对于笔记和错题,首先是基于一个认真对待学习的人,是愿意去做的,如果你不愿意做这件事,那勉强来的都是徒劳。
对于理科而言,错题本和笔记本不能完全的分开,当然也不能混为一谈,他们是一个融合的过程,互补的关系。
笔记篇
高中时数理化生一般没有单独的笔记本,有的人喜欢把老师讲的知识点工整地誊写在笔记本上,当然我不是谴责这种做法,我只是认为没有那个必要。
我一直信奉老师的一句话:"所有知识点所有考题都来源于课本,又回归到课本"。所以老师讲到课本上有的,用笔勾画下来,老师强调的,用其他颜色加以区分,老师补充的,在讲到的那里再补充上就好了,以后你复习的时候就是一个系统,连贯,有迹可循。
而语文和英语就需要笔记本了,语文是一个积累的过程,与其说是笔记本不如说是积累册,碰到好词佳句,可以摘抄下来,不懂的古诗文意思,可以积累下来,病句成语类型也要积累。
英语则需要单词和语法的积累了,比如哪些动词后接to do,哪些接doing,这些都需要慢慢归纳,碰到不会的单词标记下来查词典,记单词。
对于理科而言,错题本和笔记本不能完全的分开,当然也不能混为一谈,他们是一个融合的过程,互补的关系。
笔记篇
高中时数理化生一般没有单独的笔记本,有的人喜欢把老师讲的知识点工整地誊写在笔记本上,当然我不是谴责这种做法,我只是认为没有那个必要。
我一直信奉老师的一句话:"所有知识点所有考题都来源于课本,又回归到课本"。所以老师讲到课本上有的,用笔勾画下来,老师强调的,用其他颜色加以区分,老师补充的,在讲到的那里再补充上就好了,以后你复习的时候就是一个系统,连贯,有迹可循。
而语文和英语就需要笔记本了,语文是一个积累的过程,与其说是笔记本不如说是积累册,碰到好词佳句,可以摘抄下来,不懂的古诗文意思,可以积累下来,病句成语类型也要积累。
英语则需要单词和语法的积累了,比如哪些动词后接to do,哪些接doing,这些都需要慢慢归纳,碰到不会的单词标记下来查词典,记单词。