没有恶意，我们真的不希望你们在这里“支教”。每年暑假，你们带着大包小包结伴而来的时候，在我们看来是多么的不合时宜，我们不得不放弃亲近大地，呼吸蓝天的机会，放弃为自己的父母干点农活的机会，去倾听你们给我们的帮助，接受你们传递知识的火花。开始的时候，我们因为你们的到来，热血沸腾，我们单纯的认为，你们会和那些三支一扶的叔叔阿姨们一样，至少能呆三年；我们单纯的以为，你们的故事游戏能助长我们的成绩；后来的一天晚上，校长说明天你们就要走了，支教生活结束了，我才明白我们彼此之间的“游戏”结束了。打着暑期支教的收获，突然间明白，你们的故事你们带来的知识远没有我们土生土长、喝着泥巴水、口口声声“再不念书，我打断你的狗腿”、脸上永远没有微笑的老先生来得实在，更能让我们感悟知识的力量。
开始的时候，我们从你们仍在校园走廊上的矿泉水瓶子上，知道了水是有区别的，原来纯净也是一种享受；开始的时候，我们从你们舞动的青春飞扬的气息，牵着手很亲昵的漫步在校园的小路上，知道了原来男生和女生还可以用这种方式浪漫，怪不得每年的假期支教的人这么多。后来，在你们走后的日子里，听说你们因为对我们的爱心获得了学校的奖赏，你们的经历丰富了你们的厚度，开拓了你们的视野和格局。哥哥姐姐们，在你们走后的某一天，我无意中听到了一向心直口快的叔叔对校长说：那帮**的终于走了。
在这之后，支教的、助学的。天使计划，爱心行动接踵而来，以我们贫穷的名义，挤进我们的细胞，渗入我们的骨子。在这之后，我开始反感，我开始明白你们所给与的远远不是我们想要的，你们的爱心破坏了我们心灵的安静，你们的奉献破坏了我们传统的善良，这些，也许你们永远无法察觉。毕竟，你们是来旅游的，你们是寻找呼吸西部贫瘠的空气而来的，我们以肤色的名义同意，以档次的不同疏远着。因之，别来了，真的不希望你们来了，叔叔阿姨，你们不来，就是一份真爱，就是种大爱。
评论人甲：“我们自缪为志愿者，但是我们总是忽略这样的事实，对于这些孩子，我们只是过客，短短几天的支教，我们没有给他们太多的知识，我们只是用自己的无知，毁灭了老师们在他们心中不可动摇的高大形象。当我们离去之后，孩子们只剩下对原来老师的不信任和瞧不起。我们扰乱了他们的生活，扰乱了他们的教学计划，我们是那么的残忍。可是，我们仍在沾沾自喜着，我们自缪自己的伟大……”
评论人乙：“支教真的是对那里的孩子有利吗？是为了自己的前途还是梦想呢？很多人都说支教不要试图改变孩子们的习惯与想法，我们告诉他们大城市之后让他们厌倦自己的生活吗？”
评论人丙：“为什么会出现这样的事情？我们好心办了坏事，我想有以下原因：很多大学生去支教，一图的是增加个人经历，二图体验生活。体验生活和‘支教’两个词放在一起很刺眼，因为那背后是一群活生生的留守儿童们，换句话说，这些孩子得到的不是短暂的教育，而是成了大学生的‘体验物’。”
评论人丁：“大学生的能力参差不齐，我见有些人连话都说不利索就去支教了，真实害人子弟。去了没几天就是微博朋友圈各种照片各种晒，热泪盈眶，大有‘为教育事业献身’的感觉。很多支教者根本没弄明白他们是去干嘛的，而他们本身也不过是孩子，自己的世界观还在荡漾呢，根本不能传递给孩子们什么有价值的东西。”
评论人戊：“初中的时候，班级里面经常会让一些实习生来代课，说实话，这些奔着成为正式教师的人来给我们上课，水平、责任心等可比那些抱着玩乐心态的支教者高多了，但我们还是不喜欢他们，被实习生代课的班级都感到很委屈，很明显就是他们的水平距离老教师还差得太远，我们担心实习生会拖垮一整个年级。连实习生都这样，何况支教者。”
我对这件事的看法（2018/5/10）：上面所说都是负面的，是为了让大家走进支教里面。不进入并走出这个负面圈子，大学生暑期支教就永远不会完善和进步。

（1）支教队水平/选志愿者制度参差不齐。我之前面试时，有一个人备课讲课都不太好，态度也不是很好，我们就把他淘汰掉了。淘汰的一周之后他给我发来一个截图，是他成功加入了某某支教团将要去贵州支教的通知，无言可评…
（2）很多支教队员说我们走了之后还一直和孩子们联系，随时为他们提供帮助。这句话是假的。一般来说最多一年时间，一年之后即使有联系方式也是不会去聊天了。（99%的志愿者们都是这样）

（3）我们改变不了他们，你多么苦口婆心的告诉孩子们要好好学习，也不能改变他们父母外出打工或者家庭贫困不得不辍学的现状。我觉得如果不能把留守儿童变成‘非留守儿童’那么对于孩子没有多大意义。
（4）很多支教队设计的课程知识传统的课程，语文&数学&英语&地理&生物&美术等。下乡时间有限，如果课程没有营养孩子们是不愿意去听的。（很多的支教队没有好的课程大纲！很多的支教队没有好的教案传承！如何衡量是不是好的支教团，你去报名，他们让你讲述为你准备好的固定的课程，而不是让你自己去设计。在选拔教师的时候，以讲课备课磨课为选拔条件，而不是打打闹闹，这样就是优秀的支教团）
（5）很多支教地非常严重的问题，现在很多的乡村支教已经变味了，大学生志愿者们一直在换，而那些孩子一直是那些孩子。这个问题实在是太可怕了（这里不便多说私聊）
（6）志愿者太多而支教地太少，很多人都想奉献自己，导致负责人看到新的支教地就想过去。什么也不考虑，只想着送更多的人去支教。而且与支教地的负责人也缺乏沟通，这个也是一个非常严重的问题。
总结一下：大学生暑期支教是好事，只要你对支教有十足的热情和200%的认真备课，认真准备和打磨每一节课，备出适合当地孩子的课程，那么你的意义就是巨大的。所以一切的一切就在于备课和21天教学目标上。

先说到这，明天继续码字。希望想要支教的大学生们都能看到这篇帖子
其实比这些更重要的是大学生的安全。这个社会很复杂，以后慢慢说

本人原来是师大的小吧，大号被系统封禁了贴吧连个人工都没有

@马大腿🌝

参加我们义教团之后孩子的改变（这些不是一朝一夕，需要消化时间）
1.让孩子们养成终身阅读的习惯。（现在语文比重越来越大，语文成绩的高低就是阅读量，而不是平时玩游戏刷抖音）
2.孩子们会用语言表达自己的感情，内向的孩子变得开朗乐观，外向的孩子我们会准备儿童演讲课。
3.让孩子们知道学习的重要性，这点不是逼出来的，是孩子们发自内心的，我会讲解我之前的支教经历，让他们知道他们目前生活的多么幸福，知道珍惜和感恩。
4.（这个以后补充）

这个义教团支教地。主要有天津.河南.山东.江西（以天津义教地为核心，想知道天津义教重要性的人可以关注了解）

加精啦？？不敢相信自己的眼睛👀！

明天继续码字！

感谢组织上对我的信任，接下来就不能用玩世不恭的态度写下去了。接下来我会先介绍一下当前孩子们的特点，有时代的特点，还有我内心把他们分成的两类。

大三继续参加筹备，并且到达江西赣州南康康和园支教
不知道大家看过《放牛班的春天》没有，如果没看过，一定一定一定一定要看!!!!!!
大三的支教地就是《放牛班的春天》里面那样的孩子，21天的支教不能走进他们的心，通过这次支教我自己成长了很多很多，但是对于那里的孩子我们没有带给孩子们什么，我们支教队非常对不起那里的孩子们。对不起。以后如果我能力强大了，我会弥补你们的。这个没办法多说，当大家带着“21天支教”这几个字观看影片的时候就都明白了。
这个支教地介绍一下，这里的孩子都是类似于无家可归的孩子。真的很需要心灵关怀啊。每次暑假办三期支教，每期15天，一共三个支教队过去，一个支教队走了，另一个支教队就来了，好了介绍完了。（有上述的问题五）
（5）很多支教地非常严重的问题，现在很多的乡村支教已经变味了，大学生志愿者们一直在换，而那些孩子一直是那些孩子。这个问题实在是太可怕了