另外我说一些我的心里话
如果这件事是真的，那实际应该是：学生玩“老奴”梗占了200块钱便宜并炫耀，老师很生气，提出批评，发言情绪化。
这就是不懂事的学生与负责的老师的课堂冲突，及不及格的本来就不重要，情绪化说几句很正常。
但lz的叙述顺序是：
女生玩“老奴”梗——看似古板的老师威胁要挂科，男女学生对他的态度差异，拨弄了一遍情绪；
后续跟进真相：女生玩“老奴”梗占了200块钱便宜并炫耀——老师私下谈并表示不是真的要挂科。
于是这件事变成了：
彻头彻尾的小资xxn与左翼圣人老师的意识形态冲突。
在他的叙事过程中，虽然激起了大部分人的情绪，让他们支持这个老师，但实际上也毁损了老师的形象。
叙述中构建的老师是一个不完美的苦行僧圣人、滥用职权的老师。
但实际上如果顺序梳理一遍，这就是一个发自内心关心学生成长的好老师，高尚的普通人，这件事也跟那些乱七八糟的的鉴证问题没有关系，就是一个课堂小冲突。
构建的人设显然比实际更能挑动情绪。

刚刚注意到【但是有的时候会给一些要保研的人挂科】这句话，那更明确了，福建有保研名额的双非，最晚的是在1月3号结课，今天放假。