6月吉林公园四名美国来华大学教师被刺伤案，苏州日本学校校车案，深圳日本学校学生遇刺案，“个案”的定位更多是从司法层面的描述，因为目前信息看，案发地不同，嫌疑犯互不认识，没有被统一组织，可以这么说。
但个案定位某些媒体一些评论说的“反社会”“反人类”的事件定位，和眼下愈发强烈的反美反日排外，极端民族仇恨主义的社会氛围下，可能互相模仿跟风犯案并不排斥。因为两者是不同视角下的东西，印象中互联网时代以来没有发生过在一年里如此频繁的涉外杀伤案。
并且这三个案件有个共同特点，从目前信息看，大概率是有预期有目标的针对在华外国人，重点不是大人或小孩。三人不是无差别在街上乱砍，乱撞，伤亡者中恰巧有外国人这样的情况。逛公园的美国白人教师人种外貌和语言特征明显，而中日籍人士面向不易分辨，所以嫌疑犯采取的是场所地点来识别。也就是在日本学校的校车和校园门口，只不过苏州案因为有见义勇为胡女士强力阻止这一突发意外，结果遇害者是中国人，否则几乎一定和深圳案那样是日本学生。
诚然，正统的教育和宣传里，对爱国主义的培养，从来不是鼓励暴力，但是也要考虑到这是个自媒体的时代，各种平台上大量爱国主义为幌子的暴力仇恨宣传，在其爱国价值的结果导向下，不管是假消息还是暴力言论，其监管力度是大大松过那些所谓“恨国“的内容，从而不可抗力的变成了前者的其中一种“外包“。在极端行为人群里，更是自我激励，自我壮胆，证明爱国情怀的工具。。。