呵护童创 大人别捣乱 微信号： 童创引擎
这篇关于呵护童创，是写给带娃的父母看的。
真的不敢轻言孩子应该如何如何，不如和父母们分享一下体会：
STEP1：设定好一个目标，我们要做什么
清晰的记得自己的经历，数学一直高分，直到遇见sin(α±β)=sinα·cosβ±cosα·sinβ ，问老师这玩意儿拆来拆去以后派啥用场，被告知只管多背多做题！从此数学没落了。
所以，让孩子清晰的知道，我们要达成的目标，这会让孩子很有兴趣。围绕实现这个目标，能学到的东西太多了，包括发现问题解决问题的能力，协作的能力，等等。
面对孩子的提问，家长千万别像那个数学老师一样。
And so on
STEP2：目标最好小一点，还要接地气：
现在的娃，
糖醋带鱼都还不认识，亚马逊河的刺鳐认识；
姑父舅妈都认不清，白垩纪的三角龙和暴龙认得清；
。。。。。。栗子太多；
不能说这些“科学”知识不好，
只是觉得，娃娃们身边基础现象的认知还不清晰时，
大人们急吼吼滴把光怪陆离、不着四六的“科幻知识”、“科技产品”灌输给孩子，
究竟好吗？
STEP3:别轻易对孩子的“胡搅蛮缠”说不可能。
换角度看，也许就是奇思妙想。
这个道理今天很多父母都明白，因为你长大了，知道很多东西不可以，所以创造力也就慢慢没有了。
所以对自己的孩子，为了他的创造力，请慎言说不。
呵护童创。
童创不是你培养的，是靠呵护的，
简单说，大人应当协助，千万别捣乱。
这篇关于呵护童创，是写给带娃的父母看的。
真的不敢轻言孩子应该如何如何，不如和父母们分享一下体会：
STEP1：设定好一个目标，我们要做什么
清晰的记得自己的经历，数学一直高分，直到遇见sin(α±β)=sinα·cosβ±cosα·sinβ ，问老师这玩意儿拆来拆去以后派啥用场，被告知只管多背多做题！从此数学没落了。
所以，让孩子清晰的知道，我们要达成的目标，这会让孩子很有兴趣。围绕实现这个目标，能学到的东西太多了，包括发现问题解决问题的能力，协作的能力，等等。
面对孩子的提问，家长千万别像那个数学老师一样。
And so on
STEP2：目标最好小一点，还要接地气：
现在的娃，
糖醋带鱼都还不认识，亚马逊河的刺鳐认识；
姑父舅妈都认不清，白垩纪的三角龙和暴龙认得清；
。。。。。。栗子太多；
不能说这些“科学”知识不好，
只是觉得，娃娃们身边基础现象的认知还不清晰时，
大人们急吼吼滴把光怪陆离、不着四六的“科幻知识”、“科技产品”灌输给孩子，
究竟好吗？
STEP3:别轻易对孩子的“胡搅蛮缠”说不可能。
换角度看，也许就是奇思妙想。
这个道理今天很多父母都明白，因为你长大了，知道很多东西不可以，所以创造力也就慢慢没有了。
所以对自己的孩子，为了他的创造力，请慎言说不。
呵护童创。
童创不是你培养的，是靠呵护的，
简单说，大人应当协助，千万别捣乱。
