“你若有所需，我定当倾力相助。”
这句话再一次在雪鹰脑海中响起，当她走进自己漆黑的房间，看见月光透过窗户洒在桌上的时候。
小小的雪鹰站在母亲门口踟蹰不前，几天里发生的一幕幕如幻灯片般闪现，她怎么也忘不掉数学林老师震耳欲聋的咆哮：“你就是个垃圾！连这么简单的计算题都会丢分！会做难题有什么用，错这么简单的东西你学的什么狗屁！”以及紧随其后的冷哼和班上突然爆发的狂笑。讲台上的林老师咆哮时脸上带着得意的笑，仿佛发现了什么惊天秘密，要立刻令天下人知晓，讲台下坐着一群八九岁的小学生，不安分的心一触即发，学舌此起彼伏：“你就是个垃圾”“垃圾”“垃圾”……
“雪鹰，有什么事吗？”熟悉的声音将雪鹰从回忆的深渊中拉起，深吸一口气，雪鹰走了进去。
“妈妈，可以帮帮我吗？我计算老是出错，有什么好的解决办法吗？”雪鹰努力抑制住哭腔，但声音里的颤抖无法掩饰。
杨琳有些惊讶，女儿自幼儿园起就对数学有浓厚的兴趣。其他孩子还在学数数时，她已经能推算出移动七层汉诺塔所需的最少步数，尽管她并不会乘法和乘方；学校学十以内加减法时，她已经可以用自己的方式表示出九连环的移动规律。杨琳自知在同龄人中女儿的数学水平不算差，更是从未见女儿会在数学方面流露出这般神情。
“让我先看看你平时的作业吧。”翻开女儿的练习册，杨琳心下了然，能力提升和附加题上都是漂亮的红勾，基础训练却每每因计算而出错，杨琳心中苦笑，这孩子和当年的自己真像。
“英雄难过计算关，要想计算不错，重点在于专注，我今天看着你写数学作业。”家长陪写作业这种在其他家庭稀松平常的事在雪鹰家却是第一次。一方面，杨琳从雪鹰踏进小学起就告诉她：“学习是为了收获知识，培养能力，提升自我，变得更强，学习是你自己的事情，你要为自己负责。”意在从小培养孩子的自主学习意识；另一方面，杨琳工作繁忙常常加班，客观上不可能每天盯着孩子，只能选择早早放手。
初次被陪着写作业的新鲜感略微缓解了些心中的不安，但短暂的专注很快被突然撞入眼帘的红叉打破，林老师不堪入耳的骂声和同学们肆意的嘲讽如潮水般涌上心头，此刻雪鹰手中的笔仿佛有千钧之重，她再也无法看进一个字，索性把笔扔掉，放任泪水决堤而下。
杨琳一手替雪鹰顺气，一手拿起写了大半的作业，一眼扫去基本没什么错误，她仔细检查一遍，用铅笔将仅有的两个错处圈出，递给雪鹰。雪鹰一怔，迅速改正，看着几个出错的地方愣了一会，又向前翻了几面，看着醒目的红叉出神。她知道自己容易犯低级错误，尤其是计算错误。从林老师第一次在课堂上公然骂她起她便暗自提醒自己计算小心，读题仔细。为了不看错数据，她将题干中重要的数据圈起来，在关键条件下划横线，在草稿纸上把竖式列得整齐防止错位，她自认为已经做了自己能做的一切，但计算错误依然不断，于是她想到了妈妈。深吸一口气，雪鹰看向身旁的妈妈：“妈妈，我想变强，我需要你的帮助，我不想做垃圾。”
垃圾？杨琳好像明白了什么，却不欲此时言此事。她注意到女儿在向她求助。女儿的求助向来少，大概是杨琳从小教育她自立自强，自己完成分内事，杨琳一直反对事事包办的宝妈式育儿，但也不赞成当不闻不问的甩手掌柜，所以她采取的办法是守望。什么是守望呢？用杨琳的话来说就是，不求不助，有求必助。
如此以来，雪鹰得以比同龄人更早地迎来许多第一次：她两岁时第一次使用剪刀和胶水，把床单被套沙发套剪得七零八落，然后杨琳再来耐心地教她什么不能剪什么可以剪可以怎样剪，两人忙了一晚上剪出一只不像兔子的兔子；她三岁时第一次尝试滑冰，摔了无数跤也不让妈妈扶，一段时间后成了广场中自由的小鸟；她四岁时第一次独自洗澡，跳进浴缸后才发现沐浴露被可恶的妈妈提前拿走，于是重新擦干身体裹着浴巾四处寻觅沐浴露的踪迹……
有的第一次很美好，有的第一次很尴尬，有的第一次很笨拙，有的第一次很拱火，但不管如何，杨琳总是放手让女儿去试，多数时候在给出底线后便静静守望在女儿身边。她常说：“你若无所求，我决不过分干涉；你若有所需，我定当倾力相助。”杨琳在当她最坚强的后盾的同时，给她更多选择与决定的自由，把本属于她的权利还给她。

三、这一次，在向母亲求助之前，雪鹰显然已经做了她能做的一切。杨琳不是没看见题目关键信息上的圈点勾划，不是没留意草稿纸明显排版过的痕迹——比之前的乱写乱画有序多了。杨琳很欣慰，当这个年龄的其他孩子还在暗地里抱怨老师时，雪鹰已经开始尝试寻找办法解决问题了。只是，如果女儿在努力尝试之后仍未果，那么来自母亲的帮助就犹为必要。
其实杨琳在翻阅女儿的作业时就已经想出了一套方案，却迟迟不愿提出，因为她太清楚这套方案如果操作不当会带来怎样的副作用。只是现在对上女儿焦虑而不甘的眼神，杨琳有些动摇了，她了解，这是对优秀的渴望和无能为力的痛苦。杨琳最终开了口。
“在给出我的方案之前，我想先确认一件事：你可以接受确保身体健康前提下的生理疼痛换取记忆的深刻吗？”
雪鹰一愣，旋即明白了什么，略一思索便开口：“我可以接受。”平静得就像在回答“今天想吃什么”。
“好的。计算能力可以通过可以训练来获得提升，也就是民间说的刷题。我的方案也是基于此。明天放学路过书店，就去买两本练习册，一本专门练习速算，一本练习与学校进度相同的应用题，每天做一面速算和三道大题，错一处五下藤条。这就是我的方案，你考虑一下吧。”
似乎是输入的信息量过大，雪鹰一阵沉默，慢慢地消化所有的信息，半晌她深吸一口气：“我同意。”说罢便兀自回房休息。
望着女儿的背影，杨琳神色复杂。她未曾担心女儿会拒绝，她担心的是，她的方案究竟有没有预想中的效果。如果这套方案需要女儿付出一百五十才能得到九十的话，她宁可女儿付出八十收获八十。
夜凉如水，一缕月光从窗帘的缝隙中悄然洒下，不偏不倚落在杨琳的脸庞上。杨琳静静地躺着，却怎么也无法入睡。她索性下床，来到女儿的房间门口，轻扣女儿开着的房门。
“雪鹰。”
“恩，妈妈有事吗？” 一样的清醒，一样的难眠。
“我今天给出的方案，你可以随时无条件退出。”言罢，也不待女儿回答，杨琳便径自回房。
说来也怪，还未上床，杨琳就听见女儿的卧房中传来匀称的呼吸声，躺在床上，那一缕月光似也不见踪影，想来是睡去了。这一夜，杨琳睡得格外安详。

四、翌日晚，雪鹰拿回了两本练习册，杨琳取出了一根藤（teng）条。为确保公（gong）正(zheng)，答（da)案(an)由杨琳撕下装订并保存。
雪鹰看到藤（teng）条，浑身没有来由地一抖，杨琳看在眼里，仿佛看到多年以前那个小小的自己，站在墙边，瑟瑟发（fa)抖(dou)。
为何而战(zhan)栗(li)呢？杨琳清清楚楚地记得绝对不是疼痛，虽然疼痛从来不曾少过。
此刻她仿佛站在二十几年（nian)前的外太空，冷眼看着一个面目不清的中年妇女手执藤条胡乱地抽（chou)打(da)在另一个人的身上，这个人瘦瘦的、小小的，肿(zhong)起的楞子凌（ling)乱(luan)地散落在肩、臂、腕上，带着风声的藤条毫无规则地在有衣服或没有衣服、有肉或没肉的地方随机降落，她听不见任何声音，只能看见藤(teng)条一次又一次被弹起。
她注意到藤(teng)条的每一次落下都伴随着女孩的一次抽（chou)搐(chu)，但她也知这不过是正常的生理反应，女孩的表情决计不会是痛苦的，而是痛苦过后绝望的平静，这绝不是简单的生理疼痛所能带来的。
杨琳努力的回想，想在记忆的碎片里找到那几乎要遏住她的咽喉的东西。
片刻后，她想到了，眼前的画面瞬间清晰起来。她看到此时此刻中年妇女脸上狰(zheng)狞(ning)的恨意，以及那开了又关、关了又开的两瓣红肉，她看到墙边的女孩往墙角缩了又缩，以及她身上各种颜色的皮肤——红色、紫色、青色、黑色……纷纷涌（yong)入(ru)的各种声音使她有些措手不及，最难以忽略的是整间房里唯一属于人类的声音：
“你个贱(jian)鸡(ji)巴(ba)婊(biao)子(zi)！你读书读到屁(pi)眼(yan)里去了！
“你脑壳进水了吧！连这点逼（bi)事都做不好，你活着做什么！
“你敢不听我的？翅膀硬了？你个养不教的贱(jian)婊(biao)子(zi)……”
以及藤条破空而过的风声，藤条与肉接（触所产生的撞击声，人类所独有的喘息声……
她想到了。
比生理疼痛更令人痛苦的，是那歇斯底里背后狂（kuang)热(re)的控（kong)制(zhi)欲，以及狂（kuang)热(re)之下对个人意志的终极冷漠。那个小小的她当年在口不择言的唾骂与劈头盖脸的棍（gun)棒(bang)中明白了一件事情，也许在那个被她称作妈妈（ma)的人的心目中，她只是一只用来实现自己夙愿的傀儡，一个使自己获得精神满足的工具，一件可以用来炫耀的作品，一份独属于自己的私有财产。
无论如何，是一个东西。
而不是一个人。
杨琳心底苦笑，人们谈到物(wu)化(hua)，往往联想到性别歧（qi)视(shi)，却不曾知女性也可以物化女性，或者说，无关性别，当自己来到这个世界上时，伟大的母亲就把自己存在的意义与私有财产划上了等号。
轻叹一声，杨琳试着尘封那段不堪回首的记忆，却不愿将之抛入遗忘的长河，因为她懂得，只有明来路，才能知去路。
“妈妈，我做完了。”熟悉的声音将杨琳拉回现实，杨琳努力回避女儿的目光，将视线牢牢锁在练习册上。批阅时杨琳暗暗心惊，三十道速算错了四个，大题则有两个错误，不曾想女儿的计算能力竟能弱到这种程度。
“先订正吧。”拿回练习册雪鹰倒吸一口凉气，飞快地演算，似是不敢相信自己可以错得这么离谱。订正完，雪鹰重新把所有错误浏览一遍，然后神色复杂地看向杨琳。
“按照我给的方案，六处错误，共计三十藤，”杨琳一边说一边顺手带上窗帘，“褪（tun)下(xia)裤子，手撑桌子。”
“我……我可以不脱吗？”雪鹰吞吞吐吐道。
“不行，打在肉上才能记忆深刻。”杨琳道，几乎不带一丝感情。
自从四岁起便独自料理自己的雪鹰已许久未在任何人前赤身裸（luo)体(ti)，此刻即使是面对妈妈，内心仍乱如麻，对如此暴（bao)露(lu)身（shen)体(ti)没有丝毫准备。
“不急，你慢慢纠结。”说罢，杨琳便静静地看着雪鹰，也不催促，给她充足的时间做心理建设。
雪鹰见妈妈一脸悠闲，心道怎么比自己还能耗，眼见着这么耗下去定然不是办法，便心一横，猛地把所有裤子一并扯下，然后双手撑在桌上。
杨琳把藤条抵在雪鹰臀峰上：“可以哭可以喊，不许躲不许挡，挨打姿（zi)势(shi)不许变，躲一次加十藤，挡则单独罚手。”声音平静，不辨喜怒，却不容置疑。

然后雪鹰听到藤条在空中带起的风声，身后的炸裂感猝不及防。雪鹰此前从未经受过这般疼痛，因而这前几下格外难挨，身（shen)体(ti)总是先于大脑做出反应，膝盖不住地（de)下弯，可有姿（zi)势(shi)不许变的规定在前，每度膝弯后雪鹰又强撑着将腿伸直。杨琳不是不知雪鹰的挣扎，却只作不见，仍是力度均一地往下抽，十下过后，从臀峰到臀（tun)腿(tui)平行地散落着十道楞子。
六七下过后，似是适应了疼痛，雪鹰好像感觉没有那么疼了，甫一松气，哪知十下过后藤条俱是斜着下来，每一藤都至少压上四五条旧棱。雪鹰身（shen)体(ti)不住地颤（chan)抖(dou)，就要喊出声，却生生将声音扼（e)杀(sha)在咽喉中，只是偶尔发出一两声来不及收回的闷（men)哼(heng)。 杨琳对女儿的忍耐力感到惊异，不动声色道：“疼得紧了就喊吧。”
雪鹰一愣，不着痕迹地摇了摇头，杨琳暗暗叹息，不再多言。
又十下过后，杨琳再一次改变方向，雪鹰的肩膀猛地一抖，该是藤条又落到了旧伤上，才几下，泪珠便不可遏制地决堤而下，杨琳逼（bi)迫(po)自己不去看，强作平静地开口道：“记住这疼痛，这是犯低级错误所应付出的代价。下次做题，当好好考虑这种代价你能否付得起。”

五、杨琳看着雪鹰一瘸一拐走出房间的背影欲言又止。知女莫如母，她知道雪鹰虽然平日里少言，心中却有深深地骄傲：不甘居于人后，不愿弱小无能，于是努力地使自己变得更强；不肯暴露自己的脆弱，不敢直面他人的同情，于是尽量拒绝他人的帮助，努力撑起坚强的外表。
这些，杨琳都懂，这也曾是她的模样。经历伤害后，人往往会努力建起心灵之墙，用坚强包裹心灵，使心免于再度受伤。每每看到女儿远超同龄人的懂事和隐忍，杨琳都有些不忍。她永远都忘不了那个午后，三岁的女儿拿着有录音功能的mp3放出那几段录音时她的痛苦与愤怒。
“杨雪鹰，你为什么要打他们？”这好像是幼儿园的王老师。
“他们说我没有爸爸”
“难道你有吗？”稚嫩的童音传出。
“杨雪鹰没有爸—爸——杨雪鹰没有爸—爸——” “哈哈哈哈哈哈……”
“杨雪鹰，他们没有诬赖你，你却打他们，现在立刻向他们道歉！”
“……对不起，我……我不该打你们……”声音带着明显的哭腔。
杨琳不敢相信这些话竟然会出现在孩子们口中，可事实就是如此，还伴随着刻意的拖音和清脆的笑声。
杨琳的手一直在抖，雪鹰两手绞在一起头微低，脸上的表情不辨喜怒，只是在听到“没有爸爸”时眉头微皱。录音放完了，两人似是没有觉察，依旧静默地坐着。杨琳慢慢意识到这或许就是雪鹰几个月来越来越沉默的原因。半晌，杨琳左手搭上女儿的肩，右手握住女儿的手，红着眼眶开口道：“雪鹰，没有爸爸不是你的问题，老师和同学不应该这样对待你，他们不应该用上辈人的恩怨来绑架这辈人……
“是的，你没有爸爸，但你有妈妈，妈妈给予你的爱不会比其它家庭少一丝半毫。
“离婚不是过错，它只是一种解决问题的方式。普天之下有的夫妻情投意合，相敬如宾，有的夫妻矛盾重重，争吵不断，对于不幸福的婚姻而言，结束这段婚姻于双方都是解脱。
“但是，那是我和他的事情，不管我们有多大的矛盾，我们都不会让你受牵连，更不会抛却我们应尽得责任和义务。
“我和你爸爸离婚时，我曾对自己承诺，一定好好抚养你，守护你，伴你成长。
“无论发生什么，妈妈永远在你身边。你若有所需，我定当倾力相助。”
雪鹰抬头，不知何时已泪流满面，她定定地注视着母亲的眼睛，心中有无尽的言语，却又不知如何表达，只是将手与母亲紧紧交握。
杨琳给女儿办理了转园手续。此后，雪鹰脸上的笑容一天天多了起来，她又变回曾经那个上窜下跳的小猴子。只不过，杨琳也注意到，从那以后，女儿很少接受自己的帮助，连摔倒了都坚持自己爬起来，“谢谢，我自己可以”、“我没事”成了女儿的口头禅。
很久以后杨琳才知道，新的幼儿园老师很善良，同情雪鹰的遭遇，于是在班上公开了这件事，并号召全班小朋友关心新同学，在新朋友们单纯而关切的目光中，雪鹰不得不一遍又一遍复述之前的经历，然后一遍又一遍接受同学们的安慰与同情，她觉得自己就像妈妈床前故事里的祥林嫂，被一次次的问询撕开伤口，再缓慢愈合。她当然知道同学们大多并无恶意，但那一双双清澈眸子里饱含的同情与怜悯让她深深厌恶，她恨极了自己曾经的脆弱不堪，于是从此努力维持活泼开朗的外表，尽量拒绝外界的帮助，用坚强与乐观的标签隔绝他人的同情。

六、“嘀嗒、嘀嗒……”钟声把杨琳从回忆中拉了出来，杨琳突然发现书房安静的可怕。她轻而快地走进雪鹰的房间，只见一片漆黑，待她的眼睛适应了黑暗，她注意到侧卧在被子里的小小人儿，身上的被子裹得紧紧的。杨琳越发放慢脚步，移至床边，却见雪鹰并未睡去，只是望着窗外，凝神远视。窗帘半掩，月华将雪白的帘子照得晶莹，透过窗子，依稀可见星光闪烁。
杨琳心中一动，迅速伸手覆上女儿额头，感觉已经有些烫的迹象。“打完后别这么捂着，会发烧的。”言讫，将厚实的空调被掀开，换上单薄的毛巾被。 “上药了吗？”也不等回答，杨琳自顾自地去储物柜翻出伤药，“打伤后先冷敷再上药，伤处会好得快些。”雪鹰一怔，还没明白怎么回事便感觉裤子被褪下，身后的一阵冰凉带来些微不适 ，不过片刻后雪鹰发现之前疼得火辣的感觉竟减轻了不少。
一番折腾下来，雪鹰沉沉地睡去了。听着女儿匀细的鼾声，杨琳不禁松了一口气。事实上，从拿起藤条开始，杨琳就感到无法抑制的心悸，最恐慌的一刻，莫过于打开落满灰尘的柜子，看到整捆藤条的一刹那……
雪鹰睡得并不好，甫一睡着便噩梦连连，不多时翻身压上了伤口便醒了，再也难以入梦，便索性爬上飘窗，拣一个靠枕垫在大腿侧面，靠在窗边看月色朦胧，看夜阑人静，看四周高楼中的寥寥灯火……
杨琳似是听见了什么声响，立马惊醒，原地不动努力试图听清声音的来源，手悄悄伸向枕下取出一根细而结实的木棍。单身已多年，对来自夜晚的声音，杨琳多半是警觉的。手执木棍，一声不响地走下床，藏在门边反复观望，听声音似乎没了踪迹才继续向前，准确按下客厅灯电源，环视一周，无人，杨琳松了口气，那约摸是女儿了，便径直走向女儿房间。
杨琳进入女儿的房间，看到女儿的姿势感到有些别扭，突然想到了什么，脸上浮现一丝笑容，笑容转眼变为凝重，又在瞬间恢复平静。她不发一言地走到女儿身旁，捡了个靠枕靠坐在飘窗的另一边。
“雪鹰，想聊聊吗？”
雪鹰点头
“垃圾的定义是什么？”
“嗯……失去价值无法利用的废弃物品，这是科学书上的解释”
“那你认为，如果一定要用垃圾来指代人，那么垃圾指代的会是哪种人？”
“无法为社会做出贡献的人，对社会无用的人。”
“还有吗？”
“……”
[以下为杨琳视角]
“那天晚上你来找我说，你不想做垃圾，那你能不能告诉我，你不想做哪类垃圾？是不想做干垃圾还是不想做湿垃圾？再或者，有毒有害垃圾？”我看到女儿的表情过于凝重，看来她可能和垃圾这个词杠上了，这还怎么聊下去嘛，我决定活跃一下气氛。
果然，话音刚落，雪鹰一扫颓劲，一脸震惊地瞪着我，瞠目而结舌。
“所以你看啊，拿垃圾来形容人本来就是个伪命题。有用还是没用，衡量的是工具，不是人。人，不应作为一种工具而存在。”
“但我们的价值，不是往往会体现在我们在家庭、在社会中所发挥的作用吗？发挥的作用越大，往往获得的社会资源也越多，得到的认可越多，于是我们自己的价值感越强。一个社会，能发挥作用的人多一些，不能发挥作用，也就是没用的人少一些，社会才能取得进步。
“而在学校取得的成绩，则表明了我们现在甚至将来能发挥这些作用的潜能！如果我因为计算错误、审题错误这种我本可以避免的问题而丢失了分数，使成绩下降，是不是就意味着我拖了班级的后腿？现在我拖了班级后腿，那么将来，我会不会拖社会后腿，成为人人厌恶的垃圾！”女儿越说越激动，差点真的把我也带进了沟里。
“宝贝儿，平静一下。没错，人属于社会，属于家庭，所以我们需要为社会和家庭做出自己的贡献。但我们的价值，不局限于我们所能做出的看得见的贡献。我们对社会的认知，对秩序的遵守，对生命的解读，对生活的热爱，以及我们存在本身给世界带来的影响和改变——也许很微小，但决不可轻易忽视——这些看不见的东西，也属于我们的价值。
“所以说，我们的价值，不只是我们所能发挥的作用，这是我想说的第一件事。”
啊——我的内心长吁一口气——终于跳出来了，和女儿打逻辑战，真不是闹着玩的。
“我想说的第二件事是，你没有想象中的那么差。
“抛开分数，你知道你有多少优于同龄人之处吗？你性格坚韧，有一股不服输的闯劲，这，远超了多少娇生惯养的“小公主”、“小少爷”？你处事果断，独当一面，有很强的独立意识，这，超越了多少整天把“我妈说”挂在嘴边的妈宝？你自理能力强，生活有规划，这，超过了多少离开妈妈生活就一团糟的“啃老青年”？那再看看分数呢，如果我记得没错的话，你是90+这个段位的选手吧？即使因为各种非智力因素导致失分，再不济也高于80，那么，如果你都成了垃圾，那些在你后面的人又是什么呢？沫沫吗？”
我仿佛找到了感觉，我大概能猜到雪鹰的“垃圾论”来自何方，毕竟我很清楚她们班数学老师的尿性，但为了严谨，我还是有必要跟她确认一下“垃圾论”的来源。

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七、