孙维刚是人，不是神。不能因为孙维刚所教的一个班55%的学生考上北大就把孙维刚神化，就把孙维刚崇拜成“教父”。孙维刚不是神，不是说让他在考生的额头点上一滴神水就能让考生考取名校。孙维刚终究是人，不是神，孙维刚再神奇也暗藏着神奇后面的科学内涵。
孙维刚之所以能取得如此神奇的教学成果，之所以能够培养出那么多的清华北大生，是因为科学的教学方法，这才是孙维刚真正神奇之处。2009年6月22日，由中央教科所、中国高等教育学会共同主办的《现代教育报》，揭露了孙维刚教学的神奇秘方。
“一年可以学完三年课程”，方法才是捷径
孙维刚可以让学生在一年时间学完三年的课程，可学生却是很多学校都不要的孩子，这充分说明了教学方式的重要性。
孙维刚高考特训班有一套特别的提高学生智力素质的基本模型，这个模型由数十名教育专家，400多名优秀教师不断研究、总结和提炼孙维刚老师教学经验背后的科学规律后形成的。经过两个月的训练，学生便可以熟练掌握，可以在一年内学完三年的所有课程。
变“要我学”为“我要学”，激发潜能自主学习
教学方法再好，孩子不愿意学也没有用。孙维刚教学体系的核心在于发现了思维和情绪的规律，并通过团队体验式引导和感化，做到让学生的理性与感性协调一致、身心合一，并把这种积极的态度、想成功的欲望转化为主动学习的积极行为，最终让学生成为一个热爱学习、快乐学习、主动学习的佼佼者。
借助科学测量，直解学习“死穴”
孙维刚高考特训班为每个学生特设学习潜能测试，通过精确测量，了解学生在10大学习方法、6种学习心态、6种成功素质、5种学习模式等方面的详细状况——优势或缺憾，针对学生存在的问题和短项进行针对性的辅导，能快速找到影响孩子成绩提升的瓶颈，提升学习效果。
但是，不是每个学生运用了孙维刚学习方法都能考取名校，科学的教学模式如果不能被学生转化成科学的学习方法，还是不能给学生带来学习成绩上质的飞跃。
神奇背后肯定有神奇的秘诀，孙维刚被考生及其考生家长神化，主要是因为孙维刚取得的非凡教学成果折服了考生。但是也要看到，这个成果是孙维刚靠自己的科学教学模式取得。孙维刚是人，不是神，人们更应该看到，科学教学模式和学习方法的重要性。