阅读素养是核心素养的重要基础。阅读能力，作为阅读素养的组成部分，是学生成长的核心能力。对于儿童来说，阅读是最基础的学习手段。孩子几乎每个学科的知识都是通过阅读来学习的，包括外语学习。可以说，没有阅读能力就没有学习能力。
　　今天，瑞尔素质成长中心从中国孩子英语阅读能力发展的阶段特征、儿童学好英语的最佳途径、让孩子爱上英文阅读，以及家长和教师的作用四个方面阐释了如何培养儿童的英文阅读素养。
　　1、中国孩子英语阅读能力发展路线
　　阅读如此重要，可是阅读素养的培养不是一蹴而就的，西方国家成功的阅读教育也是根据儿童阅读素养发展的特点展开的。哈佛大学教育研究生院的心理学家珍妮·卡希尔教授将美国孩子从阅读入门到流畅阅读划分为六个阶段。整体来讲，前三个阶段主要是帮助孩子学会阅读(Learn To Read)，后三个阶段是通过阅读来学习(Read To Learn)。
　　2、大量阅读原版故事和文学作品是儿童学好英文的最佳途径
　　语言的习得：故事和文学作品中包含了儿童成长发展所有需要的品质和能力。故事为语言学习提供了大量真实的语境，让孩子在故事中轻松、自然习得语言。著名语言学家克拉申在他的“输入假说”中强调语言的“习得”是指“自然而然地掌握语言的过程和方法”。他强调语言自然习得的实现条件是“大量的真实的可理解的语言输入”，即在保证量的基础上，内容符合孩子的年龄特点和兴趣需要，并在学习者本身的水平上，略高于现有水平，即“i+1”的原则。
　　3、给孩子保持沉默的权利，让孩子爱上英文阅读
　　针对处于语言沉默期的孩子，教师需要营造全英文的环境，通过与他们进行趣味互动，培养孩子的语感，包括对语音、语调的感受。在此期间，不要期望孩子迅速开口说英语，给孩子施加学习的压力。家长也不要一回家就追问“今天上课学什么了?表演几句你学的英文吧?”......多一点耐心，多一点鼓励，与孩子一起走过沉默期，孩子才有可能大胆开口说英文。
　　4、家长和教师：为孩子创造不断的“生长欲望”
　　无论在家庭还是在学校中，儿童阅读素养都与成人密切相关。孩子读什么，就吸收什么;读什么样的书，就有什么样的品质。因此，家长给孩子读原汁原味的英语，孩子吸收的也是鲜活地道的英语。此外，早期教育的一点点差异，孩子成年之后都会形成巨大的差异。12岁之前是孩子语言学习的关键期，作为家长，在这个时期多操一点心，对成就孩子的未来是至关重要的。
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