【欲练章法，必存理承，借他人地盘展自己所施，只得挑了他们无课中时，相约于此。初十立后，双手摞抱叠书层涌，高涌其个头，淹其脑袋。我有几分疑己，对着一个小公主纸上谈兵，是否荒唐了些】
【头回教众，难免摸索，也只能难为她是我头彼学生。静待其中，有凳却不见眼中，笔直伫旁，直向门开处，眯皱眼睛瞧其来方】

-。如今的资善堂以与往常大不一样，兄长胞弟到了一定的领朝职时候，皆出了宫，闻西北边夏地起兵造反，东京城虽千里之远，但也能闻到一丝战火的硝烟味。而我一如既往在资善堂同一个位置上完成了一天的讲学，侧眸看阿献曾经的座位，空空如也，只换了一个年岁更小的弟弟代替，周而复始。
-。夫子离后，手足像一群离散的鸟儿各自三五成群鱼贯出门，而我不慌不忙抽出两捆竹简古兵法，如愿以偿见得门口来人，轻笑朗声，将练武场换成纸上，料想比以往轻松了不少，故镇定自若
-：老师今日准备教我什么。

【兵书杂众繁多，亦有异人异择，众人众择之说。我相中所法，难保中她心怀之相。古今数朝，统治者谋略不同，相异为政，有成有败，却无错无对，道是时境变迁，难得中理。】
【她神态自闲模样倒使我谔诧半时，方回身作礼，立于他前，避她所问，反问于她】
公主觉得，兵家用人，贵随其长短用之。当是不当是？

-：是。
-。我邀他入席，这儿位置很多，何妨要立着说话。他直接单刀直入给我一提问，也算不上提问，更像是无关学习，日常闲话。这句话，倒颇像是我祖辈所编撰的兵书，其中重视强调，我看上去与《孙子兵法》中所见相同，“贵知变”及“不以冥冥决事”之想，难得可贵。
-。但是，书中主旨，我认为不能作之绝对，结合目前国情来看，宋夏疆域在土壤之争，反问回去，看似请教
-：重军队训练，没有胆怯的卒与疲惰的战马，只因训练不严而使然。老师也认为事实如此吗？

【她简单一字表态，坚定亦无杂语。使我惊异于她女子躯态下的魄力，却又坦受于她皇家儿女的洒脱。可到底还是年幼，未解中深处。用兵伐战，千人得千法，万人择万路。岂可一锤而况，以小代众。当是战集万千，败者归因从未唯一，胜者基理亦无定果。未有他意，轻摇头】
军中操练基万千兵法，非一果可定
【她聪明显露，简单答问却并未多做解释，反抛于我，可我自当不会将我所想，将中道理直面细言，真理，还是自己悟得好。续言同她】
众人众相，存堕懒之人，非训练之过。
【话锋旁转】可无精练降身，非人之过