．不会喃喃作语。如：不会说“爸”“大”“各”等语音组合。喃语时不看对方，没有与看护人之间轮流作语。
　　．不能指着物品。如：指着要东西（指着柜子上的饼干桶要饼干吃）或指着某物引起某人的注意力（指着空中飞过的飞机）3
　　．不会向父母展示物品。手拿感兴趣的物品展示给家人看（表达“嘿，妈妈，看看这个”）。4
　　

．不会分享快乐。孩子缺乏与他人互动的欲望，在和家人玩耍时很少微笑或大笑。
　　．不能跟随大人的手部指向。当父母指向某物时，孩子不向手指的方向看（正常12个月的孩子会看向父母手指的物品）。9．对物品的兴趣远远大于对人的兴趣。自闭症儿童会花更多的时间关注物体，着迷于某些玩具和有趣的东西，而较少关注人。
　　．玩玩具受限。只迷恋少数玩具，或者只玩玩具的某部分（车轮子）而不是整个玩具。
　　．对叫名字无反应。语言迟缓的孩子应该测听力排除听力问题。但自闭症幼儿尽管听力正常，对呼名也无反应，这是由于其关注和理解语言存在困难。13
　　

．任何年龄出现的口语、互动技巧和社交关系能力倒退。大约20%到50%的自闭症儿童父母报告说他们的孩子在第二年失去了一些技能，通常是在18个月左右。二、面对
ASD儿童家长该如何做呢？如果孩子有任何自闭症的早期征兆，请立即寻求帮助，尽早接受所需要的干预。越早接受干预，结果就会越好。如果担心孩子的言语和沟通能力有问题，必须做到以下几点：
1）及时看医生。18个月和24个月是关键诊断年龄，千万不要错过。最佳选择是找有经验的儿童康复专科特别是言语-语言病理学专家（speech-language pathologists，SLP）来评估婴幼儿的沟通技巧，包括社交性沟通技巧（social communication skills）。诊断时需要专业康复医生综合考虑包括自闭症在内的发育障碍，必要时进一步检查和评估。（

2）不能“等等看”。只要孩子在社交和沟通方面的发展缓慢，就尽早寻求帮助。家长们学会如何与孩子互动，在家庭日常生活中促进孩子的发展，改善他们孩子的交流。（
3）不能孤立孩子。家庭环境、亲子园、托儿所、小区等环境都是帮助孩子体验和建立社交活动的最佳场所。（
4）不能套用标准、否认诊断。孤独症是一个谱系，轻重表现个体差异大，无论是典型孤独症、疑似孤独症，还是社交沟通障碍，这类儿童都必须尽早关注和干预。本文是候梅医生版权所有，未经授权请勿转载。