单词是英语阅读和英语听力的基础，没有学习足够的词汇量，就无法与他人交流。英语阅读理解在考试中占的分值最大，所以提高少儿英语阅读能力刻不容缓。为了提高中小学英语学习效率，小编总结了四条有利于英语阅读的法则，希望对家长和英语培训班有所帮助。
　　一、少儿英语阅读什么时候进行比较合适?
　　在提高英语阅读的能力之前，少儿必须能听懂和读懂每个单词，因为听和读是词汇量积累的前提。人们常说：“磨刀不误砍柴工”，随着词汇量的增加，语感和理解能力会提高，英语阅读也会更加得心应手。所以，如果少儿从一年级就开始学习英语，积累了一定的听说基础、语感和词汇量，在三年级的时候就能开始简单的少儿英语阅读。

　　二、自然拼音应该在少儿英语阅读前掌握吗?
　　在少儿英语阅读前，他们应该掌握一定的自然拼音基础，这和学习汉语拼音的道理是一样的。在英语阅读过程中，少儿会遇到一些完全不会的英语单词，这正是学习自然拼音的好时机，孩子通过跟读录音，纠正发音，达到巩固自然拼音的目的。
　　三、怎样更好地通过少儿英语阅读积累词汇?
　　将英语阅读和听力结合才是积累词汇的最佳方法。在英语阅读过程中，英语培训班可以把孩子不认识的生词和不熟悉的单词单独列出来，并做成大字报张贴在教室，让孩子在空余时间能够学习这些单词。同时，给孩子播放音频，让孩子跟读音频材料，当孩子能通顺地跟读后，也就学会了单词的读音和意思。

　　四、要不要刻意去背生词的拼写和中文意思呢?
　　答案是否定的，因为可以去背生词的拼写和中文意思，孩子只是记住了但不会使用，过段时间，孩子就会忘记。孩子可以通过英语阅读来记住英语单词，家长给孩子多选择同一生词出现频率较高的文章，让孩子反复阅读，单词在文章中出现的次数增加，孩子自然而然就记住了单词。而且这种记单词的方法有利于提高孩子的理解能力，值得英语培训班学习借鉴，也有利于中小学英语学习的提高。