【文科生】进来看看吧 就当送你们元旦的礼物吧

【先说一个大的问题：我眼中的学习】
学习，怎样去学习，怎样有效地去学习，这些都是值得思考的问题。
我还是坚持自己一贯的宗旨，【知道自己的问题在哪儿，然后去学习】这才是有效地学习。
知道一大堆别人的学习方法，就能学好了么？绝对不是的。
所谓的理论和实践的结合，便是在看到别人方法的基础上，结合自己的实际一步步去试，然后根据结果，再进行调整，慢慢地就形成了自己的方法。
【学习习惯】
习惯的力量是强大的。虽然说是唯物主义者，但是人的主观能动性在学习这件事情上是显得尤为重要的。
就比如说，我没动力怎么办？我没有自控力怎么办？我很懒怎么办？我每次玩都要玩到作业都做不完怎么办？等等这类的问题。
每次我看到这些问题，只能感叹，这些孩纸不知道什么是好的学习习惯，也长时间纵容自己，将自己和养成这些好习惯的路隔开了。
没有动力就去找动力啊！没有自控力，很懒，玩耽误了学习，那就改正啊，逼着自己去做啊！如果你连这些都不会自己想着去做，不会自己去尝试控制，那么再好的方法对于你来说都是浮云，因为你没办法掌控自己，没办法让自己去接受好的东西。
你觉得你把这些问题说出来，别人的几句话你就能改了么？
哪里有这么美好的事情。如果是这样，你也不至于一直存在这些问题。
想说的是，我的自控力也不咋样。但是父母总会出手管我。而且就算我的自控力再差，我也只会在做完自己该做的事情之后开始玩。无论怎么玩也绝对不会耽误自己的学习。
就算到了大学，别人习惯在deadline前一天赶作业，我的习惯就是提前一周写。这就是习惯的力量。
在想着如何找到属于自己的学习上的方法，如何让自己得到高分的时候，希望你们每个人都想想自己有没有养成良好的学习习惯。
有的时候，去试试，去做做，也就成了。光觉得不可能，觉得恐惧，是不可能成事的。
【了解你自己】
这是通法。我希望每个看过我写的这个贴子的同学，都养成一个习惯。
每次考试结束或者是作业批改完发下来，请你们认认真真反思自己的每道错题，因为什么知识错的，还是方法不会出错的，都希望你们能记到一个固定的本子上。在每次觉得无从下手改进自己的学习，无从下手制定学习计划，不知道怎么安排自己的时间的时候，去看看这个本子。这上面的问题就是你要一个个解决的，不要着急，一个个来。不知道该怎么解决的，去问同学，问老师，或者请教有经验的师兄师姐。

【语文】：
在猫猫看来，语文并不属于高考中能够拉开多少差距的分数。因为具有很大程度的不确定性。但是每一科分数能越高当然是最好的。所以就要给这种不确定性留出空间，尽力保证可以掌控的部分的分数。
猫猫在高中的时候，高一高二语文一直属于波动状态。最好的时候就125分，差了就100分出头。每一次考完都稀里糊涂的，语文的分数一度在我看来就是人品的事情。因为根本不知道啥时候会高，啥时候会低。高了就觉得运气好，低了就只能认倒霉。
不过到了高三，每次考试都还是很有把握的，一定能在120以上，甚至好几次在130以上。为什么会变成这样呢？
最关键的就在于作文之前的那些题目的掌控。
虽然高三的语文老师（一个特级老师）我很不喜欢，觉得是个很无语的老师。但是不可否认的上了高三，她的“小题不能出错”这个宗旨让我的语文有了提升。
作文是一个很不可控的因素。现在很多孩纸在提问的时候喜欢问，作文上不了50怎么办，作文总是在某个分数怎么办。其实我都想说，现在作文的分数和你最后高考作文的分数，可能差距挺大的。毕竟阅卷的是有主观色彩的老师，有各种各样不确定因素的影响，怎么可能和你平时分数一样。所以作文，平时尽量提高吧，但是如果一直是一个中等偏上的水平，并不是一件坏事。
而其他题，也就是基础选择题，文言文，默写，诗歌鉴赏，科技文阅读（全是选择题或者有一道问答题），散文/小说阅读（选择+答题，或者全是答题）。这些题目是要尽量得到更多的分数的。
猫猫记得特别清楚，一次语文考试，我得了125分。作文只有45，扣了15，但是前面那些题一共就扣了10分，阅读部分更是只扣了几分。这样让我比作文50+的人高出不少。

语文课重要么？
很多孩纸跟猫猫说，语文课老师讲的特别无聊，东拉西扯的，不想听，所以都干别的事情或者自习了，不知道这样行不行。
其实猫猫高中时候的语文课，有不少都不知道怎么上过来的。高一高二的时候，很多课文其实猫猫都不感兴趣，而且觉得老师一边讲课文，一边喜欢提问的方式很老套。所以上课的时候可能会看自己的东西，或者写别的科目的作业。
不过有讲几种内容的语文课是会好好听的。
一，考试讲评课。包括作文讲评课。这种课其实最重要的不是听正确答案是什么。而是听明白自己的错误是为什么错，听明白那些自己疑惑的题目应该怎么去做，掌握老师所说的那些技巧方法。老师在讲评课的时候总会归纳总结一下诗歌鉴赏或者阅读理解的答题方法，也许不是每次都总结，但是只要总结了就必须要记下来，如果漏记了也要找同学的笔记来补上。（猫猫在这里说一下，其实高一高二猫猫这种课听得不认真，所以答题的时候都是随意来的，结果每次都是那几分。老师每次讲的方法就只能在脑子里有个大概印象，也用不出来。不过上了高三之后，老师每次讲我都用心听了，在做题的时候也按照这些去做，分数自然也就有提高了。）
其实作文讲评课呢，猫猫不是很喜欢听。因为猫猫觉得别人的思想是别人的，有的人再怎么听也还是原来的样子。所以这种课一般听听审题的思路，保证自己不会跑题，听听写作的结构，保证自己的作文层次是清楚的，听听文章里的素材，积累一些新鲜素材，充实自己的积累。其他的像语言多么优美飘逸，立意多么高明，掌握不了也罢。
二，讲文言文的课。这种课其实是猫猫最喜欢听的课了。。因为猫猫很懒，觉得这种课就老师一个劲讲，你好好记下来那些词是什么意思，什么用法，这个句子是什么用法就行。不用像别的课文那样，老师还动不动来个提问，让你动脑子想想东西。（不要跟我学...）
这种课很多人会觉得无聊，而且一个劲记多累啊。但是就是在老师逐字逐词讲的过程中，你能积累到更多实词、虚词、句式等等的用法。很多孩纸跟猫猫说，怎么才能记住文言文阅读里那些实词虚词的意思。猫猫想说，其实在你以前学文言文的时候就应该已经积累过很多啦。所以大家不要忽略这种课哦。

如何对待语文作业：
猫猫现在已经记不太清楚高中时候语文作业都是什么了。就记得还在讲课文的时候，有那种每课配套的练习册，或者就是抄抄字词读音，或者是背课文文言文，或者是文言文积累等等这样的作业。到了后来会有高考或者模拟题的各种练习。
语文作业猫猫记得很多时候就那么糊弄过去了。高一高二那些抄抄生词的作业，我都是边听音乐边写，当放松项目了。那些要求写的阅读题或者诗歌鉴赏题，我总是会先看参考答案再写，也没少被老师发现是抄答案的。
不过文言文知识整理这种作业，我是从来没有懈怠过的。高中整理的教材上每篇文言文的知识，本子还是很厚的，复习的时候也不愁找不到方向了。所以猫猫的文言文基本是不会出错的。还有作文，猫猫从来不敢懈怠。即使我不喜欢写作文，每次作文也都得正式一些面对。毕竟这样练笔的机会不多，如果每次都想靠考试作文去练，那你考试时候的作文肯定写的不会好。写完一篇作文，好好听老师的讲评课，或者私下找老师帮你批改，然后自己再反思一下有什么可以改进的，这才是一次有收获的写作过程。
到了高三，猫猫觉得自己做的不太好的那些题型确实值得好好去做一做了。老师布置的题目也都会去好好做，不管好坏，先把自己想写的写出来，然后认真听老师讲，对照参考答案找自己的问题。应该怎么组织语言，应该用什么答题结构，都是在这个时候练出来的。至于抄字词，抄读音这样的作业，还是当作放松的一个环节，毕竟不用动脑子。写过一遍，至少有个印象

语文课的笔记
曾经在开学前兴致勃勃地买了好看的本子，说每科都要好好记笔记。但到最后都会发现这是自欺欺人的…因为语文这一科，老师上课最喜欢东拉西扯的，记不了什么东西。还是强调能记的就只有文言文那些知识了。
不过到高三，也要有意识自己开始总结一些做题里遇到的东西。比如字音字形的积累、成语的积累、病句的积累、文学常识的积累。还有诗歌鉴赏里常表达的情感、常用的方法等等，阅读理解里答题的结构、答题的方法技巧等等。这些都是可以自己在做题之后整理到笔记本上去的。然后每次考试前拿出来看看，是挺有用的。至于作文的素材也是，有好的素材就积累到笔记本，常常翻翻看看。（虽然我知道很多人不一定翻看，但是好记性不如烂笔头，写一遍总算是有个印象）
自己平时的学习
很多孩纸都不在语文上下什么大的功夫，做题神马的估计不是作业或者考试逼着也不会去做。最关键的就是希望各位，如果自己在某种题型上有大的问题，或者分数老是不见长，保持一个水平不变。想要提高的话，就还是要花功夫去做练习。
像背这种事情。猫猫觉得没必要死记硬背，任何科目都是。无论是文章，诗词，还是字词成语，猫猫觉得最有效的方法呢就是边读，边写，边记，最好是在理解这个文章或者诗词什么意思的基础上。
猫猫在高三语文课上，一般都是拿着天利38做自己不擅长的题型。比如阅读，诗歌鉴赏等等。主要就是找那种答题的感觉，多写写考试的时候就会形成习惯，知道什么样的问题应该用什么语言结构去答。
其他的就是按照自己某次考试出的问题来做相应的练习。猫猫当时除了老师订的三年高考两年模拟，还有自己买的龙门专题，专门练小题，诗歌鉴赏，阅读理解这三个方面的题目。
在作文方面，猫猫一直没花太多时间。都是买的市面上的高考满分作文。主要看别人怎么审题的，看思路是怎样的，立意、结构、素材这些都看。尤其是素材，看到新颖的是一定要记下来的，不能忽略掉。自己在以后的写作里也会有意识地用一下。
总的来说，语文学习，不需要花特别多时间。很多孩纸说自己文学方面的积累不多，怕比不过别人。但是高考里的语文，考的不是积累，更多的是方法和技巧。所以用最短的时间，最小的精力，去拿到最高的分数，是至关重要的。（何况还是一个不能拉开多大差距的科目。）为其他几科留下更多时间也不错。

针对高考具体题型来说：
1.基础部分：（字音字形，成语，病句，文学常识，默写部分，有的地方还有排序题等其他类型的题目）
这一部分又是除作文以外那一部分中必须拿下的分数。因为这是唯一可以肯定的一些题目。如果这些不能确保，又怎么去确保阅读、诗歌鉴赏这些有主观性的分数呢？
无论是平时学习还是高考复习，开始的时候便是这些基础。
很多孩纸觉得这些又多又繁琐的，平时也懒的看，每次考试就碰运气。撞到会的就做的好，不会的就得不到分了。猫猫有一段时间也是这样，不过后来觉得这些是必须拿下的，不能有丝毫侥幸，便也开始花功夫了。
老师布置的抄词，背诵，默写的任务一定要认真完成。后面两个不真的做也得抄抄，必须留个印象，至少过个脑子。
具体方法：
老师都会给出常考的字音字形，成语，文学常识的内容。这些都不是发给你，让你想的起来看看，想不起来就扔一边的东西。如果你觉得自己的基础并没法做到全对，就要定时定量来看这些东西。尤其是这几种题型的问题。而且越早弄会，越早养成习惯最好。
尽量利用琐碎的时间，把这些基础的东西都整理好，时常看看，读一读，平常说话时也要注意这些词的发音（虽然很麻烦，不过为了高考，大家就忍忍吧）
字音字形的记忆，也可以用一些自己的小方法。或是从意思或是从读音联想到别的东西来确定自己的记忆。就比如一筹莫展，既然有展，肯定是展开筹码这种东西而不是愁苦的愁。（这种幼稚的小例子只是我的低级想法啦～）
像成语、病句这些题目，都会是让你判断正误的题型。所以不需要你的记忆百分之百准确。但是病句的类型，成语用错的各种情况要弄明白。每次做题的时候，要把每一个选项里的错误都找出来，并且要弄清楚它们的类型。
做病句题，有些特别熟悉的错误例子，比如语义重复，差不多大概一起用。像这种情况，形成条件反射了就不会出错了。而其他在你觉得乍一看没有什么问题的句子，就需要开始分析一下句子的成分了。其实分析句子成分并不难，每次老师讲到的时候注意听一下，自己做题的时候去试一下，病句的成分分析就完全不用担心了。
尤其是成语题，做完后要把选项里每个成语都积累下来。久而久之，你会发现考的成语也就那么些，会出现重复。有的成语可以靠字面意思来联想，而有的正好与表面意思相反，需要大家认真甄别一下了。
排序题就是发挥你中文语感的时候了，而且要看你对上下文句子意思的掌握，找到能放在中间的意思。要搞清楚每个句子之间的逻辑关系，才能排出正确的顺序。这种题平时也没有什么好积累的。如果这种题型没有问题就算了，如果有，就要在每次见到的时候认真分析语段还有给出的各句子。
默写没有什么别的好说的，越早背会背熟是最好的。猫猫表示因为担心默写会出错，对自己背书没有信心，导致每次考试前，语文的复习就是背这些课文了，特别费时间，而且考完觉得特别不值得。所以功夫最好都花在平时吧。
文学常识也不难，不会有我们想的会出多么生僻的点。而是经常会在非常细小的地方出题，例如作者的国籍啊，作品名称啊，朝代，或者作品的类型等等。所以大家一定要非常仔细的去看每个选项再做选择。
这一部分除了保证正确率也要锻炼速度，在考试时不能用太多时间。平常和考试前每天可做与高考题型相同的题。例如字音字形，成语，病句，文学常识等等题型各一题。在自己没有把握的那一类型题上，要下功夫练，对症下药练习。推荐练习：专题练小题的：龙门专题，试题调研，天利38套（有那种随身做的小册子）

作文
唔，终于到了这个苦大仇深的板块了...昨天回高中见了语文老师，看着他桌子上那沓高中生的语文卷子，看看孩纸们写的作文，就说，虽然作文拿不到高分，不过每次上120都ok。老师说你这样其实是最好的。
就像我语文这块最早提到的。作文这东西，能写得很好那是天分是缘分，是可遇不可求的。如果一直保持在40多分到50多分的水平，中等偏上的话，那也不要强求了。最惨的就是作文好不容易写好了，50多分，结果被前面拖了后腿。不过也因人而异吧，有的人前面的不好要拿作文分数来抵。但是还是希望各位也要尽力提升前面的部分。
说说怎么个练法吧。作文，既然是写文章的功夫，当然是要写的。我觉得大部分学生跟我一样，都不喜欢写作文这个作业。真的又麻烦，又没有一个规定答案，自己又得花时间费脑子去想，还那么多字...但是吧，对于作文上想提高的孩纸，还是踏踏实实写吧。
写，一定要用心去写每一篇，抓住这个练习的机会，不要想着这次先糊弄过去，下次再好好写，这样你永远不会认真写。从审题开始，好好读题目里的每一个字，如果有材料也一样。然后列好大致想写的那些点，列出自己想要用的素材，然后开始写。
拿到一篇老师改完的作文应该怎么办？很多人肯定是扫一下分数，悲剧一下那个分数或者激动一下就完了。但是知道自己为什么是这个分数的原因么？如果知道，比如是真的跑题了或者写的确实很假大空，那就还好办，自己下次写的时候要去注意。如果不知道，一定要去找老师问清楚，最好能单独找个时间去请老师点评一下你的作文，问一下修改意见。是不是真的去修改不重要，重要的是知道以后应该怎么办。
作文对于我来说，觉得很重要的就是一定要审题仔细，一定要用到适合的素材，一定要有清晰的观点和层次结构。这些我相信老师都会讲过很多次让你们去做。
如何练审题？最好的办法就是拿高考真题还有范文来，自己先看题，然后写出自己的大致思路和大致行文提纲，然后对照解析以及范文来看看是不是准确。如果跑题了，一定要分析清楚为什么，自己不明白的话就去问老师。这样练下去我不相信你还会跑题。
如何积累素材？生活中的很多事情都可以当作素材用，千万别沉浸于司马迁屈原李白杜甫的世界里就出不来了，这太土了。市面上卖的论文素材的书不少，但其实你能保证买了能看么？平时读到的范文里就存在着各种类型各种题材的各种例子，这种时候，就准备一个本子，把这个素材的大概内容记一下，并写一下适用于什么状况下。每次写作文或者考试之前拿出来看看，这样的效果会比专门去看素材书要好一些。
如何有层次有条理？写作的时候，要有自己的观点，要有自己的论据。我比较推荐一本书，叫《议论文论点论据论证手册》，上面就有各方面的论点、论据还有具体的论证示例。不能说这上面的一定能让你得到多高的分数。但是怎样明确地摆出自己的论点、论据，可以学习这上面的例子。另外，在每次看范文的时候，一定要注意全篇文章的架构，看清楚每段的安排，和主旨句、分论点等的位置、表述等等。
常常有人问应该看些什么书来提高作文。功利些的，就直接看高考满分作文，而且看的时候是要从我上面说的那些方面去下手。如果想长远些的，建议多看看哲理性质的散文。前面提到的周国平、毕淑敏、史铁生、迟子建等人的，然后文化感比较浓的余秋雨（知道很多人不待见他，但是这两本书真心推荐）的《文化苦旅》、《山居笔记》，比起看网络小说，如果能看得进去这些书，底蕴还是会不一样的。有些书，像安意如的《人生若只如初见》、白落梅的《你若安好便是晴天》，我其实并不是很想提到。里面可以学的大概只有那种语言风格，和里面一些比较美的词句。但是这两本书，在解读诗词，在解读人物上，难免有为了清新华美的语言风格而故意矫揉造作的意图。所以希望大家能辨别开来。

【数学】
文科生的心头大患啊…要是有个文科生数学极其好，每次都130，140以上，估计就是很多很多人的偶像了，就会有一堆人拥过去请教了。
说实话，文科数学真心没有太大难度，把基础题和中等难度题拿下，120以上的分数总是有了的。所以很不能理解为什么会有四五十分这样的分数出现。
摆正你的态度！
数学为什么学不好？先来看看这个问题。最大的问题就是，很多学生并不喜欢学数学，毕竟这是理科科目。所以从高一或者初中开始就没怎么好好听过课了，所以到后来分数考不高也是很正常的事情了。还有的觉得自己天生就笨，就是想不到那些地方去，就是没有思路，所以自然就学不好。
但是，不喜欢学数学，就是学不好数学的理由和借口么？觉得自己笨，就是学不好数学的理由么？
虽然说高考并不能决定人的一辈子，并不是最重要的事情，但是也是很重要的事情，也是能影响你人生的事情。这次机会，相比起以后社会上的各种复杂事件，已经是相对公平的了。你努力学了，大部分都有一个比较符合的结果。如果你连这一关都过不了，以后又怎么办？你不喜欢数学，那你能告诉我你以后面临的事情都是你喜欢的么？你能说，哦，所有我不喜欢的东西，我就可以不管不顾么？如果能，那我恭喜你，你的未来是悲剧。人最了不起的，不是将自己喜欢的东西学得特别好，而是将自己没什么兴趣的、讨厌的东西学的很好，前提是这个东西你无法逃避。以后社会上的事情，你也许可以选择逃避，但是你眼前的这道坎，别无选择，你必须去走。
我高中同桌，全年级第一，最后高考649去了香港科技大学。她对各门课并没有什么兴趣，像历史这种东西，她上高中才开始有比较多的接触，但是她能学的比我这个爱了历史那么多年的人好。你可以说她是考试机器，可以觉得她悲哀，为了应试教育而生。但是你能否认么，人家就是因为可以很好地应付应试教育，将没兴趣的学科照样学成第一，所以人家得到了一个更好的大学平台，可以在那里寻找自己真正感兴趣的。举个例子，你口口声声说你爱的是历史、政治、哲学等等，讨厌数学，那么请问，如果你不能借助高的全科分数，你怎么上一个好的大学，你怎么在一个不错的环境里发展自己的爱好？难道你想去一个三本、大专，天天研究历史、政治、哲学么？
再说说笨的问题。我也觉得自己笨。那又怎样？真正智商低的很少，你别老把自己归到那类去，别找借口。笨鸟咋了，笨鸟还会先飞呢。没听说过勤能补拙么？如果你做不到，不是你笨，而是你懒！真正堕落的人，从来都不是因为笨，而是因为懒。你不觉得如果自己觉得自己笨，但是数学照样能学的很好，这是一件多么值得高兴的事情么？你为啥不去突破突破呢？
上面是想告诉大家，别给自己数学不好找借口。也别安于现状，不思进取，否则很危险。你想清楚吧，你要是自愿放任数学成绩那么悲剧下去，自愿去一个破学校，我也没什么可说的～一切随你～
都给我提起精神来，别怪我说的话冲，说的话重了。因为自从高考后，到现在1年半了，看到了太多太多数学有问题的。其中不乏很多理直气壮地说自己不喜欢数学、说自己不听课等等的，然后还想问怎么提高数学。那我请问了，您自己这态度，压根就没准备学好数学，还来问做什么？！所以第一步，端正自己的态度！就算你不喜欢，那你也得啃下去！你不觉得这样才是真正有成就感的事情么？！

数学课应该怎么上？
我相信一般来说，数学老师都是先讲一节知识，然后讲例题，然后让大家做一些题，然后下课布置这课相关的题目。
语文课我不管你们喜欢怎么上，但是数学课，没有二话，必须好好听讲。如果你想高三的时候再哭爹喊娘哀悼自己的数学，那你可以不听。错过的就没那么容易补回来，要付出代价的。
我上数学课从来都是要跟着老师的进度走的。老师黑板上写板书讲概念公式，我就在书上画出来，把重要的抄在笔记本上。老师讲书上的例题，肯定要认真听。老师补充的例题，必须是要抄在笔记本上的。要求做的教材上的题，也是肯定会做的。
老师上课讲的你没听懂怎么办，如果老师允许上课不懂的直接提问，那你就大胆点问。如果觉得不好意思就下课去找老师单独问。如果不问，这问题迟早会耽误你的成绩。读书不求甚解是非常危险的。
数学笔记怎么办？
数学笔记这东西，不是让你上课记下来，满足一下自己的心理需要的，好像自己多认真学习了一样，记完就不知道扔到哪里去了。很多人说，书上的题，老师讲的题当时能明白，过一阵子就忘了。这个如果你是真的用心了，根本不会出现。
笔记是要常常去翻看的。每天做作业之前，每次考试复习之前，不要觉得数学没什么可复习的，反正也没有原题。看笔记复习是必须的。笔记上的题目，都是你高考前应该好好复习的重点。
数学作业怎么办？
很多人说自己做数学作业就很慢，或者有的时候看着觉得不会就干脆直接抄答案了。做的慢不要紧，毕竟你是自己在思考，而直接抄答案就有点说不过去了…
数学作业是一定要独立完成的。千万不要养成抄别人作业的习惯，考试的时候你去抄谁的呀？刚开始做的慢就慢慢做，争取把自己做过的每一道题都印在脑子里，下次再见到就不会有问题了。如果实在有不会的，自己思考了很久了还是觉得卡住了做不了，两种办法。一是先看答案，把答案抄上去，但是这题要标注出来，思考清楚为什么想不出来。老师讲过之后要记录下来，将自己卡住的地方解决掉。二是空着，第二天找机会去请教老师。
无论错题有多少，一定要自己好好分析清楚问题到底在哪里，然后想办法解决掉。你是有手有脚有嘴有思想的人，所以，不可能想不到解决方法。
错题本这种东西
要不要做错题本，这种问题也是很纠结的。我的回答是，如果你觉得自己做了之后还能时不时看看的话，还是做吧。或者你没有自信能一次性将自己错过的题全部解决掉的话，还是做吧。如果你能够在看到错题后第一时间发现自己的问题，并且找到方法解决，那么错题的价值就发挥完了，也就不用费功夫了。最关键的是，上面几种情况，各位要如实对待，不要逃避。
考试肿么办？
在这里提一下考试怎么对待。数学考试应该视作是很好的机会。毕竟你平时做作业和你考试是完全不一样的状态。很多人说自己作业做得可好了，一到考试就悲剧了，也摸不着头脑不知道为什么。所以这样的实战机会是检验你的大好机会。
考试之前的复习工作，都应该落实在平时，而不是考前突击。那么多科目，都突击不得累死你。教材、笔记、错题、做过的题，这些都应该是你要去复习的。然后考前做做题练练手感就差不多了。
考试的时候，每一块都是有时间要求的。绝对不能拖沓。平时训练的时候也要注意做限时练习，不要觉得不是考试就无所谓，那到最后你做不完考试卷子能怨谁？选择题填空题一般来说40分钟要解决掉，然后留出充裕的时间给后面的题。
考试的时候，太多的人说自己粗心大意马虎等等，那你就不能仔细点么？虽然肯定每次都还会有问题，但是能少一点是一点。每道题，做完之后都对一遍草稿，然后再做下一道。要在保证效率的前提下提高速度。
考试完拿到改下来的卷子，无论分数是喜是忧，我拜托各位，一定一定要踏踏实实搞清楚自己每道题是怎么出错的，是为什么出错的，不要笼统地说，这是粗心了，那是不会做，想不到之类的。为什么会粗心？为什么不会做？为什么想不到？这都是能再挖掘的细节。求求你们了，不要再提问的时候还是说自己错了那么多题怎么办，麻烦你们分析清楚根源问题。分析完了之后该请教老师请教老师，该改错改错，该继续练习就继续练习，对症下药。
总之，数学学习，所谓的题海战术可以用，而且会有效果。但是如何做到事半功倍的效果？不是盲目做题，不是说要把所有题都做完。而是要知道自己的问题在哪里，针对那一块的问题做练习。不对症的药怎么可能有效呢？
数学的话，其实老师的作业，学校订的练习册，好好做好就差不多了。如果自己觉得不够的话，可以再买其他的来做。总之知道自己要做什么，知道自己现在在做什么就好。
高中文科数学真的没那么难，如果你高中文科数学就搞不定，那你大学怎么学经济类、管理类、金融类等等的专业啊= =，那些可都是要求高数的…

答疑中碰到了n次的各种问题：
1.
我的基础不好，应该怎么办？
这个问题，我可以说，无论你去问谁，无论你去看哪个人的方法，回答都是一样的。看教材啊！很多人说教材有啥好看的，上面的东西那么简单，跟考试题又不一样。那我可以说，基础不好的同学，把教材里的题抽出来让他做，肯定还有不会的。
（教材至关重要！！！！！教材的重要性我都已经不想再提及了，实在是最基本的。作为一个学生，虽然教材也许会枯燥些，但是里面都是必须学好的东西。所有基础差的同学，没有别的可说的，都是，教材上的基础概念，公式，例题，习题，所有的都必须搞懂，没得偷懒，否则你会知道后果的！）
教材怎么看？一课课，拿着笔，把概念，公式先看了，该记的记下来。然后把例题好好做一遍，接着去做课后习题。就算有的题老师没有要求做，你也得去做一遍。
教材是第一步，然后是老师上课讲过的那些基本例题，教材上没有的，一定要好好复习笔记。还有考试中的那些简单题，我想你应该能分辨出什么是简单题什么是难题。
有本书，《高考数学轻松突破120分》，我推荐。很多人说这个只有2010版。你管是什么版呢，基本要求的知识点都一样，你如果能搞定这本书了，那你绝对能120以上。《知识清单》这样基础的我也比较推荐。
2.
我的基础很差，老师讲的都听不懂，教材上很多看也看不懂怎么办？
这种情况明摆着了，去请教老师呗。没什么不好意思的，先搞好自己的学习才是最重要的。不会就去问，这是最基本的能力吧，如果这个都不行，那以后怎么和别人打交道。如果觉得自己班上的老师不好，或者老师不待见你，你可以去请教别的老师吧。只要问明白就行。问懂为止，然后一定一定要好好记录下这题，用心记，以后要不时拿出来看看。如果有条件，可以请个老师一对一教教。
或者你可以问同学，不管同学愿不愿意，这个最起码说明你是在想办法去解决问题的，而不是自己闷着什么都不做的。
还有就是，你觉得自己看都看不懂，你如果不去请教，你难道指望自己突然有一天灵光乍现，什么都明白了么？
3.
考试做不完怎么办？
这就是平时做数学速度太慢惹得祸。所以平时一定要注意速度，不要拖沓。保证正确率的情况下不要磨蹭。每次写作业的时候都给自己规定好时间，每道题都要有个限制才行。
4.
平时能做好，考试做不好，这是什么问题？
我特别想说是你的基础还有问题。很多人老是说自己的心态问题，毛线啊，哪里来那么多心态问题。你觉得那些考得高的人就没有心态问题么？你咋知道呢？别人还不是照样得高分。所以说，别把罪推给心态。自己该找哪里的问题就是哪里。
自己想想，平时做作业是不是可以查笔记？或者说是不是可以借助答案，借助同学的帮忙？是不是和考试的状态不一样？等等，这样的问题多问问自己。不要觉得挖掘到最根本的问题有多么的可耻惭愧，不要觉得不好意思，只要发现了这个问题，下次解决了就是好的。
还有一种情况，我知道现在度娘很发达，你们也很喜欢百度。也不乏在考试前去网上找答案的事情。但是这样的事情少做，高考的时候谁给你找答案？我相信你们明白，浪费一次练习机会那就是浪费了，找不回来的，珍惜吧。
5.
考试老是粗心怎么办，会写但是没写出来怎么办？
老是粗心那你就细心点咯。这个问题，难道想让别人在考试的时候在旁边抽打你，告诉你要细心点咩…这个纯粹靠自己，发挥你的主观能动**。
会写但没写出来，问问自己为什么。我就不相信了，你要真的是思路畅通一点问题都没有，你怎么会写不出来？写不出来，自然是当时卡在哪里了，或者说你没有看清题，没有发现里面的关键条件等等。这些难道不是你应该注意的么？好好分析吧，孩纸，不要觉得自己已经分析的很透彻了。
6.
数学基础很差，别人都说来不及了，怎么办？
碰到这种问题我好想直接拉黑啊…明天又不是高考你怎么知道？别人的话那么重要你还学习干什么？别人说的那么重要你就为了别人活着吧。
该做什么做什么，该补什么补什么，能进步多少进步多少。人生在世，求的是问心无愧。
7.
老是做不会，没信心了怎么办？
拜托你摆正心态。信心是什么？这个东西是要靠成就感来积累的。而怎么有成就感，那是靠你一次次小进步换来的。怎么有小进步，那是靠你做对一道道题得来的。刚开始一道不会，后来会了一两道这就是进步。一定要善于抓住这些点，让自己增强信心。一定要相信自己，不要放弃。
8.
我说过n次的话：
别老抱着分数哭或者笑，看看分数背后的真相。
不要自欺欺人，数学这学科怕这个。

【英语】
这科一直是我的强项，总是保持在一个不错的水平。所以说起来还是比较有自信的。我是不觉得这科有多么的困难，不过确实想要提高是要下苦功夫的，尤其是以前没怎么学的。在这里我的经验也许就不适用于基础完全为零的同学，毕竟我是从小好好学过来的人。从小是剑桥少儿英语、新概念英语这么上过来的，所以底子还是有的。
高一的时候英语分数一直保持在137-141这个区间里，没出去过。当时还是很自满的，觉得高考时候英语完全不用担心，所以学的时候也多有纰漏。孰不知当时的英语考试还是有很大水分的，比如完型喜欢从课文里面找一段，这样正确率完全有保证。高考哪里可能是这样的出法，可惜当时不明白。
到了高二，第一次考试128，当时震惊了，这对我来说是个不可能的分数啊，都是140水平的人怎么可能只得到这个分数。第一次也就当作是失误了，但是之后，一直在快130的水平飘着，少数情况能得到130，131这样的分数，但是早已不是最高水平的那批人了。
高三也是差不多的状况，真的是非常沮丧的状态，英语逐渐就成为了需要用其他科目来帮忙拉分的一科了，和优势科目这个称呼相差太远。但是最后的高考还是拿到了135的分数，在北京高考英语题真的真的不简单的情况下。
综合我高中三年的英语情况，有一些话我是特别想说的，这个过程中的每一个阶段都是有一定原因造成的，并不是发挥失常、人品不好就可以解释的。我也希望各位能沉下来问问自己，英语学不好到底是因为什么？
我的情况里，可以看出三个字，是大忌，也是现在很多人都有的问题，那就是“吃老本”！
很多人都会觉得，小学、初中那点英语也不难嘛，自己玩着学，也照样能学到个不错的分数，所以想当然的，高中自然也可以这么学过来。
但是在这么想的时候，我们并不知道，高中英语要求的更多。词汇要求的更多了，要求更高了，题目更难了。语法知识也更多了，而且比初中的知识都要更进一步。初中的时候，甚至高一的时候，你也许可以靠着语感，靠着自己做题的印象，做对一道你完全不明白原理的题目，但是高中，没那么简单了。
吃老本的表现如下：
老师上课讲的东西你觉得没有多少可听的，一节课下来没觉得有啥收获，笔记本上也没记啥东西，上课走神没听到的东西你也不会想着去补上，因为你觉得肯定没啥重要的，自己肯定没问题。
老师留的作业，你觉得认真对待和敷衍一下没区别，因为自己觉得肯定会。老师让背单词，让好好看语法知识，你觉得没啥难的，就一扫而过。到了该听写的时候，就偷偷翻书查查，也不会觉得有什么不对，心想，我就是一时忘了，考试肯定可以的。
考试里出错的题，你也不会多重视。哎呀，这些不过就是一时不小心出的错，不过就是读这篇的时候状态不好，不过就是这次的题不对我的路子，以后肯定不会了，就是一时失手，也没有啥借鉴价值了，等等。
大家想想自己是不是具备上面说的种种现象…
吃老本是很危险的，吃完了就没了。高中不是大学，你没有那么多选择的权利，为了一个好大学，继续勤勤恳恳学下去才是真的。因为我个人来讲，英语这么课上吃老本现象最严重，于是就在这里提及。希望有这个现象的同学，能改一改。
学习，就是一件细致的事情，尤其对于英语这样的语言学科，更是如此。慢工出细活，细节决定成败。

下面分成不同的部分来说吧，想到神马我就说神马吧。
关于英语课本：
很多人觉得课本无足轻重，就跟语文课本一样。课本上的东西又不会考，课文读的熟又有啥用呢，所以根本就不怎么看课本。但是这些人不知道的是，课本上的每单元单词，以及那些课文都是再经典不过的东西了。
高考3500词是怎么来的，课本上的那些单词汇集而成的。你所学的语法知识，想想最开始是怎么接触到的，是没经过课本就直接知道的么？当然是老师讲课文的时候，将课文里的语法知识拿出来教给你们的。
所以，课本真的很重要！高三教材不见神马的，真想问一句，你还是学生么？
不管基础好不好，我都想说，这是必不可少的一个复习步骤。在复习的时候一定要看课本，一定要看课后单词，一定要读课文！
对于基础不好的孩纸来说，先掌握好教材上的一切，才是你做其他题的前提。
另外教材上一般会有光盘或者配的有磁带，如果发现没有，一定要问老师借一下，刻录下来，或者自己去书店买配套的，因为听、说、读三项的练习，必须用到课本上的相关音频。
关于英语课
不知道你们高中是如何上英语课的…我们高中的英语课，其实拓展内容会比要讲的内容多出很多。老师真正应该教给我们的和考试相关的内容反而讲不完了。
高一高二还没有开始总复习前的英语课，就是你掌握教材内容的最好机会。老师每节课讲的课文、单词、语法、作业等等内容，都需要好好听。而且一定一定要有笔记本！作为语言学科，把很多东西记下来，下去看，这是非常必要的。即使你可能以后没有机会看，但是这一记，至少是过了一遍脑子的，就不会那么快遗忘掉。
笔记应该怎么记。很多人分成词汇、语法等不同模块来记，有的还分成几个本子记，或者是活页纸分不同块来记。但是这样会耽误上课记笔记的效率。我的建议是，老师说的什么你就记下来，然后在前面标注清楚，这块内容属于哪个板块。是词汇还是语法还是考试技巧等等，考试复习的时候，就拿着笔记本看就一目了然了。如果最后总复习的时候，你有精力的话，也可以把这些笔记分类汇总一下。
英语课上如果有发言的机会，一定不要放过。听说读写嘛，英语这四个方面的要求都很重要。多练练说也没什么不好的。一方面自己得到了锻炼，另一方面也给老师留下了个不错的印象，以后去请教个问题啥的也更方便。
关于英语作业
很多人觉得抄单词这样的作业没有意义。我可不这么认为，如果你在抄单词的时候，能高效率地最快记住单词的拼写、读音还有意思，那么是件很了不起的事情。抄单词也是背单词比较好的一个方法，要的是什么，要的是最后的作用。你觉得这种没有技术含量的作用，其实是在帮助你记忆。
另外像阅读完型这样的作业，有的老师可能会留那种长期作业，就是一段时期要做完多少，让你自己去安排。一定要老老实实每天去做，别都堆到最后一天，来不及了还去抄答案，这是十分愚蠢的做法。而且这样的作业，记住一定要限时做，5分钟一篇或者10分钟一篇，根据不同的长度难度决定。慢慢做的后果就是，你考试肯定觉得时间不够，肯定要慌，越慌就越做不好。
作文作业的话，一定要好好写，写出来老师的评价如果不太好一定要问清楚原因，然后做修改。不能放任不管。
错题本，或者说叫积累本：
英语的错题，我只建议记一种东西。那就是单选。单选如果实在不想从语法入手，一个个仔仔细细看的话，那么就每天练一套单选，然后从自己错的题再去找相关的知识补上。这也许是最方便的了。因为毕竟单选不是面面俱到的，很多本来就对语法没啥兴趣的人，为了单选一个个去看，也不太可能。所以单选错过的题一定要记下来，以后一定要多复习。
积累本的意思，就是自己平时积累的词汇还有语法知识。做完完型阅读，读完一篇文章，都要养成积累的好习惯。
单词应该怎么背
这个问题，困惑了一大堆的人吧
我真心从来没有死记硬背过单词。就算明天要听写了，我也不会选择死记硬背。我宁愿自己去写几遍，我宁愿自己大声把单词读几遍，我宁愿再把课文出现这些单词的地方看几遍，也绝对不会盯着这个单词，一个字母一个字母记拼写，记意思，这样也太傻了。。。
记忆是怎么形成的？我一向认为，很多东西，你见的多了，用的多了，你自然而然就记下来了。就包括单词，也包括古诗词，也包括文综的那些东西。
比如高二读一本小说的时候，有一个词第一次出现的时候我去查了字典，第二次出现还是去查了，第三次也查了，但是之后就再也没有查过，看到马上条件反射到那个意思。
还有老是吐槽，单词背了老忘，就是记不住怎么办。这样的问题，解决办法当然是重复，难道你就想不背了，等着它自己钻到你脑子里去么。另外就是，请你扪心自问一下到底是怎么背的，如果真的用心了，那么肯定会记得其中一部分的，肯定是有点效果的。
我的意见，想要扩大词汇量，或者说想要牢牢掌握住高考要求的词汇，好好学课文，好好对待课本后面的单词，多读点文章，完型阅读做完一定要仔细点把里面的词汇都看看，需要积累的做积累。一回生二回熟，见多了也就不见怪了。
好记性不如烂笔头，真的不知道第几次提到这个了。。。要写，一定要过脑子地写！这样才能事半功倍。
而且其实高考里面比较好的就是，拼写的要去远不如认知的要求高，所以背的时候，如果想偷懒，那么就着重记意思吧，能认得更多的单词就是最好的结果。但不代表那些最基本最高频出现的词汇不应该好好记牢，不然你的作文怎么办？

语法究竟用不用学？
碰到好多个问这样问题的人了。其实刚开始我很困惑的，你不学语法，那你想学什么？因为我一直觉得，语法和词汇，是英语里面最基础的东西，在最开始答疑的时候我也一直坚持这个。每次别人问我是不是都要一条条掌握清楚的时候，我自己也是心虚的。因为对于我来说，并不是每一条都掌握的很好的。比如让我说出虚拟语气的全部内容，我估计就只能说出那几种情况，一些特殊状况也许就说不出来了。所以后来也在思考，如果语法并没有掌握到非常好的地步，那么高分的保障又是什么呢。
拿我自己为例来说，其实很多时候，靠得是语感或者说是对题目的熟悉程度，比如这个题我一看就知道在考什么，自然就知道该选什么，是因为做的多了的缘故，而不意味着我的语法掌握的多好。
如果想提高英语，确实不用将语法学到登峰造极的地步，这样有的时候还容易让你钻牛角尖出不来。但是有两部分是一定要掌握清楚的，一就是这种语法的基本几种用法，二就是特殊情况。因为考试最喜欢考的就是这些。
其实我在语法上有一段时间很懈怠，因为我觉得自己已经明白一个大概了，就没必要再搞的那么明白了，结果导致就是脑子里有个印象。真的到考试的时候，总是在两个相似答案上犹豫，导致最后正确率也不咋高。单选这部分就比别人落下不少，更别说后面了。
后来就是，只要是我错过的单选题，涉及到的语法，我就要啃下来，无论是普通用法还是特殊用法，而且要着重记忆例子，因为那个是最形象的能让你理解语法用法的。
如果你觉得语法实在是等于零基础了，那我就建议你从头到尾重新学一遍语法。星火、曲一线等系列的语法书都还是很专业的，一个个知识点看，然后把要点记录在笔记本上，然后做后面的题来巩固前面看的成果。要考试了就翻出笔记来看看，翻翻错题。
而如果你属于那种大条都比较清楚的，就是有些细节问题，那么我建议你靠做单选题来查缺补漏，这样会更有效率。
关于口语考试
越来越多省开始搞口语考试了，广东的听说考试应该可以说是最难的了，因为同时兼备了听、复述、回答问题等等，而且面对的还是电脑。（如果有误，别pia我…）如果有想去香港读大学的同学，这个能力也是必备的。
这个涉及到听、说的环节，应该怎么去准备呢？
首先，自然是提高听力和口语的水平。听力就像平时考试一样去练习，一般地方的口语考试并没有那么难，都是很日常的话，不会涉及到高难度词汇语法啥的。换到中央台的英语频道，多去听听，看看英语电影、美剧等等，主要锻炼耳朵听的能力，能听懂多少是多少。而关于口语，那就必须多说了。即使你生活的环境不可能有老外跟你对话，也不可能有人天天陪着你说英语玩。但是课堂上你总可以争取发言吧，平时写什么东西也可以尽量用英语代替吧，比如写写英语日记啥的。而且边写自己也边说说，不要想能想到但说不出来。
然后就是找往年的题型练了。尤其对于这个考试有点难度的地方，一定要好好搞清楚往年是个什么情况。都考什么，往年学长学姐的经验又是什么，应该怎么准备，这些都是应该提前做好工作的，而不是到考前着急的。对于其他地方，口语成绩不计入高考成绩的，难度相对就要小一些，也更水一些，这种状况就弄明白会怎么考，然后自己去提高前面说的水平去就行了。
另外要练就一种速记的本领。并不是说像同声传译那么强大的能力，而是听到一段话，在脑子里有印象之后，一定要可以将这段话的大意复述出来，这种能力是很需要的。可以这么练，以后听听力的时候，一遍听完不要借助任何工具，就直接把你觉得这段话的意思写下来，然后和原文对照。因为真正考的时候可能没有地方记录别人的问题，所以要自己在心里默默记录，之后再表达出来。
一定要珍惜每一次能张嘴的机会，不要怕丢人，别人笑两句又能怎样？？不说怎么可能会有提高呢。

关于语感
说白了，这是一种感觉。感觉要怎么去练呢，怎么去提高呢。无非就是增加脑子中的印象，脑子里只要牢牢记住了一定的东西，再看到差不多的，自然就有感觉了，再不需要什么其他的理论做辅助，也可以凭借感觉解决掉问题。
英语学习的听说读写四项，都是在帮助你增强语感。一般来说什么样的孩纸语感就强一些呢？接触英语接触的多的，比如天天看英语文章，电影、电视剧的，听英语新闻或者听力的，多读英语、多写英语的。自然是这样的人语感会比较强。因为平时接触的太多了，很多东西都已经成了不需要解释的习惯了。
语感的强大，其实应该会有体会的。可以帮助你解决一些你基础上的漏洞。但是语感不是全部，并不可能所有的题你都靠语感解决，所以该记的该背的还是不能少的。而且语感形成的过程，就是你在接受这些基础知识的过程，不可能脱离那些基础知识的。为了好上加好，我们可以去加强语感，但是绝对不能因小失大放弃了那一边的东西。
切忌光说不做，光看不做！
这里的意思就是，很多人光看看单词，光看着单词就管这个叫做掌握单词用法了。或者光看着语法就说自己学过语法了。不行啊，光看怎么能行。那些条条框框的，一个个用法，都是理论，你不真的落实到练习里，就一辈子不是你的。
包括听说读写这些能力，都不能只是大概的知道个所以然，都是要在实践中不断去练的。不过能说我听了英语了，我听了英语新闻了，就可以了，不是的，在听了之后，必须要写下些自己想记录的东西，无论是新的词或者是一些感悟或者是对方法的想法，这样才算有收获。
读也是，不能说我就扫一遍课文就算读了，要一个个词读才算。以此类推，其他的就不赘述了。
能不能做些拓展的？比如四级
这个如果你学有余力，可以试试。北京人大附中，相信很多人都知道，高三的时候，老师都直接拿四六级阅读让学生练。其实四级的水平不高，所以如果高考这块觉得差不多了，想要再增加些难度的，可以往这边拓展，但是是要以效果为准的，如果没效的话还是不要多花功夫了，顾此失彼。
不同分数段大致问题在哪里？
及格以下的：基础啊基础，一定要抓基础啊。从教材抓起，从背单词、学语法抓起啊。记得有个朋友，从不及格水平变成115，就是好好背了各单元的课后单词，好好把课文抠了抠才获得了这样的进步。并不难的，要肯下手去做，不要嫌麻烦，怕没有收获。
90-130的：问题大概会集中在完型阅读上，而且听力、单选、写作等题型也并不能保证。主要集中提高点就在于作文前的这些题型。
130以上如果想再提高，那么就是细节了。自己每次考试中出现的各种问题，一定要逐一解决掉，每种题型都要尽量做到最好，不要有侥幸心理。

下面就分题型来看看吧：
1. 听力
听力是一些考生头疼的题型。但是无可置疑听力拿分是最容易的。市面上有很多听力训练书，大家可以选择一本来练习。最好的就是一套一套的题，完全与高考题型一样的题。平时在家多练习练习。因为你听课文是一种听法，但是在听听力考试的时候又是另外一种感觉。要做应试训练，虽然有些功利了。在学校老师也会给你们练习的。
高一高二的时候，还是争取把教材的听力都先听下来吧。记得有一个寒假的作业就是，听教材录音然后听写课文，虽然很累很繁琐，老是要往回倒重新听，但是真的是很管用的。既锻炼了听力，又练了速记。这个对以后的四六级听力是很有好处的，以后就知道啦。
应对高考题呢，我们老师还是一样的方法。有的时候不要求我们听听力做题，而是要求我们听写。即把听到的句子都写下来。这种训练非常锻炼能力。大家可以试试。一次写不下来，多放两次。实在觉得困难，就在每次做完后，把听力材料大声读读，既练了听力也练口语。每次做完听力题也不能放过听力材料，一定要看一遍，那些错过的题更是要注意，为什么会出错，到底是哪里没听明白了。
在每次做听力题的时候，一定要先看题。而且一定把题里一些提示性的词语画出来，而且也要把答案里的关键词画出来，比如where, when, why之类的，还有题目问的对象，以及答案里的标志性词语。这样脑子里大概就有个印象，这个题是讲什么的，问什么的，怎样最快地找到答案。因为常常会有好几个人对话，要搞清楚到底问得是谁。然后有准备地去听听力。这样的效果比什么都不做直接听要好很多。
上面这个方法，等你们到了大学就知道有多重要了，所以能试试的一定要试试。
2. 单选
单选考得就是单词和语法。最基础的东西。但是说奇怪也可以，说不奇怪也可以，总是有人大把大把地错单选，即使后面做的还不错。如果是这种情况，那么就需要问一下自己的基础到底还有多少自己未发现的漏洞了。因为细小的地方，后面阅读完型也许用不到，但是单选就会用到。当年我也有些头疼，有的语法知识脑子里差不多都有印象，但是就是碰到这部分某些题还是要出错。
这个题型没有神马捷径。语法和词汇是英语的基础了，必须花时间去背去记。如果基础还不错的，那么可以通过每天练上15道或者20道，跟高考一样的数量，然后通过里面出现的错误再去补这一块的漏洞。
很多人说，看到一个单选，我根本不知道考什么。其实最害怕的是你找不到考点在哪里。因为这样你既做不对，到需要查缺补漏的时候也不知道应该补什么。养成习惯吧，每次做完题，都把考点写一下，如果不知道哪个考点，就去问一下同学或者老师，尤其是那些自己出错了的题。
单词要记住用法而不只是记意思，所以最好背单词的时候能多读读例句，掌握它的用法。在写作的时候要有意识的去用这些单词，这样才能最快掌握一个单词的意思。另外像go, come, take等的词的相关词组也要能辨析它们的意思和用法，我当时就是懒，觉得记住大概就行了，肯定不会考到，结果每次这种题都要纠结，要么就是错，要么就是纠结了好久才做出来。词组的话，就是平时要多用用，写作文或者其他东西的时候，如果能用词组来表示就最好用词组，即使记得不熟悉，之后直接用语感也可以。
语法是需要用题去巩固的，老师也会在复习完一个语法后给你们单选题去做，记住一定要认真对待，及时搞清楚它们的用法。在写作时可以用些从句，非谓语来巩固用法。或者就像刚刚说的，出错了之后再去复习。
另外单选也是可以用语感的题目。在你实在没有办法的时候就用语感说服自己去选择。但是你的语感又能有多靠谱呢？所以有时间还是好好提高词汇和语法水平吧。