晚饭后，一人到街上逛逛。来郑州数日，没有独自逛过街，更别说是晚上了！微风，夏日的暑气退去，微凉！漫步陌生的街头，虽灯火辉煌.霓虹闪烁，人来人往。，心里竟还是有些不安，我是个胆小的人，

你自己啊？

朋友推荐两首诗，细细读来，很是有韵味！“醉过才知酒浓，爱过才知情重--你不能做我的诗，正如我不能做你的梦”这样的名句原来出自胡适的«梦与诗»啊！还有卞之琳的«断章»“你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦” 这样的诗句早有耳闻，却不曾细读过！思绪飘飞，那个曾经装饰过我青春的人，如今在哪里？

“我可以问你一个问题吗？”儿子问。
“什么问题？”父亲有些不耐烦。
“爸，你1小时能挣多少钱？”
“这与你无关。为什么要问这样的问题？”父亲生气地说。
“我只是想知道。”儿子望着父亲，恳求道：“请告诉我，你1小时挣多少钱？”
“假如你一定要知道的话，那我就告诉你吧。我1小时挣20美元。”父亲有点按捺不住了。
“喔。”儿子沮丧地低下头。过了一会儿，他又抬起头，犹犹豫豫地说：“爸——，可以借给我10美元吗？”
父亲终于发怒了：“如果问这种问题就是想要向我借钱去买毫无意义的玩具，那你还是回房间去，躺到床上好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作，现在需要休息，没时间和你玩小孩子的游戏。”
儿子一声不吭地走回自己的房间，轻轻关上了门。
儿子走后，父亲还在生气。过了一阵儿，他渐渐平静下来。想到自己刚才有些粗暴，他走进孩子的房间，轻声问：“你睡了吗？”
“爸，还没呢。我还醒着。”儿子回答道。
“爸爸今天心情不太好，所以刚才可能对你太凶了，”父亲说，“——这是你要的10美元。”“爸，谢谢你。”儿子欣喜地接过钱，然后又从枕头下拿出一些皱皱的钞票，仔细地数起来。
“你已经有钱了为什么还要？”父亲又开始生气了。
“因为只有那些还不够，不过现在足够了。”儿子回答道。然后他将数好的钱全部放在父亲手里，认真地说：“爸，我现在有20美元了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家，我想和你一起吃晚餐。”

给母亲剪指甲！

母亲行动不便，我和妻给她洗澡，母亲感动地泪水连连！哎这不过是一个小小的回报，不及娘恩的万分之一！可现在我竟连递口水的机会都没有了！有娘在是一种奢望的幸福！

谈到教育，不得不说个别家长。有句话这样说，有文化的家长不一定是懂得教育孩子的家长。生活中有很多家长抽烟喝酒玩手机，但从来不读书，更不愿意为孩子买几本书，他们的理念里压根就没有知识要更新，不然，你会跟不上时代，“一个孩子的成长史就是孩子的阅读史！”意识不到读书对孩子的重要性。我可以教育了孩子，却改变不了家长的意识！

五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习。
九、多用标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、

九、多用标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
十、多写短句
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活
家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

今年七夕情人节真独特。郑州，不能回，没有礼物！更伤心的，与老朋友闹掰了…躺着，闭上眼，矛盾，纠结…也许这样子是对的，早晚都会有这一天，也许我太任性了，不该拉黑…三四年的朋友了，就像我的垃圾桶一样，任我把烦恼，失意，痛苦往里扔，第一时间里给予我安慰，一直提醒我注意身体！人生会遇到很多人，现实的，网络的，形形色色，可是真正聊得来的并不多，能遇上一个随时让你打扰的，认真倾听你的人，不容易！有时候我觉得我是幸福的。朋友信我，尊重我。给我处处碰壁的现实生活带来了丝丝暖意，让我有时候自觉不自觉的，拿着手机，傻傻的笑起来！而今天，我们成了陌路！愿，安好！

　人类早期的穴居生活中，人们把厕所设立在上方，因为如果设立在下方，异味会上升到上方居住的地方，所以叫上厕所。而下厨房则是因为古代女人的地位是低下的，而且这些烧饭做菜的事情又被看作是又脏又累的事情，下人应该做的事情，所以就叫下厨房。

生命因你而精彩！
早就想为你写点什么，哪怕点点滴滴！每每与你聊天，都特别开心！你风趣幽默，我像小丑一样，愚笑了你，更愚笑了自己！在你面前，我就是个傻大妞，傻傻的，真好！

刚在«读者»一书中读到冯章«孤独的海子»一文！海子！这位早有耳闻的作家诗人，今天百度了一下，才知道，这位写下:面朝大海，春暖花开 人生哲理诗句的，竟然在他25岁生日的第三天，卧轨自杀了！呜呼哀哉！生前该是多么的孤独…