那些翻过了山丘的年轻人

即使是努力考上了清华，她依然没有摆脱差距——因为基础薄弱，她的微积分作业要比别人多花三四倍的时间，竞选班长不成功、报名实践支队长也失败了......
她想到《平凡的世界》里孙少平所说的：
“平凡的世界里一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你会被淹没吗? 除非你甘心就此而沉沦。”
后来，她参加辩论赛，团队获得冠军，当上班长，指导了实践支队……
在阶层流动性放缓、“寒门再难出贵子” 的声音甚嚣尘上的今天，这番声音，确实久违了。
在每个人身上，或多或少都存在着某种教育的鸿沟。刚转到新学校，刚入职场的时候，最容易看到那种落差。
当时的困窘，或许会记得很久。

“一直以为自己是班上的英语尖子生，进公司后，发现同事说的英文我都听不懂。”
——莎莎，23岁，人力资源
“同学拿着伍迪·艾伦的全英版自传看的时候，我只知道张艺谋，并且还在为四级发愁。”
——大洋，26岁，设计师
“伦敦的房东请了打扫卫生的清洁工，边打扫，边聊天，我大致听到他们的话题，天文地理、恐龙和医学的历史......”
——夏加
“从小只知道学习课本知识，上班第一年，同事邀看画展。那是我第一次看展，呆呆地在场馆中央不知所措……现在距离那一天已经过去8年左右了，我却时常想起那一天。”
——双儿，34岁，工程建设国企职员
“进公司后，我的那些同事，一问就是名校研究生。我都不敢自我介绍。 一开始还自我安慰学历不能代表一切，但很快就发现他们不仅学校好，专业能力也强。我对一些事情发表意见时，他们和蔼地看着我，就像看一个婴儿说话。
——猫粮伟嘉，23岁，机械制造行业
“公司来了一个美国留学的小哥实习，是老总朋友的儿子，每天都在办公室溜达晃悠，和每个同事闲聊……我们都以为只是他太闲，但其实他是把公司的运作流程都了解了一遍，并且思考各种他认为更好的方法。相比之下，我觉得自己就是工作的机器人。”
——YI ，23岁，跨境电商专员

在调查中，很多人提到的”鸿沟“有的是囿于视野和环境，但不少是限于当时的教育资源。
那些跨过鸿沟的人，又会有什么体会呢？

找到自己的节奏，
不再为了融入而融入：
“上大学后发现我与室友比起来见识少太多了。很多东西我完全不知道，完全没有话题可聊。当天晚上我就哭了，觉得以后怎么办啊？
但后来，我并没有为了融入她们，而去花时间了解她们所谈论的话题，我最终还是静下来，只是按着我的学习计划一点点地走……我很庆幸当时的选择。”
——廖罗

在每个阶段，找到跨越鸿沟、
能与他人对话的一把钥匙
36岁的马小村是餐饮投资人，当他在北京和别人讲起自己早年的故事时，很多朋友都不相信，觉得他在说五六十年代的事儿。

“我出生在山西吕梁山区一个寸草不生的小村落。那里一年见一次水，就是夏季发洪水。
大概从十岁开始，我就老有一种面临着绝境的感觉。我经常一个人跑到村子口对面的一个小山包去看日落，残阳如血。那时候就觉得我一定要通过念书走出来。我要离开故乡，永远不要回来。
但大部分人其实都没有办法逃出来。我那个班里，一半的同学，已经死掉了。
有的是在小学毕业后，帮着父母背庄稼而摔下梯田；有的是去煤矿捡煤被车撞死，有的被煤砸死。
我初中到了县里，教育条件也没有好太多，连英语都是用方言教的。
三年的学习，没有什么颜色。唯一的两块颜色，一个是有一天在广播里头突然听到《梁祝》的小提琴协奏曲；另一个，是我在书店里找到的《生命中不能承受之轻》。
我第一次知道，生命中最沉重的，不一定是生离死别。故事的主角在最后，进入了一种非常碌碌无为的、无聊麻木的状态，我忽然发现，小县城里的生活也是这样。
县城的主干道，大概一公里长，从北可以看到南。 我突然醒悟：我要继续远走。
想明白这些事后，我从初一初二都成绩平平的学生，突然在初三考到全校第一名。
然后我就走向了省城。
刚进大学时，大城市的人有点瞧不起我们这些小地方来的，就天天嘲笑我，我就想了一招，真的是把他治了——半夜给他讲鬼故事。
再后来，去英国读研，我也有融入的障碍，因为自己英语不好。我就在网上学了很多菜谱，每个礼拜给同学们做菜——于是，各个国家的人，认得不认得的人，都来吃饭。我只要做一做菜，世界各国的小伙子小姑娘们都喜笑颜开了。”

回顾这一路，问马小村在各个阶段是怎么克服障碍和鸿沟的。
他说，是因为最后发现，“不管出生在哪里，人性都是一样的。”
“琢磨人性，就能找到联通彼此的钥匙，就可以消除自卑和隔膜，打破那个鸿沟和屏障。”
他说，在人的各种差异中，只有一种方式是没有鸿沟的：“你自己是不是会发问？”
“山村的人，和伦敦的人，都有权利发问。如果你不愿意发问，再好的教育资源给你都没有用。 在你发问的一刹那，很多事情就会改变。 ”

多给一个念想，或者多铺段路，
就会有更多的人迈过去
相对于马小村很早就确定要走出去，创业者 红客 大部分时间是懵懂的、没有明显感觉到“鸿沟”。但他总结说，那是因为成绩很好，走得按步就章，现在回头看去，其实既侥幸又凶险。

小学老师是附近的农民，一人兼两三门课。美术是数学老师教的，一次上课，我画汽车画得不像，被他直接拎到讲台上拿棍子敲，从此极度厌恶画画。
当时并不觉得多么严重，反正身边的生活都是这样的。
但还是慢慢看到了缝隙，比如被选中到县城去比赛，第一次住宾馆，水龙头不知道怎么用，几个人兴奋地玩着电话机，导致考试时快睡着了。就这样还是拿个小奖回去了。
后来知道，这其实是很侥幸的。
那时有个很聪明的同学，偶然沉迷游戏厅，初中没读完就退学了，不久音讯全无。同桌一个很乖的女孩，父母在远方打工，她和爷爷同住，生活大概太无聊了，很快也退学，几年后成了少年老成的’小姐‘。

红客后来在北京工作。看似跨过了“鸿沟”，但跨过去这个动作，其实已经塑造了他：一路上看似轻松、骄傲，性格里却总是无形地紧张、不够开阔……
他现在有了孩子，最喜欢带着孩子“乱画”，撒野，他希望孩子成长得更为放松。
他也常常想起早年的那些同学，家人，想到教育给他们带来的不同可能性：
“上重点中学，大学，每走一步，我身边都有很多‘差不多的人’被刷了下来。你也说不清楚他们‘差’在哪儿了。
就像我姐姐，因为觉得我肯定能上大学，她则不一定，就提前下车让路了。那么多年里，她给我买小说，抄歌词，选衣服，都是她在前面领着我，但一晃神，她已经被‘甩’在了后面，我现在想的是些什么，她可能不再都能理解了。
如果当年他们有更充分的教育条件，能再多知道一点外面的世界，今天的生活肯定很不一样。“

教育依然在改变我们的人生。
尤其是在这个终身学习的时代，好奇的人必能见到辽阔的世界，懊悔的人，也一定会有“再来一次的机会”。
在技术的帮助之下，教育资源不均衡的情况正在一点点改善，更多的可能性正在发生。这是今天的社会最让人兴奋的事情之一。那些过早离开学校的孩子，可以重新通过网络渠道获取知识，那些已结束了教育学习的成年人，也可以随时通过各种媒介获得重新学习的机会。
想想当年那些被鸿沟挡住的人，如果他们当年能获得哪怕多一分来自社会、学校的帮助呢？
马小村在谈到过去时曾说，“在那种环境下，大家觉得你能通过教育考出来，就是往前走了一步，没考出来，就是命运。”
但这个命运——资源不均衡带来的压力是可以被改变的。
他们不应该被希冀仅靠个人努力，在生活里摸索、打滚，侥幸地从一道窄门里挤出来。
他们应该被赋予更宽的大门，更多的通道。

教育资源的不平均，也是联想多年来在关注的话题。
联想推出的智慧教育方案，正是希望借由自己的力量给这一切带来改变。
在谈这个方案带来的改变之前，我推荐你先看一看这个短片《你好，世界》，它其实也呼应了前文我们提到的话题——对于困境，在失落沮丧之前，你先敢不敢先发问？
敢想，敢问，你就迈入了下一步。
联想推出的智慧教育系统，就是对这一切的连接和发问——它已走进山区课堂中。
四川省凉山彝族自治州宁南县3所学校一共有13个班用上了联想智慧教室——学生不再受限于稀缺的师资，也不用紧盯着教室的那块黑板，通过手里的智能终端，就可以享受到和一二线城市学生同等的教育资源。而在西藏，也将有28个智慧教室即将建成。

每一个孩子对知识的渴求，都应该被重视。这是联想推出智慧教育的初心。

但联想做到的不仅如此，不知不觉，他们已经陪伴了我们的生活很久——35年来，联想的科技产品早已覆盖了我们的生活方方面面——从智能物联网、行业智能，到智慧交通、智慧医疗、智能制造等，从日常生活到未来，联想正一步步展开它的联想力。

因为他们相信，就像片中说的，“当我们探索未来中国的每种可能，就是在创造属于我们的世界。”

加油 追梦的所有人