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不洗澡的杀手
心中的恶魔
关于筹建宁德一中新校区的建议
宁德人大网 2017年02月15日 16:56:55
宁德一中创办于1940年，初名宁德县立初级中学，校名几经变更，1978年定名为福建省宁德第一中学;同年，该校被确定为福建省首批办好的17所重点中学之一。2006年，该校被评定为福建省普通中学一级达标学校。
一、学校概况
该校占地面积79.37亩(其中：教学区60亩、教职工宿舍19.37亩)，校舍面积3.9万平方米。现有39个教学班，在校生2100人。现有教职工190名，专任教师169名，高级教师所占比率超过50%，其中特级教师10人，国家级骨干教师2人，省、市级骨干教师20人，省学科带头人7人，省新课程学科指导组成员2人，省新课程各学科专业委员会理事3人，研究生学历9人，拥有一支数量充足、结构合理、质量优良的教师队伍和管理队伍。改革开放以来，该校为国家和社会培养了约1.59万名合格的高中毕业生，为高校输送了大批优秀人才。
近年来，在市委市政府、市教育局及有关部门和蕉城区、东侨开发区领导的高度重视和大力支持下，该校教育教学条件得以不断改善和提升，但由于学校地处老城区中心地带，已无丝毫发展空间，加上设施老旧，设备不足，客观上制约了学校的进一步发展乃至中心城区高中教育的发展。
二、存在问题
1.规模偏小，不能满足中心城区发展高中教育的需要
从宁德市内看，霞浦一中校区占地面积216亩，周宁一中校区占地面积近122亩，福安一中溪北洋新校区用地面积280亩，屏南一中新校区占地面积182亩，古田一中占地面积103亩(正在扩征)，福鼎一中高中部占地面积103亩(正在启用新一中用地180亩)，柘荣一中占地面积135亩。而宁德一中占地面积只有79. 37亩(含生活区20亩)，面积均小于各区县市一中。从省内同类学校看，漳州一中占地面积143亩，龙岩一中占地面积150多亩，南平一中占地面积165亩，泉州五中新校区占地面积143亩(不含保留的旧校区)，厦门双十中学255亩，厦门一中占地201亩，厦门外国语学校占地面积165亩。仅市内的福安一中，规划办学规模为6000人、120个班级。目前，中心城区公办高中只有3所，每年可容纳的学位约2000人(其中，该校每年学位只能招生700人)，远远满足不了今后几年城镇化加速、城区人口集聚对优质高中教育的需求。
目前，该校教学区面积仅4.27万平方米，而且是
宁德人大网 2017年02月15日 16:56:55
宁德一中创办于1940年，初名宁德县立初级中学，校名几经变更，1978年定名为福建省宁德第一中学;同年，该校被确定为福建省首批办好的17所重点中学之一。2006年，该校被评定为福建省普通中学一级达标学校。
一、学校概况
该校占地面积79.37亩(其中：教学区60亩、教职工宿舍19.37亩)，校舍面积3.9万平方米。现有39个教学班，在校生2100人。现有教职工190名，专任教师169名，高级教师所占比率超过50%，其中特级教师10人，国家级骨干教师2人，省、市级骨干教师20人，省学科带头人7人，省新课程学科指导组成员2人，省新课程各学科专业委员会理事3人，研究生学历9人，拥有一支数量充足、结构合理、质量优良的教师队伍和管理队伍。改革开放以来，该校为国家和社会培养了约1.59万名合格的高中毕业生，为高校输送了大批优秀人才。
近年来，在市委市政府、市教育局及有关部门和蕉城区、东侨开发区领导的高度重视和大力支持下，该校教育教学条件得以不断改善和提升，但由于学校地处老城区中心地带，已无丝毫发展空间，加上设施老旧，设备不足，客观上制约了学校的进一步发展乃至中心城区高中教育的发展。
二、存在问题
1.规模偏小，不能满足中心城区发展高中教育的需要
从宁德市内看，霞浦一中校区占地面积216亩，周宁一中校区占地面积近122亩，福安一中溪北洋新校区用地面积280亩，屏南一中新校区占地面积182亩，古田一中占地面积103亩(正在扩征)，福鼎一中高中部占地面积103亩(正在启用新一中用地180亩)，柘荣一中占地面积135亩。而宁德一中占地面积只有79. 37亩(含生活区20亩)，面积均小于各区县市一中。从省内同类学校看，漳州一中占地面积143亩，龙岩一中占地面积150多亩，南平一中占地面积165亩，泉州五中新校区占地面积143亩(不含保留的旧校区)，厦门双十中学255亩，厦门一中占地201亩，厦门外国语学校占地面积165亩。仅市内的福安一中，规划办学规模为6000人、120个班级。目前，中心城区公办高中只有3所，每年可容纳的学位约2000人(其中，该校每年学位只能招生700人)，远远满足不了今后几年城镇化加速、城区人口集聚对优质高中教育的需求。
目前，该校教学区面积仅4.27万平方米，而且是
目前，该校教学区面积仅4.27万平方米，而且是逐步扩大到目前规模的，囿于当时的经济条件和规划要求的欠缺，校舍布局不合理，教学区功能配置不足;生活区教工宿舍和学生宿舍交错，住户人员复杂，安全管理难度不断加大。
2.硬件不足，不能满足创建省级示范高中和高中新一轮课程改革的需要
该校目前的设施设备虽然有所改善，但仍与创建省级示范高中和高中新一轮课程改革的需要有很大的差距。近五年，该校除了新建高三教学楼、学生食堂，配置了教学交互式多媒体设备，其他设施设备均达不到新的省一级达标学校和省级示范高中的评估标准(该校于2006年通过省一级达标学校评估)。建于1983年的主教学楼，教室面积60平方米，新评估标准为72平方米;建于1986年的实验楼，理化生实验室面积79平方米，新评估标准为90平方米;实验室设备大都购置于2005年，理化生实验仪器简陋，学生实验动手能力不足，不能满足高考全国卷学科核心素养的要求;建于1991年的礼堂，不符合新消防标准，2014年起已封闭停止使用，没有可供使用的室内体育场馆;2018年我省启动的新一轮高中课程改革必然是行政班和教学班结合，选课制和走班制是必然趋势，参考浙江省已实施新课改的做法，按1:1.5配置，仅目前的学生数50间教室就不敷使用;特殊功能教室不足，通用技术教学设备缺乏，同类学校都已配置的3D打印机、激光切割机等设备尚未配置，学生特长不能有效开发。
三、意见建议
2012年，《宁德市城市总体规划(2011-2030)》获省政府的批准，宁德中心城区将建成闽东政治、经济、文化、商贸中心。要实现这一目标，必须拥有足够的专门人才和高素质劳动者，为此市政府提出了加快发展高中教育的战略。而高中及高中以后教育是培养创新人才和高素质劳动者任务的直接承担者，只有加快发展高中阶段教育，才能更好地培养高素质的劳动者，不断丰富专业人才的资源储备，为经济建设和社会进步提供强劲的人才支撑和知识贡献。加快发展高中阶段教育的发展战略，必将推动该校进入一个更新更高的发展层面。
为发挥宁德一中优质资源，助推东侨经济开发区的进程，满足宁德一中今后的办学需求，进一步提升学校办学条件，实现学校的快速发展，适应宁德市中心城区教育发展的需要，建议市政府将新一中建设纳入重要议事日程，抓紧开始筹建宁德一中新校区。关于宁德一中新校区的相关条件建议如下：
1.新校区宜选址在东侨经济开发区，合理布局中心城区高中学校，适应中心城区向
2.硬件不足，不能满足创建省级示范高中和高中新一轮课程改革的需要
该校目前的设施设备虽然有所改善，但仍与创建省级示范高中和高中新一轮课程改革的需要有很大的差距。近五年，该校除了新建高三教学楼、学生食堂，配置了教学交互式多媒体设备，其他设施设备均达不到新的省一级达标学校和省级示范高中的评估标准(该校于2006年通过省一级达标学校评估)。建于1983年的主教学楼，教室面积60平方米，新评估标准为72平方米;建于1986年的实验楼，理化生实验室面积79平方米，新评估标准为90平方米;实验室设备大都购置于2005年，理化生实验仪器简陋，学生实验动手能力不足，不能满足高考全国卷学科核心素养的要求;建于1991年的礼堂，不符合新消防标准，2014年起已封闭停止使用，没有可供使用的室内体育场馆;2018年我省启动的新一轮高中课程改革必然是行政班和教学班结合，选课制和走班制是必然趋势，参考浙江省已实施新课改的做法，按1:1.5配置，仅目前的学生数50间教室就不敷使用;特殊功能教室不足，通用技术教学设备缺乏，同类学校都已配置的3D打印机、激光切割机等设备尚未配置，学生特长不能有效开发。
三、意见建议
2012年，《宁德市城市总体规划(2011-2030)》获省政府的批准，宁德中心城区将建成闽东政治、经济、文化、商贸中心。要实现这一目标，必须拥有足够的专门人才和高素质劳动者，为此市政府提出了加快发展高中教育的战略。而高中及高中以后教育是培养创新人才和高素质劳动者任务的直接承担者，只有加快发展高中阶段教育，才能更好地培养高素质的劳动者，不断丰富专业人才的资源储备，为经济建设和社会进步提供强劲的人才支撑和知识贡献。加快发展高中阶段教育的发展战略，必将推动该校进入一个更新更高的发展层面。
为发挥宁德一中优质资源，助推东侨经济开发区的进程，满足宁德一中今后的办学需求，进一步提升学校办学条件，实现学校的快速发展，适应宁德市中心城区教育发展的需要，建议市政府将新一中建设纳入重要议事日程，抓紧开始筹建宁德一中新校区。关于宁德一中新校区的相关条件建议如下：
1.新校区宜选址在东侨经济开发区，合理布局中心城区高中学校，适应中心城区向
不至于吧
