二中的师弟师妹你们好，我是18级9班的师姐，在二中的贴吧里面看到很多关于二中的负面帖子，我感受到了大家对于二中的失望，戏谑甚至麻木。不可否认，二中确实存在许多不足，我也并非想要吹捧二中，但我们必须正视的问题是:我们与二中是紧密相连休戚与共的。
大家也许或多或少知道，二中在铜梁口碑并不算好。咱们的知识基础，学习和生活习惯，自控能力等诸多方面在进入二中之前就已经被其它高中的学生所超越。但是，大家有没有想过，在二中，我们仍然有很多机会可以向上爬。也许在二中你体会不到，但离开二中去到别的学校你会知道，二中的老师也很优秀，并且对于真正好学的学生，不管你的成绩如何，他们都会细心热心耐心地指导（非特殊情况不接受反驳）。如果说二中的学习氛围不好，那么从哲学的角度反驳，决定事物性质的是主要矛盾的主要方面，虽说内因外因共同作用才产生了最后的事物，但内因才起决定性作用，一言以蔽之，外界环境只是决定你学习的一个方面，如果真正想学习，想考好大学，那么就得从你自己出发找原因，找支点，如果自己不努力，就算在一三八你依然是菜鸡。
其次，我想分享我的经历。在二中学习很开心也很有意义，也许是我运气好让我遇到了很多关心我的老师们，从高一上上课要么是玩儿手机，和同桌闲聊，睡觉，考试每次都在年级500后，到高一下有了目标要考本科开始努力学习成绩起色依然不大。坚持到高二能把上课作为乐趣，保持班上第一年级前三十。后来到了高三，目标升级成了上重点，一轮复习需要补上零基础的高一数学，熬夜加班成为常态（你没有看错，二中也有青灯黄卷的生活），我记得班主任说:“出来混迟早是要还的”，后来一咬牙高三就过了。在二中我并不算成绩好的人，也并不是在高考场上赢过的人，但，在二中，我是一个被救赎的人。
如何在二中安心学习？首先，你需要有遗世独立的傲气，当你不合群的时候就是你专注学习的开始，也许你和周围同学的闲聊八卦会觉得很开心，但，把和他们闲聊的时间用来做一套选择题的成就感与获得感取而代之你会发现那根本不值一提。其次，自控能力无论是在学习还是生活中都十分重要，自习课尽量管住自己，不耍手机不讲话是最低的要求，自律才能自由。最后，多和你觉得优秀的人或者老师交流，你会发现，“与善人居，如入芝兰之室”不无道理。
快要高考的时候我才发现，原来我这么喜欢二中，我想用自己的努力证明自己和二中，我们并不比读铜中一中同学的差劲，我们也努力过也拼搏过（抱歉有些泛滥的母校情节）
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
希望与仍在努力中的师弟师妹共勉（也许他们看不到了，因为要学习的）
大家也许或多或少知道，二中在铜梁口碑并不算好。咱们的知识基础，学习和生活习惯，自控能力等诸多方面在进入二中之前就已经被其它高中的学生所超越。但是，大家有没有想过，在二中，我们仍然有很多机会可以向上爬。也许在二中你体会不到，但离开二中去到别的学校你会知道，二中的老师也很优秀，并且对于真正好学的学生，不管你的成绩如何，他们都会细心热心耐心地指导（非特殊情况不接受反驳）。如果说二中的学习氛围不好，那么从哲学的角度反驳，决定事物性质的是主要矛盾的主要方面，虽说内因外因共同作用才产生了最后的事物，但内因才起决定性作用，一言以蔽之，外界环境只是决定你学习的一个方面，如果真正想学习，想考好大学，那么就得从你自己出发找原因，找支点，如果自己不努力，就算在一三八你依然是菜鸡。
其次，我想分享我的经历。在二中学习很开心也很有意义，也许是我运气好让我遇到了很多关心我的老师们，从高一上上课要么是玩儿手机，和同桌闲聊，睡觉，考试每次都在年级500后，到高一下有了目标要考本科开始努力学习成绩起色依然不大。坚持到高二能把上课作为乐趣，保持班上第一年级前三十。后来到了高三，目标升级成了上重点，一轮复习需要补上零基础的高一数学，熬夜加班成为常态（你没有看错，二中也有青灯黄卷的生活），我记得班主任说:“出来混迟早是要还的”，后来一咬牙高三就过了。在二中我并不算成绩好的人，也并不是在高考场上赢过的人，但，在二中，我是一个被救赎的人。
如何在二中安心学习？首先，你需要有遗世独立的傲气，当你不合群的时候就是你专注学习的开始，也许你和周围同学的闲聊八卦会觉得很开心，但，把和他们闲聊的时间用来做一套选择题的成就感与获得感取而代之你会发现那根本不值一提。其次，自控能力无论是在学习还是生活中都十分重要，自习课尽量管住自己，不耍手机不讲话是最低的要求，自律才能自由。最后，多和你觉得优秀的人或者老师交流，你会发现，“与善人居，如入芝兰之室”不无道理。
快要高考的时候我才发现，原来我这么喜欢二中，我想用自己的努力证明自己和二中，我们并不比读铜中一中同学的差劲，我们也努力过也拼搏过（抱歉有些泛滥的母校情节）
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
希望与仍在努力中的师弟师妹共勉（也许他们看不到了，因为要学习的）
少侠在江湖
