从自己身上找问题，一想就通了。
从别人身上找原因，一想就疯了。
高度不一样，胸怀和人格局不一样。
人若没有高度，看到的都是问题。
人若没有格局，心中都是鸡毛蒜皮。
用“问题”的眼光看世界，满世界都是问题，用“资源”的眼光看世界，满世界都是资源。
学习心理学是为了更好的认识不同年龄段的我们自己，看到一个完整的，真实的，也有着丰富矛盾的我们自己，在好与坏之间有一片田野，我将在那儿等着你。
当我们不停地去发现孩子，并欣赏孩子的独特地方时，孩子这个方面就越能成长的更好，被看到，本身就是一个潜移默化的鼓励。
让孩子明白，父母爱他是因为它本身就是一个独一无二的个体，而不是比其他人的某些方面更好。
活着，其实是一门专业，每个人的专业。
如果不学习点如何活着的专业知识，就会象那些业余的活着的人一样，给自己和他人制造很多灾难。
“标准”
很多时候我们对孩子有一个要求叫做“你应该”
每当我们对孩子出现“应该”这个词语的时候，其实就是我们开始有了标准，我们开始以标准去衡量孩子。
“所有的应该都是不应该”
一旦有了这个“标准”，其实我们对孩子的现状不是接纳的。
如果我们不接纳这样的孩子，我们看不到他现在真实的状态，我们是无法影响他、引导他的。
因为接纳是改变的入口。
抑郁是因为活在过去，
焦虑是因为活在未来，
自在是因为活在当下，
幸福是因为活在爱中。
网页链接
了解更多内容可以在评论区留言或是私信我……
从别人身上找原因，一想就疯了。
高度不一样，胸怀和人格局不一样。
人若没有高度，看到的都是问题。
人若没有格局，心中都是鸡毛蒜皮。
用“问题”的眼光看世界，满世界都是问题，用“资源”的眼光看世界，满世界都是资源。
学习心理学是为了更好的认识不同年龄段的我们自己，看到一个完整的，真实的，也有着丰富矛盾的我们自己，在好与坏之间有一片田野，我将在那儿等着你。
当我们不停地去发现孩子，并欣赏孩子的独特地方时，孩子这个方面就越能成长的更好，被看到，本身就是一个潜移默化的鼓励。
让孩子明白，父母爱他是因为它本身就是一个独一无二的个体，而不是比其他人的某些方面更好。
活着，其实是一门专业，每个人的专业。
如果不学习点如何活着的专业知识，就会象那些业余的活着的人一样，给自己和他人制造很多灾难。
“标准”
很多时候我们对孩子有一个要求叫做“你应该”
每当我们对孩子出现“应该”这个词语的时候，其实就是我们开始有了标准，我们开始以标准去衡量孩子。
“所有的应该都是不应该”
一旦有了这个“标准”，其实我们对孩子的现状不是接纳的。
如果我们不接纳这样的孩子，我们看不到他现在真实的状态，我们是无法影响他、引导他的。
因为接纳是改变的入口。
抑郁是因为活在过去，
焦虑是因为活在未来，
自在是因为活在当下，
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