考试得高分需要掌握一些考试的技巧。所掌握的知识与考试得高分有必然的联系，但也可以说没有很多的联系。
为什么呢？因为我们如果下功夫去研究考试的题型就会发现，出题者所出的题目大多是别人出过的，只是稍加改变一些说法，只要我们大量做题，并且死记硬背这些题型，在考试时就会灵活运用、得心应手。有些学生本来掌握的知识是很好的，定义、概念和公式都背得滚瓜烂熟，但考试时读题读不懂，瞬间就蒙了，这是平时在下面熟悉各种题型的功夫不够的缘故。因此，孩子考不了高分，并不是孩子不聪明，是没有适应和掌握考试的技巧和方法。有些人为什么能考高分，是在课外不断的刷题，刷题的时间很多，自然掌握了各种题型，考试时就临危不乱。因此，要考高分，一定要熟悉各种题型，虽然并不理解为何是这样做的，但只要记住，就能像套公式一样，把这个题做出来。因此，我认为以分数论英雄是不科学的，每个人都有自己的特长，有的喜欢足球，成为足球明星；有的喜欢篮球，成为篮球明星；有的喜欢数学，成为数学家；有的喜欢文学，成为文学家。现在的学校教育，忽视了孩子的爱好，不管孩子爱学不爱学，以分数论英雄是不科学的，有的孩子虽然在数学和语文上的分数不高，但孩子的体育成绩很好，人家照样可以成才，可以成为体育明星的。虽然我比较推崇“因材施教”，不是说只学一样自己喜欢的就行了，而其他的基础学科的基本内容还是应当有所了解，这样才能触类旁通，也能更好地促进自己喜欢的专业。比如有些国家非常重视快速阅读能力的培养，列入中小学课程，因为现在的知识更新速度太快，如果阅读速度不快，将无法掌握更多的有用的知识，以前学的知识已经被淘汰，要与时俱进的学习才会不断进步，令人欣喜的是我国也有诸如jint的速读训练应运而生，毕竟中国人是世界上最聪明的民族，但我们仍然没有列入中小学的先修课程。以分数论英雄，在班级上排名次将会打击学生学习的积极性，因为各个学生的爱好和特长是不同的，应该说每个孩子都是平等的，教育应当向因材施教转变，教育要根据孩子的兴趣来开展，“兴趣是最好的老师”，如果发觉自己非常喜欢某方面的项目，自己就会自觉地去学习和钻研。