为了提高博平镇小学、初中和高中的教学水平,做好小初高的教学衔接工作。加强区链教研,区内学校间的交流与合作,提升学校的教育质量与办学水平,促进广大教师的专业成长,积极探索高效课堂教学模式,全面提高数学教育教学质量。2024年11月19日上午,在茌平区第二中学举行了数学学科联合教研活动。
吴吉霞老师执教《指数函数的概念》
区教研室何仲秋主任、桑风华主任、博平镇中学王新校长、赵小军校长及全镇中小学数学老师参加观摩课活动。
吴吉霞老师对《指数函数的概念》这节课的设计思路,课堂活动的设计,概念的生成及应用进行了详细说明
茌平二中米明青和王文文老师针对吴老师本节课的亮点和不足进行了点评。
博平镇中学纪培华和陈子涵老师针对初中和高中概念课的不同进行了点评,针对数形结合的应用在初中阶段的衔接进行分析,为学习函数进入高中做好铺垫。
博平镇中心小学姚鑫老师老师和周舒心老师对于小学建立模型,对于增加量,增长率区分多鼓励学生从做差和做商两方面让学生尝试建立数学模型。
何主任指出数学知识是一脉相承,应综合运用知识解决实际问题,将陌生的问题用熟悉的方法解决。他就聚焦学科素养,关注学生认知基础,抓住数学学科本质,重视单元整体设计四方面进行了指导。
镇中王吉东校长主持评课,并进行总结,提出宝贵建议。他建议老师们且行且思,多互相学习交流,切实做好数学教学工作。
吴吉霞老师执教《指数函数的概念》
区教研室何仲秋主任、桑风华主任、博平镇中学王新校长、赵小军校长及全镇中小学数学老师参加观摩课活动。
吴吉霞老师对《指数函数的概念》这节课的设计思路,课堂活动的设计,概念的生成及应用进行了详细说明
茌平二中米明青和王文文老师针对吴老师本节课的亮点和不足进行了点评。
博平镇中学纪培华和陈子涵老师针对初中和高中概念课的不同进行了点评,针对数形结合的应用在初中阶段的衔接进行分析,为学习函数进入高中做好铺垫。
博平镇中心小学姚鑫老师老师和周舒心老师对于小学建立模型,对于增加量,增长率区分多鼓励学生从做差和做商两方面让学生尝试建立数学模型。
何主任指出数学知识是一脉相承,应综合运用知识解决实际问题,将陌生的问题用熟悉的方法解决。他就聚焦学科素养,关注学生认知基础,抓住数学学科本质,重视单元整体设计四方面进行了指导。
镇中王吉东校长主持评课,并进行总结,提出宝贵建议。他建议老师们且行且思,多互相学习交流,切实做好数学教学工作。