不是一定走不通，当子女养完全可以，但也不能知识灌输。
但是生化人当奴隶一定会导致革命然后文化传承丢失。容易滑到废墟去。

幸福的席位是有限的。还有你这是抛开数量谈个体啊。最新两章已经说得很清楚了吧。

生化人不是走不走通的问题吧？生化人和人类如何相互看待对方，生化人会成为人肉版人工智能还是被灌输了记忆与人格的“人”，而且发展生化人的势力是为了用生化人替代部分人类。这稍微出点问题就是大问题吧！

生化人的重点在于代表的意义。
假如是将生化人作为社会实际上的一个成分，人类和生化人协力进行，那最后的结果仍旧是光明海洋。
然而假如说是将生化人当做好用的工具，那么……人类的责任性就没了，自然人的作用被取代，那个时候，上层会怎么做……嗯

人最重要的属性之一是变量，生化人相当于是被阉割了变量的“残废”人类，等同于人类文明也被阉割成残废了。

主要是虫群化也是有门槛的，至少也要有能撑起一个自洽体系的变量，还在靠五星区输血呢，就开始懒惰上生化人，那妥妥的跪啊。

宇宙之影变人

我的想法是生化人当家做主……
高层阶级也自我改造成生化人存在。
生化改造之后，抛弃了低级趣味，为了发展而发展，岂不美哉

那段剧情其实说了两件事，不能再人类成长阶段做盲目的人体改造，和不允许形成生化人制造生化人的自我繁衍。
1，不在成长完成之前乱做改造，是为了保留最大的可能性，和对错误的修正机会。首先确定，不是说不做改造，而是不乱做，充分了解，足够有益，完全可控的前提下可以做；其次，必须给人类留下反悔的余地，真出问题了可以改回来，或者至少不影响下一代。
其实举生活中的例子最好理解，你买的商品房，可以在家里随意装修，除了承重墙都能砸，大约阳台也可以私自扩出去一截，甚至能在楼顶改造花园酒吧停机坪，但是，地基谁都不许碰。
2，不允许形成生化人制造生化人的自我繁衍，当自我繁衍实现，就事实上形成了一个新的物种，这个名为生化人的物种，未必不能实现自身的成功，问题是那时人类在哪里？因为生存空间重叠了，竞争将无可回避，地球只会有一个主人，人类或者生化人，当生化人成就自我，冲出地球，走向宇宙，建立自己的星际帝国之时，人类运气好点可以像印第安人一样留点种，窝在划定的保留地中苟延残喘，运气不好就是历史书上的一句话“旧地球的统治物种，宇宙间最大的傻蛋”。
这事从生化人的角度看是美美哒，从宇宙视角看随缘就好，从人类角度看就是不行。

1太过死硬，推荐扔进幼儿园从头学起，不然还不如用机器人

2身体是但思维不是，生化人有与人相同的身体，但少了一堆主管能动性

因为世界上本没有路，走的人多了，也便成了路……好吧，是说世界上没有“唯一正确的答案”这种事儿，也没有可以不走岔路就直接抵达的目标。社会中自然培养的人类，其差异性要更大，更不可控，由此而生成的社会在复杂性上要更大，因此在面对问题时的出路就更多，一部分不行，另一部分就可以顶上，最后总能残留一些继续发展，而实验室里统一灌输思维就很难做到这一点，而且没有经过思考直接获取知识，这本身就缺乏了对思考过程的锻炼，现代教育理论提倡的三维目标和核心素养，强调也是这种思考的能力，缺乏这种思考过程就意味着很难举一反三触类旁通，即使能够做到，“提出问题”在某种程度上也要比“解决问题”重要。