Wtnabe。
这个人叫这个的。
首先,最初的起源来自于笛头是否在日常训练学习演奏中,拔出来的问题。
很明确的说法,不能够随便乱拔笛头。
拔笛头,大多数,在我的个人经验里来说,是所有老师,都是出于教学出了问题,学生的基本气息状态不好,拔出来。
说白了,就是一种“作弊”手段。
然后吧,这个Wtnabe就来扯淡了。
或者说,他不能够允许,正确讲技术的。
国内贴吧都这样子的,都是利益,一方面卖高价乐器,一方面,遮盖教学信息,以达到推老师的作用。
因为,如果没有拔笛头,要求老师实实在在教技术,要想在半年内达到长笛基本通透,国内很难。
比率上来说如此。
那么,现在讲讲原理。
首先,长笛的音准,旋转长笛,可以做到,说白了,就是气息具备位置,这种位置的调整,直接决定音高音低,音准。
这种调整法,能够保证气息的质量,也能够保证平时训练的效率。
而拔出长笛笛头,锻炼了气息了么?学生关于音准真的有一种,建立在正确的将气息,集中到点位上的观念么?
没有。
其次,这个人扯淡说是温度影响音高,物理学上有这回事,但是实际上,在音乐教学里,这个说法扯淡。
一方面,物理学的温度影响,到底影响到多少,是及其有限的。
另一方面,旋转长笛,或者调整气息的状态方式,可以影响的音高音低的调整幅度,远大于所谓的温度影响的音高音低。至于用拔笛头的方式来调整么?
之所以如此,就是在教学中,老师教的技术知识有问题了。
没有解决气息位置的调整能力。
导致,只能够用这种方法,试着让学生在演奏,比赛里,能够稍微提高(提高幅度依然有限。气息不好什么都别讲,气息散气息位置不对,吹出来的声音,穿透力不够,强弱没有控制力,以及过分紧张,都解决不了的。
这个方面吧,给说透一下。
这个人叫这个的。
首先,最初的起源来自于笛头是否在日常训练学习演奏中,拔出来的问题。
很明确的说法,不能够随便乱拔笛头。
拔笛头,大多数,在我的个人经验里来说,是所有老师,都是出于教学出了问题,学生的基本气息状态不好,拔出来。
说白了,就是一种“作弊”手段。
然后吧,这个Wtnabe就来扯淡了。
或者说,他不能够允许,正确讲技术的。
国内贴吧都这样子的,都是利益,一方面卖高价乐器,一方面,遮盖教学信息,以达到推老师的作用。
因为,如果没有拔笛头,要求老师实实在在教技术,要想在半年内达到长笛基本通透,国内很难。
比率上来说如此。
那么,现在讲讲原理。
首先,长笛的音准,旋转长笛,可以做到,说白了,就是气息具备位置,这种位置的调整,直接决定音高音低,音准。
这种调整法,能够保证气息的质量,也能够保证平时训练的效率。
而拔出长笛笛头,锻炼了气息了么?学生关于音准真的有一种,建立在正确的将气息,集中到点位上的观念么?
没有。
其次,这个人扯淡说是温度影响音高,物理学上有这回事,但是实际上,在音乐教学里,这个说法扯淡。
一方面,物理学的温度影响,到底影响到多少,是及其有限的。
另一方面,旋转长笛,或者调整气息的状态方式,可以影响的音高音低的调整幅度,远大于所谓的温度影响的音高音低。至于用拔笛头的方式来调整么?
之所以如此,就是在教学中,老师教的技术知识有问题了。
没有解决气息位置的调整能力。
导致,只能够用这种方法,试着让学生在演奏,比赛里,能够稍微提高(提高幅度依然有限。气息不好什么都别讲,气息散气息位置不对,吹出来的声音,穿透力不够,强弱没有控制力,以及过分紧张,都解决不了的。
这个方面吧,给说透一下。