浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合
摘要：幼儿园教学过程中大多运用游戏的形式对幼儿进行相关教学，由于幼儿阶段孩子正是处于爱玩容易受到新鲜事物吸引的阶段，对于新知识的学习以及思维活跃性的锻炼，游戏对于幼儿园教学有着重要的意义，因此需要采取切实有效的措施，合理设计游戏满足学生对于新鲜事物的好奇性，促使孩子们可以主动参与到教学活动当中，满足幼儿园教学需求，促使幼儿可以在游戏中真正掌握相关知识。
关键词：幼儿园；游戏；教学教育；措施
前言：
幼儿阶段无论是在平时生活中还是学习过程中都离不开游戏的环节，幼儿阶段正是释放天性寓教于乐的重要时期，因此幼儿园教学过程中需要注重游戏教学的重要性，采取合理的措施更好的开展游戏教学，幼儿阶段容易受到新鲜事物的影响，注意力无法长时间集中，因此游戏创建需要符合幼儿特性，可以有效的吸引幼儿的注意力激发幼儿对于知识学习的兴趣，可以让每一位幼儿都可以参与到游戏当中，引导幼儿在游戏的过程中掌握相关教学内容，培养幼儿养成良好的学习习惯，从而达到幼儿园真正的教育目标。
1. 游戏在幼儿园教学中的意义
幼儿时期孩子们对于新鲜事物往往充满了好奇心，以游戏作为幼儿园教学载体可以最大程度满足幼儿的好奇心以及好动的特点，对于单纯的让幼儿坐在教室里进行知识的接受，可以更好的发挥幼儿的天性，给幼儿更多自由发挥的空间，因此幼儿园教育教学更加倾向于通过游戏的方式开展相关知识的教育，让幼儿可以在愉快的游戏过程中掌握相关知识道理，教师在游戏的创建过程中需要全面考虑幼儿学习需求，与幼儿特性以及兴趣制定游戏类型，通过游戏潜移默化的对幼儿开展相关的教育教学，激发幼儿参与游戏掌握知识的兴趣以及热情，以游戏的形式让孩子们受到积极正面的影响，更好的发掘幼儿的潜能，提高语言以及肢体协调能力，从而真正达到幼儿园教育教学真正的目的。
2. 游戏在幼儿园教学中的运用措施
2.1创造情景拓展思维
幼儿的天性活泼好动相对于枯燥的课堂更喜欢具有趣味的游戏，而游戏教学过程中创造良好的情景拓展幼儿的思维能力尤为重要，因此情景创建需要根据幼儿身心发展特点，为幼儿创建良好的游戏环境促使幼儿可以积极参与到游戏学习当中，从而达到提高幼儿思维拓展能力的目的。例如教师可以设计一些多元化的游戏情境，可以安排孩子们进行角色仿真游戏，为孩子提供不同的服饰道具扮演医生警察消防员等等不同的角色，通过游戏让孩子了解这些角色工作的内容以及存在的意义，为学生打造体验游戏良好的情景，通过孩子扮演不同的角色真正感受各个职责存在的内涵，提高幼儿的理解能力同时游戏过程还可以锻炼孩子体能运动以及思维拓展能力，从而提高幼儿园教育教学效率。
2.2提高游戏趣味性
游戏的设计要具有一定的趣味性才能够激发幼儿参与的兴趣与热情，因此游戏在幼儿园教学过程中需要提高趣味性，幼儿园要将教学活动与游戏进行融合，游戏的趣味性要强让孩子们在寓教于乐中学习知识，通过趣味化的游戏激发孩子参与热情，多种形式的游戏让孩子掌握各种不同的知识，从而提高幼儿园教育教学质量。例如可以组织孩子进行绘画、剪纸、体能运动等等多种形式的游戏，体能运动可以选择跟随老师跳舞跳操，愉快的音乐配合趣味的动作让孩子在欢乐的氛围中进行体能锻炼，而阅读绘本则可以让孩子根据绘本内容选择自己喜欢的造成进行扮演，提高绘本阅读的趣味性，促使幼儿可以积极参与到游戏活动当中，培养幼儿动手动脑能力，既可以锻炼幼儿体能又可以拓展幼儿思维能力。
2.3丰富游戏教学资源
随着科技的不断发展幼儿园游戏教学资源也越来越丰富化，新进的幼儿游戏丰富的游戏资源可以让孩子产生新鲜感，从而促使孩子可以积极参与到游戏活动当中，一些玩具教具等等都可以作为游戏的资源，多媒体作为新型的教学模式，也可以作为游戏创建的资源，利用丰富的游戏资源帮助幼儿更加完善的理解学习，游戏资源也可以不拘谨与物品，例如阅读绘本时可以根据阅读内容引导幼儿进行手影游戏，根据不同的角色教师指导幼儿如何比划手影，既可以让孩子理解故事发展的情景，又锻炼了孩子的动手以及思维拓展能力。另外也可以利用多媒体将一些比较抽象化的知识直观的展示在幼儿面前，可以采用视频游戏的形式，让孩子根据视频游戏进行活动，从而更好的掌握相关知识。
总结：
幼儿阶段孩子离不开游戏，游戏教学对于提高幼儿园教育教学有着重要的意义，因此需要采取有效的措施，通过游戏教学更好的激发孩子参与学习的兴趣，让孩子们在寓教于乐的环境中进行学习。
参考文献：
[1]边云燕. 探析游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 品位·经典,2022,(13):146-148.
[2]寇玉霞. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 家长,2022,(17):168-170.
[3]李国华,王豆琴. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 学周刊,2022,(12):178-180.
[4]周丽萍. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 智力,2022,(09):178-180.
期刊发表：http://www.hljht.com
摘要：幼儿园教学过程中大多运用游戏的形式对幼儿进行相关教学，由于幼儿阶段孩子正是处于爱玩容易受到新鲜事物吸引的阶段，对于新知识的学习以及思维活跃性的锻炼，游戏对于幼儿园教学有着重要的意义，因此需要采取切实有效的措施，合理设计游戏满足学生对于新鲜事物的好奇性，促使孩子们可以主动参与到教学活动当中，满足幼儿园教学需求，促使幼儿可以在游戏中真正掌握相关知识。
关键词：幼儿园；游戏；教学教育；措施
前言：
幼儿阶段无论是在平时生活中还是学习过程中都离不开游戏的环节，幼儿阶段正是释放天性寓教于乐的重要时期，因此幼儿园教学过程中需要注重游戏教学的重要性，采取合理的措施更好的开展游戏教学，幼儿阶段容易受到新鲜事物的影响，注意力无法长时间集中，因此游戏创建需要符合幼儿特性，可以有效的吸引幼儿的注意力激发幼儿对于知识学习的兴趣，可以让每一位幼儿都可以参与到游戏当中，引导幼儿在游戏的过程中掌握相关教学内容，培养幼儿养成良好的学习习惯，从而达到幼儿园真正的教育目标。
1. 游戏在幼儿园教学中的意义
幼儿时期孩子们对于新鲜事物往往充满了好奇心，以游戏作为幼儿园教学载体可以最大程度满足幼儿的好奇心以及好动的特点，对于单纯的让幼儿坐在教室里进行知识的接受，可以更好的发挥幼儿的天性，给幼儿更多自由发挥的空间，因此幼儿园教育教学更加倾向于通过游戏的方式开展相关知识的教育，让幼儿可以在愉快的游戏过程中掌握相关知识道理，教师在游戏的创建过程中需要全面考虑幼儿学习需求，与幼儿特性以及兴趣制定游戏类型，通过游戏潜移默化的对幼儿开展相关的教育教学，激发幼儿参与游戏掌握知识的兴趣以及热情，以游戏的形式让孩子们受到积极正面的影响，更好的发掘幼儿的潜能，提高语言以及肢体协调能力，从而真正达到幼儿园教育教学真正的目的。
2. 游戏在幼儿园教学中的运用措施
2.1创造情景拓展思维
幼儿的天性活泼好动相对于枯燥的课堂更喜欢具有趣味的游戏，而游戏教学过程中创造良好的情景拓展幼儿的思维能力尤为重要，因此情景创建需要根据幼儿身心发展特点，为幼儿创建良好的游戏环境促使幼儿可以积极参与到游戏学习当中，从而达到提高幼儿思维拓展能力的目的。例如教师可以设计一些多元化的游戏情境，可以安排孩子们进行角色仿真游戏，为孩子提供不同的服饰道具扮演医生警察消防员等等不同的角色，通过游戏让孩子了解这些角色工作的内容以及存在的意义，为学生打造体验游戏良好的情景，通过孩子扮演不同的角色真正感受各个职责存在的内涵，提高幼儿的理解能力同时游戏过程还可以锻炼孩子体能运动以及思维拓展能力，从而提高幼儿园教育教学效率。
2.2提高游戏趣味性
游戏的设计要具有一定的趣味性才能够激发幼儿参与的兴趣与热情，因此游戏在幼儿园教学过程中需要提高趣味性，幼儿园要将教学活动与游戏进行融合，游戏的趣味性要强让孩子们在寓教于乐中学习知识，通过趣味化的游戏激发孩子参与热情，多种形式的游戏让孩子掌握各种不同的知识，从而提高幼儿园教育教学质量。例如可以组织孩子进行绘画、剪纸、体能运动等等多种形式的游戏，体能运动可以选择跟随老师跳舞跳操，愉快的音乐配合趣味的动作让孩子在欢乐的氛围中进行体能锻炼，而阅读绘本则可以让孩子根据绘本内容选择自己喜欢的造成进行扮演，提高绘本阅读的趣味性，促使幼儿可以积极参与到游戏活动当中，培养幼儿动手动脑能力，既可以锻炼幼儿体能又可以拓展幼儿思维能力。
2.3丰富游戏教学资源
随着科技的不断发展幼儿园游戏教学资源也越来越丰富化，新进的幼儿游戏丰富的游戏资源可以让孩子产生新鲜感，从而促使孩子可以积极参与到游戏活动当中，一些玩具教具等等都可以作为游戏的资源，多媒体作为新型的教学模式，也可以作为游戏创建的资源，利用丰富的游戏资源帮助幼儿更加完善的理解学习，游戏资源也可以不拘谨与物品，例如阅读绘本时可以根据阅读内容引导幼儿进行手影游戏，根据不同的角色教师指导幼儿如何比划手影，既可以让孩子理解故事发展的情景，又锻炼了孩子的动手以及思维拓展能力。另外也可以利用多媒体将一些比较抽象化的知识直观的展示在幼儿面前，可以采用视频游戏的形式，让孩子根据视频游戏进行活动，从而更好的掌握相关知识。
总结：
幼儿阶段孩子离不开游戏，游戏教学对于提高幼儿园教育教学有着重要的意义，因此需要采取有效的措施，通过游戏教学更好的激发孩子参与学习的兴趣，让孩子们在寓教于乐的环境中进行学习。
参考文献：
[1]边云燕. 探析游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 品位·经典,2022,(13):146-148.
[2]寇玉霞. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 家长,2022,(17):168-170.
[3]李国华,王豆琴. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 学周刊,2022,(12):178-180.
[4]周丽萍. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 智力,2022,(09):178-180.
期刊发表：http://www.hljht.com
