倪海廈老師一生致力於中醫臨床治療及經典中醫學術傳承，其臨床療效及對中醫的貢獻，有目共睹。倪老師辭世後，其教導與製作的人紀中醫教學內容，被世界各地的中醫師及中醫愛好者廣為流傳，讓非常多的人感到驚艷、敬佩、及感動，倪老師的聲望不但沒有因為他辭世而減低，反而更加聲名遠播。
倪老師推展的經方中醫，越來越受到重視，固然是件很好的事情，卻也讓許多心術不正的人有機可乘，以各種方式來消費倪老師名聲，換取自己的利益。到處都有人盜版倪老師的人紀及天紀教材，有些人謊稱傳承倪老師學術來招攬病人及學生，也有些倪老師的學生，跟著老師學習沒有多少天，臨床也沒看好過幾個重症，卻打著倪老師的大旗來教學，教學內容卻非倪老師教導的，而是自己編撰出來、似是而非的言論。這些魚目混珠的行為，導致了許多的誤解，嚴重損害了倪老師的名聲，畢竟如果所謂的高徒如此教學、如此看診，那麼，倪老師那些重症、急症的病例一定是假的，倪老師的中醫闡述也一定是騙人的！

這樣的情況，讓很多倪老師的學生感到痛恨及擔心，如果繼續放任其發展下去，必然讓倪老師一生的辛苦化為灰燼，也害了其它為中醫盡心盡力的中醫師及中醫愛好者。鑑於如此，許多位原本在倪老師身邊有代表性的人士決定聯合起來，成立一個有公信力的正式管道，宗旨在正本清源，並以真實臨床病例來傳承經典中醫學術，聯合發起的人士眾多，包括倪老師最早期的學生及數十年的法律顧問徐光佑律師、倪老師數十年摯友及診所總管李大叔Jack、台北漢唐中醫診所教學工作主持人梵中翔老師、通許人民醫院倪海廈中醫教學培訓基地總指導陽貞醫師等等，人數眾多，不一一列舉，當然，我個人也是推動這個管道的主要負責人之一。

這個正式管道的細節，會在近期內公佈，目前規劃的工作內容包括：
（1）正本清源，建立公信力
（2）重新整理及註解倪老師的醫案及網頁內容
（3）列出倪老師學生、學生的學生名單，學習背景，執業資料等等
（4）列出倪老師學生、學生的學生醫案，讓大家公開討論
（5）與各地中醫愛好者及粉絲互動，也讓大家分享自己的學習經驗及困惑
（6）宣稱各種教學及活動的行程
這樣的工作，不可能一步到位，有瑕疵的地方還請大家多見諒及指導。如果有什麼建議，也非常歡迎大家提出來討論，功成不必在我，而是需要大家一起參與及努力！

請問:正版的教材在哪裡能買到？最近在學習倪海廈老師的視頻課程，覺得他真的很了不起，希望能夠好好學習！

好，请问原文地址是？

李宗恩醫師(文)
(續篇- 1)
問答 – 何謂倪海廈老師的學生
上次我們公佈要成立一個正本清源、有公信力的正式管道，得到很多人的支持與鼓勵，非常感謝！在籌備的同時，我們想先回答一些大家常問的問題，對這些問題沒什麼興趣的讀者們，姑且當作故事聽聽，或者直接跳過這些問答的文章 。
何謂「倪老師的學生」？其實，沒有一個嚴謹的定義。倪海廈老師非常樂意教導大家，只要你願意學習，誠心稱他老師，他就會傾囊相授，毫無藏私保留，所以，倪老師有非常多的學生，遍佈世界各地。不過，倪老師嫉惡如仇，如果學生有不法、不道德的行為，或者不尊師重道，被他知道後會立刻嚴厲的趕出師門，他特別痛惡剽竊智慧財產的人，以及假借老師名聲來斂財的人，他對那些人是零容忍、絕不寬恕的。

那麼，我們應該如何回答何謂「倪老師的學生」？最好的方式是從歷史的角度來看事情的來龍去脈。倪老師年輕的時候，在台灣已經因「命相卜山醫」五術聲名大噪，很多病人及客戶尊稱他為老師，希望跟他學習。在許多慕名者的催促下，倪老師於80年代底、90年代初，在台北連續開了幾期的 「天文地理班」及「中醫基礎班」， 學生來自各行各業 ，幾乎都是高學歷及事業有成的人士，這群學生是倪老師最早正式收的學生，當時還在當檢察官的徐光佑律師即為其中一位，徐律師從那時開始就一直為老師的學生、朋友、及法律顧問。
90年代中期，倪老師移民美國，在佛州開設漢唐中醫診所，政府正式註冊名稱「Ni’s Acupuncture Center」。除了一些台灣的學生陸陸續續來跟診外，倪老師也成立了小型的中醫教學工作，教導當地的學生，有些優秀學生被老師選為診所醫師，長期在老師身邊學習及看診。
90年代初期，倪老師開始為移民美國做準備，他希望將自身學說留傳於世，再度開設天文地理班，並加入命理課程，稱為「天紀」教學，並將教學內容錄製下來，正式發行出版。

90年代中期，倪老師移民美國，在佛州開設漢唐中醫診所，政府正式註冊名稱「Ni’s Acupuncture Center」。除了一些台灣的學生陸陸續續來跟診外，倪老師也成立了小型的中醫教學工作，教導當地的學生，有些優秀學生被老師選為診所醫師，長期在老師身邊學習及看診。
在美國行醫數年，因為臨床療效卓越，治癒很多西醫無法處理的重症急診，倪老師的名聲不斷高漲。到了兩千年代初期，很多人希望倪老師再次正式傳授中醫。在大家的期盼下，倪老師決定在台灣開設「人紀」教學班， 以醫術傳承為宗旨，公開徵選各類菁英三十多人，分為「針灸」、「黃帝內經」、「神農本草經」、「傷寒論」、「金匱」五個教程，倪老師每隔約半年回台灣教導一個教程。這群學生大概是倪老師最正式收的學生，被大家開玩笑稱為正統軍官學校的正規生！
倪老師一面教導「人紀班」，一面寫書，並錄製上課內容，每教完一個教程，就連同書籍一起發行出版，這也就是「人紀系列」中醫教材的由來。自從「人紀系列」公開發行後，數千人購買，有的購買一兩個教程，有的購買全部五個教程，凡是購買「人紀系列」的人，倪老師都把他們當成學生，不厭其煩的回答大家的問題。

經過兩三年的辛苦教學，到了兩千年代中期，倪老師完成了全部「人紀系列」的五個教程，把教學重心轉移到臨床跟診教學。除了原本「人紀班」的三十多位正式學生外，凡是購買全部五個教程的人，都可以申請到倪老師佛州診所來跟診，不過，因為名額有限，倪老師只選取他認為符合資格的人來跟診。
在這幾年跟診教學期間裡，所謂「倪老師的學生」的人數大增，有的學生是真的想學好中醫，有的學生只是想鍍個金來提高自己診所生意，而每一個跟診學生的學習情況差異很大，學生中從可以和倪老師討論藥方的，到只是站在二三十位跟診學生後面抄抄藥方的都有，倪老師並沒有一個正式審核學生程度的機制。大多數的學生跟診一到兩週，少數學生和倪老師比較有緣分，被允許多次或較長時間的跟診，也有些學生和倪老師建立了較深厚的關係。順帶一提的是，倪老師親人中，除了中國大陸來的姪子方亮醫師外，並沒有其他人跟倪老師學習中醫，這其中的故事，許多和倪老師親近的學生及診所同仁都知道的。
到了兩千年代後期，倪老師總算決定執行他拖延數年的退休計劃，正式從佛州搬回台灣定居。然而，倪老師並沒有停止中醫教學傳承的工作，每週還是會到台北漢唐中醫診所，親自教導診所醫師，為那裡的幾位學生解答疑惑。

由上面的歷史陳述知道，很多人都可以稱自己為「倪老師的學生」，這是無可厚非的，畢竟倪老師希望大家廣傳經典中醫學術及臨床治療病例。然而，不是每一位「倪老師的學生」都能代表倪老師的中醫傳承，也沒有什麼所謂「弟子」與「學生」的差別，很多學生喜歡把倪老師稱為「師父」，倪老師也不介意如此的稱呼。不過，這也正好回歸到大家常說的「師父引進門，修行在個人」，如倪老師的經典名言「看好病的醫生說話」，只要是臨床能治好許多重症急症的學生，倪老師都會很高興看到他們在世界各地為中醫傳承盡心盡力！

科技界的亂象 2019.11.03.
前幾天，兩位世界級的人工智能專家、史丹福大學教授及研究員到診所來看診，因爲有相似的背景及許多共同的興趣，看診後一起用餐聊聊，討論的内容從高科技、醫療，到人工智能在醫學上的應用都有。
有機會同時和兩位大師級人工智能專家面對面討論，我第一個想要多了解的題材，當然是他們對目前人工智能技術及產業發展的看法。沒等我多問幾句，兩位專家很感慨的說，目前人工智能產業充滿了似是而非的新創公司，許多名聲很大、集資巨大的人工智能公司，背後的技術是空洞的，他們所謂新創技術比傳統技術還差，卻對外誇大宣傳，他們提了幾家目前非常火熱的公司名字，這裏就不説出來了。
我很好奇的問他們，難道風險投資基金在放入資金前，不做審核(due diligence)嗎？他們回答，真的深入瞭解人工智能的專家不多，即使請到專家來審核，許多專家看到那些知名投資人對他們想投資的公司狂熱無比，誰也不想當烏鴉、潑他們冷水，最多只是輕描淡寫的提一提他們擔心的技術問題，讓知名投資人認爲那些問題很快會被解決！更糟糕的是，早期投資人發現手上的新創公司誇大不實以後，怎麽辦？退股是不可能的，那就乾脆跟著一起誇大造假下去，拉更多、更大的風險創投基金下水，公司集資越多，越可能撐到把產品做出來，或者直接用錢去收購真有技術的小公司！這種「Fake it till you make it」的投機心態，正是這幾年來不斷有新創公司從天上掉到地下，unicorn變成underdog， Theranos、WeWork、uBiome等等，故事源源不斷！
高科技產業都如此了，中醫產業更是慘不忍睹，除了本來就有一大票人誇大臨床療效、推銷各種一物治萬病的方法或產品等等，隨著高科技的流行，中醫產業也學會了假藉高科技之名來行走江湖。譬如中國大陸有不下數十家公司開發中醫人工智能產品，有些甚至直接拿來取代醫生臨床看診。然而，以一個風險投資人該有的靈敏度來深入審核，我們會發現，絕大部分的公司既沒有真的人工智能專家團隊，也沒有臨床療效卓越的醫生團隊，他們所謂的人工智能系統，幾乎都是整理中醫書籍的内容及記錄不完整的醫案而來，充其量只是比較有系統的資料搜尋比對，和早在市面上販賣一二十年的許多中醫看診輔助系統沒有太大差別，只是以前的人比較誠實謹慎，只敢以「輔助系統」來稱呼產品，現在的人大膽多了，直接宣稱比中醫師看診還厲害，畢竟人工智能產業自己都胡搞瞎搞，其它產業跟著一起和稀泥，又有誰會在乎呢?
兩位人工智能專家離開診所時，我隨手從書架上拿了一本華爾街日報記者John Carreyrou寫的「Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup」送給了他們，我們三位都是史丹福人，對於史丹福大學輟學的Elizabeth Holmes謊稱一滴血檢測幾百種疾病、行騙十多年的故事，都十分感慨。這也讓我想到了另一個和史丹福大學有關的新創公司，電子煙巨擎Juul 。兩位史丹福研究生創辦了Juul，為自己賺進了十幾億美金的財富，卻害了數百萬青少年沉迷於電子烟，已經導致上千人嚴重健康問題，以及許多死亡病例，讓美國健康主管機關非常緊張。試問讀者，多少錢可以讓你出賣良心？你會爲了多少錢，直接或間接的傷害其他人？不要回答得太快，Juul的創辦人應該不會拿刀拿槍去殺人，但是他們造成的傷害，卻比直接殺一兩個人嚴重多了！

李宗恩醫師博文~(1. 附子) https://tieba.baidu.com/p/6048112716

***傳承***
學生跟診日誌
學生：Sophia Y.
今次飞到加州，见到了李宗恩老师。非常感谢李老师，同意我与另一位学生跟诊半天，得以见识到大医诊治的风采。
在明亮的大窗前，一株宽叶子橡皮树，给宽敞得有些空旷的诊所前厅，带来盎然的绿色生机，给心里也装点上了生机。一边是一排书柜，中间是L形白色的长沙发，另一边靠墙是会议桌与整齐的椅子。墙上挂着一幅工整的字画。
跟诊心得：
治病先治神。李老师对病人的态度，轻松幽默，不时地开玩笑，给病人的感觉是：没什么了不起的，有李老师在，天塌不下来，一切都会好起来的。
望闻问切。
问：无论是新病人还是老病人，李老师都会问诊，用一张表格，一项项地对照，吃饭睡觉大小便几次，女子月经周期，男子晨勃，等等，认真地问，认真地记录。让我知道有条理问诊的重要性。
切：李老师给病人把脉时，是两手的脉同时把，比较左右。他能把出孕脉，甚至怀男怀女。
舌诊：每位病人都要伸舌头看
眼诊：每个病人，李老师最后都要用一个小手电筒，斜照病人的眼睛，眼诊，对照之前的望闻问切，心肝脾肺肾，各个反射区在眼部的反应。以此进一步确诊。李老师非常细心，为了我们能够理解，他特意在纸上画了黑眼珠各部位的反射区。

我以前曾经看过不问诊，把脉后直接开方的中医，以为这位中医太神了，什么都不问他就知道一切。其实这是误导。有时脉与病并不相符。经过半天的跟诊，知道为什么只把脉是不够的，要配合望诊问诊和眼诊，才能够对病人的全面的情况有整体的把握。并且，和病人聊聊，也是一个树立病人治愈的信心的过程。
而且，倪师有说过，有时病人一句话，就可以断病了：一个晚起夜8次，是小肠冷下焦寒。
针：每一个病人，在李老师这里都是针药同治，作为医生是很累的，但对病人能达到最大的治疗效果。每位病人的配穴都不超过10个。为什么不超过10个，因为扎针是要调动人的气血来治疗，每个人的气血是有定量的。就好象你有100斤米，你分配给10个人，还是分配给30个人，每个人分到的多呢。
并且，扎的穴位少，医生就更要精准地判断问题在哪里。好象家里的下水道堵了，庸医不知哪里堵了，只能把所有的管道都通一遍，扎上30-50根针，把病人扎得象刺猬，把病人的气血全部耗掉累个半死。而良医则精准判断出堵在哪里，集中火力只攻这几个部位，高效又省力。
几年前我不懂中医的时候，也是希望医生给我多扎几针，似乎心里才踏实。现在才明白，少而精准，才是最好的。
下午的病人不少。幸运的是，所有的病人都同意跟诊。我记下几个我印象深刻的病人与病例。