计算机教育其实一直处于摸索阶段，并没有找到一条适合自己的现实情况道路。
对于顶级高校，，不清楚。像普通的学校大一大二教了一些编程语言，其目的是想让大家理解不同的编程思想。但是学生课后几乎不会主动去练习，所以无论是什么样的思想。对于大多数学生来说，都输换着方式写。
for while if，直到大三的时候，自己还是只会按照书上做个流水灯。
造成这种情况的原因，非常多，
教学的教案和PPT讲了那么多年还是那一套，变都没变过，在毕业答辩的时候对于学生所使用的的数据库完全不了解，就对着一顿狂批。教学的不连贯性也是一个非常大的问题。
同学们学习呢，很多同学学习能力参差不齐，当老师在课堂上讲C语言编程，或者一些专业硬货知识的时候，觉得乏味听不进去，导致他们没心思学习。老师要求的课后练习不做，课后作业抄袭，导致在大二大三的时候一个班的技能水准两分化非常严重。
可能有的同学已经去参加电赛或者准备参加电赛，而同一个班还有超过一半的同学连C语言的关键词都还记不住。写个流水灯还得翻翻书，或者百度一下。
对于这样的情况，授课老师经常就只把优秀的学生教好，差生直接放弃 。就导致了一个情况。
对于优生来说，老师教的太慢，教的知识太浅，没有意思。很多知识还不如自己自学来得快。
对于差生来说，哪些专业的知识就不想听，甚至一看到代码脑子就犯困。
其实优秀的学生会发现，在学校里老师教的知识有部分已经过时了。跟不上社会的需求或者发展了。学习出来完全没什么太多的作用。导致同学们到了社会上还需要重新学习一次。
去学习现在工作上所需要的知识技能。
感谢大家的关注和分享，想要进qun学习单片机编程可以si信我，与我们一起成长。
