还有她整天问我是不是典型的中文发音就是
ching chang chong
ding ding dong
然后整天跟我青青冲，叮叮咚！！！！！！！！
每天至少听她说五次青青冲，叮叮咚！！！！！！！
不明白中文哪里青青冲叮叮咚了！！！！！！

噢然后文化差异。。。
这里的文化最不宣扬的就是“谦虚”不像我们天天，谦虚是中华民族的传统美德
在这里谦虚是会吃亏的，失去很多机会，失去出头的机会。
要得到机会就是要死皮赖脸。
比如上次Natalie需要有个人给她编辫子，然后问“有谁编辫子很厉害？”
我就说“我会编辫子但是不是很厉害”因为我认为很厉害属于那种一秒编出一头来那种概念
然后接着有同学就喊说，我来给你编辫子，我超会编辫子，专业水准
然后当然Natalie就让她给她编辫子了。但是其实那个人编得尼玛还没我快，编出来的东西也就差不多那样。
这都是鸡毛蒜皮的小事，但是到了大事也是一样的道理。
你就是要把自己吹牛皮吹上天，还真要这样才有人要你来做。当然第一次你靠吹牛，第二次还想让别人让你做，就要靠真水平了。但是这的确是一个很大的文化差异（离开了喜感的道路走上了我往常的文艺道路=口=）

另外一个就是问问题。
外国妹子喜欢问问题喜欢到令人烦的程度。
在中国的课堂我们是不应该问问题的，我记得以前我们班有个同学叫sky，在加拿大上了小学回来的。他就老喜欢问很多很多很白痴的问题，就属于那种不过脑子就开始问的。
然后我们老师就特别不喜欢他问这问那，觉得他不用心听讲。
一直除了他以外几乎没有人会问老师问题，知道就知道了，不知道的不知道过了。
但是到了这里我才明白为什么Sky那么喜欢问问题，因为这里的老师真心是倡导学生问问题。
他们认为老师讲学生是很难听进去的，所以为了让学生学到，学生只要有任何的疑问，哪怕是最白痴的那种，老师也有义务解答。
所以就造成了课堂上不断问问题的壮观场面。
这些问题都是什么性质呢，就比如说数学吧，打个不适当的比方用一个非常简单的题
1+2+3=?
老师写步骤如果这样：
1+2+3
=3+3
=6
立马问题就来了：1+2+3怎么变成3+3的？什么？为什么我看不懂？
什么概念，就是特么1+2+3=(1+2)+3=3+3，中间那一步(1+2)+3加个括弧，老师不写出来他们就看不懂。非得要一步一步全列的清清楚楚。
当然我们的数学还是比这个要高级一点的。。。不然太无下限了。。。。