近日，市委、市政府印发通知，明确减轻中小学教师负担、营造教育教学良好环境的18项举措。现在就和大家分享！
为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见〉的通知》（厅字〔2019〕54号）、《省委办公厅 省政府办公厅关于切实减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的通知》（苏办〔2020〕18号）要求和省委主要领导视察我市教育工作指示要求，在总结我市前期工作基础上，切实减轻中小学（含幼儿园，下同）教师负担，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师潜心从教、专心育人创设更加良好环境，现就我市减轻中小学教师负担提出以下意见。
一、总体要求
坚持全面贯彻落实关于教育的重要论述特别是关于教师工作的重要指示精神，尊重教师专业发展规律和教育教学规律，聚焦教师立德树人、教书育人主责主业，倡导学校自主办学，严格清理规范与教育教学无关的事项，能取消的坚决取消，能合并的一律合并，能简化的尽量简化，能信息共享的不重复进行，确保督查检查评比考核创建事项在2019年基础上减少50%以上。
二、主要措施
（一）统筹规范督评考创事项
1.加强统筹管理，建立审批报备制度。涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项，由各级党委和政府统一部署，同级教育行政部门统筹协调开展，同类事项应合并进行，涉及多部门的联合组团开展。按照归口管理原则，落实年度计划和审批报备制度，年初分别报同级党委、政府办公室研究审核，由党委统一审批。上报内容包括名称、依据、内容、对象、方式、时间、参与单位等。除教育部门外，其他部门不得自行设置以中小学学校、教师为对象的督查检查评比考核事项，确需开展的要商教育部门，按程序报批后实施。
2.清理精简事项，建立清单管理制度。建立涉及中小学和教师的督查检查评比考核创建事项清单，除教育业务性质的资质评定、等级评定、技术考核外，未纳入清单管理的督查检查评比考核创建事项，无论以前是否有文件依据，一律不得开展；确需新增的，由有关部门商本级党委教育工作领导小组办公室，按照程序报本级党委、政府批准后实施；清理后保留的事项实行清单管理。原则上，一个工作年度内，同一督查检查评比考核事项只能开展1次。
3.力戒形式主义，改进督评考创方式方法。进一步改进工作评价方式方法，注重评价工作实绩，加强常态化了解，纠正形式主义做法。对列入清单管理的事项，本着从简、便捷的原则，简化工作程序，灵活运用随机抽查等方式，以看现场、做调研、看效果为主，减少不必要的环节和数据表格、文字材料检查。不得简单以有没有领导批示、开会发文、台账记录等留痕材料作为评判工作成效的主要标准，不得以微信工作群、政务APP上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核。
（二）从严管理社会事务进校园
4.坚决杜绝摊派无关事务。各级党委和政府及有关部门不得把与学校教育教学无关的庆典、招商、拆迁等事项强制摊派给中小学校，并向教师下达指令性任务，不得随意让学校停课出人出场地开展与教育教学无关的活动。严禁学校未经教育部门同意擅自接受各类宣传、推广、调查等事务。严禁商业广告、商业活动进入校园。街道社区发展社区教育，需要中小学校参与社区建设相关活动，不得影响正常教育教学，对教师参与相关活动提出不合理要求或所提要求影响正常教育教学的，学校有权予以拒绝。严格控制各类APP进校园并要求教师、家长、学生安装使用。
5.合理安排各类专项工作。科学研判各类专项任务与教育的关联程度，对市、县（市）区党委和政府统一部署的城市创优评先、维护稳定、教育帮扶、消防安全、交通安全、垃圾分类、防灾减灾、扫黑除恶、禁毒防艾等重要专项工作，确需中小学教师参与的，教育部门严格按要求依程序统筹安排，原则上不得安排教师做其他与教师职责无关的工作，不得影响正常教育教学。统筹规范各类考试考务工作任务，原则上不得安排中小学承接教育业务性质以外的考试活动；确需协调中小学承接考务工作的，由相关部门报同级教育行政部门统筹安排。
6.科学部署各类教育宣传活动。统筹各类“小手拉大手”活动，严控网络投票、网络问卷、网上知识竞赛、关注微信公众号等活动。根据中小学生德智体美劳全面发展的需要，由教育部门整体规划、统筹安排、分类指导面向中小学生开展的爱国主义、卫生健康、法治教育、科普知识、救护知识等教育宣传活动，尽可能融入教学安排并与相关课程有机结合，中小学课程已有类似内容的不重复安排。
（三）统筹规范精简报表填写
7.规范精简各类报表填报。各级党委和政府及有关部门要严格规范涉及中小学教师的有关报表填写工作，严把各类报表填写入口关，精简内容和次数，统筹安排，能直接从系统调用的数据不得要求教师重复填报
为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见〉的通知》（厅字〔2019〕54号）、《省委办公厅 省政府办公厅关于切实减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的通知》（苏办〔2020〕18号）要求和省委主要领导视察我市教育工作指示要求，在总结我市前期工作基础上，切实减轻中小学（含幼儿园，下同）教师负担，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师潜心从教、专心育人创设更加良好环境，现就我市减轻中小学教师负担提出以下意见。
一、总体要求
坚持全面贯彻落实关于教育的重要论述特别是关于教师工作的重要指示精神，尊重教师专业发展规律和教育教学规律，聚焦教师立德树人、教书育人主责主业，倡导学校自主办学，严格清理规范与教育教学无关的事项，能取消的坚决取消，能合并的一律合并，能简化的尽量简化，能信息共享的不重复进行，确保督查检查评比考核创建事项在2019年基础上减少50%以上。
二、主要措施
（一）统筹规范督评考创事项
1.加强统筹管理，建立审批报备制度。涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项，由各级党委和政府统一部署，同级教育行政部门统筹协调开展，同类事项应合并进行，涉及多部门的联合组团开展。按照归口管理原则，落实年度计划和审批报备制度，年初分别报同级党委、政府办公室研究审核，由党委统一审批。上报内容包括名称、依据、内容、对象、方式、时间、参与单位等。除教育部门外，其他部门不得自行设置以中小学学校、教师为对象的督查检查评比考核事项，确需开展的要商教育部门，按程序报批后实施。
2.清理精简事项，建立清单管理制度。建立涉及中小学和教师的督查检查评比考核创建事项清单，除教育业务性质的资质评定、等级评定、技术考核外，未纳入清单管理的督查检查评比考核创建事项，无论以前是否有文件依据，一律不得开展；确需新增的，由有关部门商本级党委教育工作领导小组办公室，按照程序报本级党委、政府批准后实施；清理后保留的事项实行清单管理。原则上，一个工作年度内，同一督查检查评比考核事项只能开展1次。
3.力戒形式主义，改进督评考创方式方法。进一步改进工作评价方式方法，注重评价工作实绩，加强常态化了解，纠正形式主义做法。对列入清单管理的事项，本着从简、便捷的原则，简化工作程序，灵活运用随机抽查等方式，以看现场、做调研、看效果为主，减少不必要的环节和数据表格、文字材料检查。不得简单以有没有领导批示、开会发文、台账记录等留痕材料作为评判工作成效的主要标准，不得以微信工作群、政务APP上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核。
（二）从严管理社会事务进校园
4.坚决杜绝摊派无关事务。各级党委和政府及有关部门不得把与学校教育教学无关的庆典、招商、拆迁等事项强制摊派给中小学校，并向教师下达指令性任务，不得随意让学校停课出人出场地开展与教育教学无关的活动。严禁学校未经教育部门同意擅自接受各类宣传、推广、调查等事务。严禁商业广告、商业活动进入校园。街道社区发展社区教育，需要中小学校参与社区建设相关活动，不得影响正常教育教学，对教师参与相关活动提出不合理要求或所提要求影响正常教育教学的，学校有权予以拒绝。严格控制各类APP进校园并要求教师、家长、学生安装使用。
5.合理安排各类专项工作。科学研判各类专项任务与教育的关联程度，对市、县（市）区党委和政府统一部署的城市创优评先、维护稳定、教育帮扶、消防安全、交通安全、垃圾分类、防灾减灾、扫黑除恶、禁毒防艾等重要专项工作，确需中小学教师参与的，教育部门严格按要求依程序统筹安排，原则上不得安排教师做其他与教师职责无关的工作，不得影响正常教育教学。统筹规范各类考试考务工作任务，原则上不得安排中小学承接教育业务性质以外的考试活动；确需协调中小学承接考务工作的，由相关部门报同级教育行政部门统筹安排。
6.科学部署各类教育宣传活动。统筹各类“小手拉大手”活动，严控网络投票、网络问卷、网上知识竞赛、关注微信公众号等活动。根据中小学生德智体美劳全面发展的需要，由教育部门整体规划、统筹安排、分类指导面向中小学生开展的爱国主义、卫生健康、法治教育、科普知识、救护知识等教育宣传活动，尽可能融入教学安排并与相关课程有机结合，中小学课程已有类似内容的不重复安排。
（三）统筹规范精简报表填写
7.规范精简各类报表填报。各级党委和政府及有关部门要严格规范涉及中小学教师的有关报表填写工作，严把各类报表填写入口关，精简内容和次数，统筹安排，能直接从系统调用的数据不得要求教师重复填报
