唔 今天考完教师资格证的面试。肠胃痛了一整天强撑着考完吧。老师问我月季花和玫瑰花到的区别我有被难住了……只知道平时送的花是月季花不要挂了啊

我表妹送了我一款运动手表
可以设置闹钟 震动
发现新的好东西
再也不用担心早上起不来了
听不到铃声对震动会更敏感
多亏了它我一个人住也不会迟到
毕业拍照也没有错过

今天又去上海修耳机 重新做外壳 之前做的耳机内耳道处做的又长又有点细。想塞充实没法塞满，喜欢喧叫个不停 于是接下来又是靠一个助听器过日子的生活了。
每次剪头发都要妈妈陪同 取下耳机啥都听不见 洗发时候特别紧张 不知道洗发师要我抬头还是坐起来喜欢anmi老师很久了 一直想买齐她的本子嘿嘿

摘 要
无声的世界是聋哑人们的安静空间，本文着重解释创作来源和创作意图，首先从自身经历出发尝试向大家表现聋哑孩子的成长经历中的自我心理变化，聋哑孩子在霸凌环境中找到正视这个世界的道路，他们或封闭自我或原地踏步或主动尝试接触外界，其次对造型构思和材料与作品的关系做出详细说明，最后对作品的展示效果和制作过程以及当中出现的问题进行总结反思。
关键词：无声 霸凌 封闭
Abstract
Silent world is the personal space belonging to the deaf. This thesis will focus on explaining the source and idea of the creation. First of all, cause I have the similar experience as a girl who has a poor hearing ,I want to try showing the psychological changes of the deaf kids themselves when they gradually grow up. I think they are brave, although some of them will be self-imposed isolation and some of them will keep on standing still, they all have a willing of trying to find a good way to face up to the world when there are a little bit bullying behaviors in our social life. Second，I made a detailed description to the relationship between the inspiration, the material and the work" Silent World". At last ,I summarized and thought over about the result which the work present and some problems I met in the technical process of production.
Key words: Silent Bullying Close Brave Communication Acceptance
目 录
引 言…………………………………………………………………………1
1.《无声的世界》的构思来源及创作说明………………………………………………1
1.1构思来源……………………………………………………………………1
1.2创作说明……………………………………………………………………2
2.《无声的世界》的制作过程……………………………………………………………4
2.1《无声的世界》的磨种制作和翻模成坯………………………………………………………5
2.2《无声的世界》的烧成和装饰……………………………………………………………6
2.3《无声的世界》的展示………………………………………………………………7
结 语…………………………………………………………………………8
致 谢…………………………………………………………………………9

引 言
“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲的创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，从过去继承下来的条件下创造。”马克思说的是历史，个人的命运当然也是如此，基因、原生家庭、社会文化，种种因素都会对一个人人格的形成产生巨大的影响。但这种既定的、被继承的条件下，我们依然随着极大的自主权，去选择如何对待这个世界。我以自身经历来阐述我选择的那条路是如何走的，像我这样带着助听器的人们在无声的世界里又是如何的生存状态呢？声音会有形状吗？那声音又是什么颜色的？我的心，又要怎样才能让你听见？
1.我的作品《无声的世界》的构思来源及创作说明
1.1构思来源
有部叫做《声之形》的电影，其中所表现的现实中最常见的校园霸凌带来的伤痛，给我带来了很大的触动，可以肯定的说，几乎所有人，都遇到过某种程度、某种方式的霸凌，校园霸凌、职场霸凌、酒桌霸凌、文字霸凌、网络霸凌……时时存在，尤其是校园霸凌，更是成长路上的火坑，因为，它发生在身心都不够强大且欠缺抵抗力自制力的青少年身上，施暴者因此毫无顾忌，受害者也毫无周旋的余地，校园霸凌比别处的霸凌更强烈、更纯碎、更影响身心发展。我以自身经历来探讨，失聪孩子在普遍存在霸凌的环境中，生存的状况。小时候我想融入群体之中，想和同龄人交流，想像个正常人一样，学业跟不上，但听力的不便所带来的阻碍极大地限制了我，身边的同学也尚未形成自我的边界，也无法与这与众不同、又带着残缺印记的我产生共情。这种“异常”导致了我被排斥，被霸凌。我也因此自卑，觉得自己给周围人带来了太多麻烦，从而一举一动都小心翼翼，一味体贴别人而无视自己的委屈，于是学会了被针对会装傻，被抛弃会讨好，用微笑和善意来维持关系，哪怕周围的世界是恶意的。最终形成了老好人容易受欺负的性格，这自小养成的性格变成了我一生的枷锁。由自卑到对自身毫无优点的漠然，情绪崩溃过，默默独处过，也有否定自身的生存价值过，甚至试图通过自杀的方式来逃避这个世界给我的无尽痛苦。进入大学时代，我也接触了社会的一角，也见识了生活中各式各样的人，也曾为朋友迷茫过，痛苦过，明白了所谓挚友，是互相包容理解体谅。对于真正的朋友和家人来说，听障从来不是一个真正的障碍，只期望自己更温柔、更睿智，更能保护他人，更能配上自己所爱之物，这是想要爱人的人的美德和能力，追求这些东西绝不能说明这个人有任何的懦弱、无能、依附他人，缺乏自我意识的心智问题，这恰恰能说明一个人的成熟和强大。我想展现的不止是一个无声世界，更多的是人与人之间渴望沟通的心灵，想要了解对方，尝试拥抱未知事物和主动爱这个世界的勇敢。
1.2《无声的世界》的创作说明
通过女子这个裁体，艺术家们可以表达他们心目中的各种美，女子纤细的心灵，丰富的情感承载了蒙娜丽莎的微笑，女子小巧玲珑的骨架，形体优美承载了维纳斯雕塑的造型美，女子如陶瓷，经历高温火焰折磨，脱胎换骨，如凤凰涅槃重生，从而内心精致而坚硬，尽情展现美丽，可是陶瓷也易碎，女子虽强大也有弱点，为了什么而决绝孤注一掷，也许是爱人，也许是儿女，也许是希望……我的作品同样也采取了女子作为载体。
选择雕塑这种形式，原因如下：首先，雕塑是立体的，是无声的安静的艺术品，表现力比平面更强、更生动；其次，雕塑的历史悠久，伴随着器物的装饰诞生，从巨石阵开启了人类世界的文明，到文艺时期的西方艺术古典雕塑艺术，那些洁白的、泛着莹润光泽的大理石雕塑裹着时光的纱衣，将维纳斯这些女性形象表现的特别柔和唯美，发掘了女性独有的气质。以聋哑少女为题材，通过直观的视觉感受，选择三个聋哑人的动作造型、专属的配件有助听器以及它的电池，来表明少女的身份和情绪。我的三个雕塑少女动作选取了封闭、独处、接触这三个主题。人体上蓝色釉料，想营造出女子忧伤安宁无声的整体状态，她们所接触的物品却会用彩色鲜花加白泥浆进行装饰，表现外面丰富绚丽的有声世界，值得去探索了解。通过这三个雕塑表达我对聋哑人积极勇敢与他人交流的肯定和人与人能够互相理解接纳的期待。
第一封闭，少女趴在有破洞的音响上，音响的声音响彻空间以至于把网罩给吵破，可少女仍安安静静地取下助听器，选取这个动作场景为了表现少女此时无声的世界。体现她此刻封闭麻木的内心。如果不愿注视世界，那就永远无法了解世界。取下助听器的她听不见声音，与音响形成反差。音响的网罩肌理加上几个破洞，计划是用小鞭炮做出爆炸肌理效果，但是会影响整体坯体的稳定性，还是采用塑造方式。
第二独处，少女带着助听器来倾听世界，助听器却需要电池的支撑，所以选取了少女怀抱电池倾听世界这个动作场景。没有电池，少女就无法继续倾听世界的声音。少女抱膝，头侧向旁边在发呆，在思考着如何接触他人，又怕受伤的矛盾内心，与别人交流就要克服对未知反应的恐惧，对方或不耐烦或冷漠都要尝试微笑假装不在意地坚持沟通，这是女孩面临的重要困难之一。
第三接触，少女头上带着鸟笼子，本该是在鸟笼里的小鸟却在鸟笼外给少女传递消息，这是为了表现少女在无声的世界中无法自主获取消息，即消息来源受限。在生活中因为听力不好，不能像正常人耳听八方，只能直视对方的嘴型和声音来获取信息，通过下意识的从众心理做出反应，来达到表面的合群，消息接受有限，但依然尝试去接触他人的世界，以自己爱人的正确的方式去爱人，体现了想要与人互相了解，想要产生关系的珍贵心情。

2.我的作品《无声的世界》的制作过程
2.1《无声的世界》的磨种制作和翻模成坯
我的作品工作量较大，一共需要制做三个大瓷人和一些附件，制作过程中最重要的部分就是要注重人物神态的塑造，最困难的部分是需要考虑造型的美感、烧成的完整度和彩绘后的视觉效果。经过大量素材的参考，几番慎重考虑和试验，定下合理的尺寸后我才开始制作。人体造型特别是脸部因时间不够塑造不够深入，没有预计的完美，眼高手低，是我雕塑塑造基础太薄弱了，还需好好磨练一番。
我的作品《无声的世界》的翻制过程极其复杂，由于雕塑动作设计较为复杂，所以开模后有多处卡模，花了较多时间去修补。当然它的重量也使翻模极其不便。为保证后期成功率更高，翻制时需要顾虑到方便注浆操作，还要考虑到什么接口方向能降低烧成风险。最终在询问老师和师傅建议后，采用横向切割方案并使用加强混合型石膏以提高烧成完整度。
作品的成型方法采用的是注浆成型，石膏模具烘干后就可以进行这个环节。介于烧成因素，造型的复杂同样使印坯需要仔细思考，其中一个雕塑支撑少女泥撑的的位子要与其所支撑的重量相衡量，考虑到氧化铝的搭子不能做到和雕塑收缩率一样，所以泥撑也要翻模制作。翻制完成后，从湿修到干修一步一步修整细节，需要足够的耐心才能完成。在粘接人物手脚的时候要注意位置，略微悬空可以避免装窑时磕断。为了减少陶瓷雕塑人物手臂等部位拼接出现的裂缝，首先，在粘结阶段，粘结雕塑部件时候必须要保证粘结在一起的泥坯的干湿度保持一致，且粘结的泥浆要够浓厚有粘性。其次，在成坯阶段，粘结好的泥坯为保证泥坯的收缩均匀，要采用阴干的方式，使整个泥坯的收缩率相差不会太大，可达到均匀收缩，最后，在成瓷阶段，在雕塑成瓷时要保证减少裂缝的出现，需要考虑形体结构的收缩形态以及空气流通，我在少女的头部两侧耳朵内打洞，以便水分排出。
2.2《无声的世界》的烧成与装饰
后期坯干后进行绘画上色，调一些淡色系列清雅的颜色进行花朵的绘画，化妆泥加入液体胶水混合装入挤泥浆瓶中，在画好的花朵周围挤压出泥浆线条，装饰更富有多样性。由于泥浆线条太细，上了层透明釉后，泥浆或多或少都被埋住了，如右下图的效果。应选择能挤出更粗的泥浆的工具进行绘画，或者不采取上透明釉的方式。最后一个雕塑由于时间仓促，烧了几个坯都有着严重裂纹现象，于是我采取了同色系的干花进行装饰遮挡。
2.3《无声的世界》的展示
结语
经过六个月的辛苦付出，作品《无声的世界》最终从我脑海里的一个想法成为可以触及的实体。虽然由于自己能力有限，作品最终还不够完善，但这是一个过程。这期间克服的所有困难，远不止是丰富了我的专业知识、磨练了自己的耐心和信心，更加重要的是使我坚定了自己的理想和信念，让我真切感受生命。由于自身见识经历水平有限，能力不足以真正完全表达自己心中的感情和想法，实属遗憾，但在今后的人生中，我会不断尝试用陶瓷表达我眼中的世界，不断学习陶瓷的技术，也接触精致的紫砂艺术，相信更多美好能在我手中呈现。华夏上下五千年几笔勾勒出是一段陶瓷诞生与发展的过程，正是这孕育了泱泱大国的中华文明，千秋万代的陶瓷不会哭泣，它们的生命还在，精神还在，文化更是生生不息，需要
我们的传承和发展。
在玩泥巴的过程中，我也领会了泥土如女儿家的心性，没有经过充分的揉泥排除空气，做出的效果变差，就如不懂事娇蛮的女孩不如你意；加水改变她的可塑性，少一分多一分的水都会让她耍小性子，在塑造过程中，水的流逝就像少女的耐心也渐渐磨淡，还要继续加水，送她喜欢的东西来哄她听话，不然就裂开给你看；给她挑合适的衣服，上什么颜色的釉，上什么样的装饰手法，还要量身定做，不合适的衣物就会影响她最终出窑的美貌；进了窑，还要担忧她是否听话，会是因为中途待她不好，暗暗生了闷气造成水分没干透而自我崩溃，也会是因为某道工序粗心大意，埋下了祸根给她带来了悲剧……出窑的她成功涅槃，那会令我特别欢喜有成就感，假如她失败，那还要小心翼翼揣摩她任性不可捉摸的心意，继续研究该如何哄她开心。可爱又可恨的女子，这便是我眼中的陶瓷。

今天我哭了一整天，哭到头疼，上文的是我毕业设计作品，看起来是很积极向上的，主题是被霸凌后仍能坚强与人交流，实际上我是想传达被霸凌的痛苦，可惜方案没通过，也许是因为老师觉得积极点比较好。大一进来前，在网上就遭遇过霸凌，在我们的班级群里，我因为反驳了一位学姐惹得她不高兴了，群主男生 就凭借他交际能力带领全班同学攻击我，我不会骂人就据理力争，最后退群，可是他没有放过我，私聊我继续攻击我，来我空间各种评论留言很多不堪入目的脏话，说我记住你名字了等你来学校我找人打死你。我当时那段时间就特别害怕去学校，也不敢跟爸妈说，大人总会叫我忍，于是我忍了四年，活泼的性格也变得抑郁沉默，我怕一个不顺眼就被打，一个女生独自在江西这么远的地方多少无助害怕把，当地治安也不好强暴变态大街上砍人都有，真的惶惶不可终日，担惊受怕。现在每次回想起来都要痛哭，我也有告诉几位同学求助，但他们都不能理解我，不觉得很严重。在一百多人的专业群里，我忍不住怼了他，他是班长，做过改成绩抢了我室友的一等奖名额的坏事，也给班主任送钱，室友去找班主任反而被说了一顿，一个男生因为补助金的事情被他带领所有同学孤立针对他，他交际很广，最近学校给我们班的补贴一直没有下来，
我就问他，
他说他去问问就没有下文
我就说我以为你能解决
他说，你这么着急你来算钱，看你数学很好的样子
我反问，着急和数学有逻辑关系？
他就没吭声，有个同学也来帮我 说原来数学好就能当班长
他回复大佬们，我错了
我以为结束了，没想到班主任也出来帮他，表扬他，发了一段鸡汤说什么妥协也是一种达成目标的手段。
我呵呵就也发了一段鸡汤，大意是找借口是不负责的，是失败者
然后同学们就说好，掀起了一股鸡汤大战
他呢也发了一段关于自省的话，我就内心吐槽你自己做到了吗还有脸发出来。
也有几个班干部跟他玩得好就有出来帮他。
他发了一句不在其位，不谋其政
有同学怼他在其位，谋其政、
他又发了一句请解释一下越俎代庖的意思
我抓了这个漏洞出来进一步挑衅，越俎代庖是做自己本分之外的事情，我们跟进自己的补贴进度是我们的本分之内，然而之前让我们算钱是被允许的越俎代庖。
到这里火药味很浓了，他自己也卖惨说为了算钱到下午都没有吃上饭。还说你缺钱的话我给你介绍个工作，发了张截图是火葬场扛尸体的工作，我说我是缺钱我助听器坏了你给我捐款啊，他说我可以借你，我说用的着你借？圣母们就出现了，说当了四年班长没有功劳也有苦劳，
我被激怒了，说那么谁在大一时候带领全班同学攻击我，谁威胁我来学校就找人打死你，
吃瓜观众就问了谁啊这么**
我说 是你 班长，
他说他不记得了，呵呵呵呵呵
吃瓜观众那你还敢说，不怕被打死啊
我说打死也好啊，大家都知道是班长干的
然后圣母又出来了，主要是他一起玩的班干部 说都要毕业大家好聚好散啊
我说就是毕业了才要说出来，毕业了我才敢说啊
然后我在群里完整叙说了这件事以及给我带来的影响，班长一直装死，我说我讨厌你们这些宁事息人的态度，三言两语就想抹平我这四年受的委屈，期间班主任也找我谈话，说什么不早点跟他说，说会在确保我安全下让我跟班长谈话，然后爆发的地方不该在这么多人的群里，还说班长是不本分家庭出来的。我说就是在群里才能说，才能逼他表态，私聊我说不定会骂得更惨。我在群里昵称改成了班长今天表态了吗？
班长目前还在装死，我等着，只要他发言我就继续怼他。
所以说不要得罪女子和小人啊，我记仇的很呢。

我的答辩是很成功的，虽然我自己也有情绪失控哽咽说话，但我仍然把我要传达的内容情绪传给了在场的人，室友说看着我站在台上说话就想哭，我做到了感动每一个人，我很开心。老师们也夸我很有勇气，虽然最后没有被评上优秀作品有点遗憾。

曾经我也想一了百了

我确实不适合做老师吧 学生回答问题也听不清 说话也不标准 老师挂我是有道理的 其实我本心也不想做老师 家里人逼迫我去考。现在在一个陶瓷厂实习 很自由我想做啥就做啥 人际关系也不会像老师那样复杂 我家人不会拍马屁所以也没有升职 同期的老师都当校长了。安安静静地环境也挺适合我 家人也喜欢 就是实习没有工资有点坑 爸妈脸皮薄也不敢要求工资待遇啥的说要拿到毕业证书才能开始谈工资 嗯就是工作场合都是叔叔阿姨长辈 没有同龄人会有点无聊
然后发展方面有点受限制 我喜欢的是陶瓷 这里只做青瓷 就是小品种。
要艺术还是面包我选择面包

怎么说呢 我也加过很多吧友 但最后谁都没有继续深交 都变成好友里的陌生人。所以只能给大家我比较少用的QQ号 微信还是比较熟的人才会加给我更多私人空间吧 万一我爆照了不小心忘记分组了 就有隐私泄漏啥的 就不好意思呢