在当今数字时代，电子设备如智能手机、平板电脑、电脑等充斥着孩子们的生活。家长们常常忧心忡忡，担心孩子过度沉迷电子设备，不仅影响视力，更会对学习产生负面影响。英国小学在这一背景下，积极探索如何引导孩子合理利用电子设备进行学习。
在课程设置方面，英国小学巧妙地融入了电子设备。许多学校采用在线学习平台，这些平台整合了丰富的教学资源，涵盖了各个学科。比如，在数学课程中，通过专门的教育类 APP，学生可以进行个性化的练习，软件会根据学生的答题情况智能调整题目难度，有针对性地帮助学生巩固知识、提升能力。在语言学习上，借助在线语言学习平台，孩子们能够与来自世界各地的伙伴交流，锻炼口语表达能力，同时还能阅读大量的在线英文书籍、观看英语动画，营造沉浸式的语言学习环境。
为了引导孩子合理使用电子设备，学校制定了一系列规则。在使用时间上，严格限定每节课使用电子设备的时长，避免孩子长时间盯着屏幕。例如，在一堂 40 分钟的课中，使用电子设备进行学习的时间可能控制在 15 到 20 分钟。在使用场景方面，明确规定只有在课堂学习、完成特定作业或参与学校组织的线上活动时才能使用。学校还开设了相关教育课程，着重培养孩子的数字素养。在课堂上，老师会教导学生如何辨别网络信息的真伪。比如，通过展示一些虚假新闻案例，分析其特征，让学生学会从信息来源、内容逻辑等方面进行判断。同时，教导学生如何保护个人隐私，不随意在网络上透露个人信息。
以小辉为例，他刚进入英国小学时，对电子设备充满好奇，一有机会就想玩游戏。但在学校的引导下，他逐渐学会了合理使用电子设备。在老师的指导下，他利用在线学习平台完成科学课的实验报告，通过查阅大量的资料，丰富了自己的知识储备。他还参加了学校组织的线上编程课程，从最初的一知半解，到后来能够独立编写简单的程序。小辉的改变让家长十分欣慰。家长们在家也可以参考学校模式，为孩子制定电子设备使用时间表，规定每天只能在完成作业后使用一定时间的电子设备，并且明确只能用于学习相关的活动。同时，家长要以身作则，减少在孩子面前过度使用电子设备的行为，引导孩子树立正确的电子设备使用观念。
在课程设置方面，英国小学巧妙地融入了电子设备。许多学校采用在线学习平台，这些平台整合了丰富的教学资源，涵盖了各个学科。比如，在数学课程中，通过专门的教育类 APP，学生可以进行个性化的练习，软件会根据学生的答题情况智能调整题目难度，有针对性地帮助学生巩固知识、提升能力。在语言学习上，借助在线语言学习平台，孩子们能够与来自世界各地的伙伴交流，锻炼口语表达能力，同时还能阅读大量的在线英文书籍、观看英语动画，营造沉浸式的语言学习环境。
为了引导孩子合理使用电子设备，学校制定了一系列规则。在使用时间上，严格限定每节课使用电子设备的时长，避免孩子长时间盯着屏幕。例如，在一堂 40 分钟的课中，使用电子设备进行学习的时间可能控制在 15 到 20 分钟。在使用场景方面，明确规定只有在课堂学习、完成特定作业或参与学校组织的线上活动时才能使用。学校还开设了相关教育课程，着重培养孩子的数字素养。在课堂上，老师会教导学生如何辨别网络信息的真伪。比如，通过展示一些虚假新闻案例，分析其特征，让学生学会从信息来源、内容逻辑等方面进行判断。同时，教导学生如何保护个人隐私，不随意在网络上透露个人信息。
以小辉为例，他刚进入英国小学时，对电子设备充满好奇，一有机会就想玩游戏。但在学校的引导下，他逐渐学会了合理使用电子设备。在老师的指导下，他利用在线学习平台完成科学课的实验报告，通过查阅大量的资料，丰富了自己的知识储备。他还参加了学校组织的线上编程课程，从最初的一知半解，到后来能够独立编写简单的程序。小辉的改变让家长十分欣慰。家长们在家也可以参考学校模式，为孩子制定电子设备使用时间表，规定每天只能在完成作业后使用一定时间的电子设备，并且明确只能用于学习相关的活动。同时，家长要以身作则，减少在孩子面前过度使用电子设备的行为，引导孩子树立正确的电子设备使用观念。
