女儿两周岁三个月，暂时没有确诊，一周岁半左右呼名不应，不听指令。但当时会叫爸爸妈妈等称呼，在大街上看到年纪大的奶奶会主动叫奶奶，记忆能力不错，基本认知也有，所以没当回事。两周岁后问题开始严重，每天自己玩，家里人走与回来没有反应，喜欢自言自语，被朋友提醒后去当地医院脑科看，得出的结论是没有问题。

当时看诊以填表为主，和大夫互动拒不配合，但是眼神交流有，面对玩具表现的也很好，大夫的结论是 孩子父母陪伴太少。回家后我在这方面明显上心，抽出大量时间陪伴，虽然在各方面有进步，但和同龄孩子相比依然差距明显。近期，自言自语越来越严重，并且出现了听不懂的话语，我开始着急，约了外地的大夫近期去看。

这里面的关键点，并不是 通过孩子对人不感兴趣判断他是不是自闭症，而是一旦孩子对人不感兴趣了，他会丧失很多主动学习社交技能的机会，在社交技能的习得方面，必然会落后其他孩子，这样，他长大后在社交过程中受到阻碍，会加重他的自我封闭，我们的干预，其实就是想办法重新唤回孩子对于人、对于社交的兴趣，而这个过程，是不能等的。

于是，我把对孩子自闭症的担忧放到脑后，决定从今天起仔细观察我的孩子，分析她的情感和行为，尽可能重新唤回她主动交流的意识，开个帖子和大家分享。

第一天：7点40自己起床 心情好 自己看到被子上的苹果 唱apple的歌
我打断：（名字），早上好。
表情变严肃，看我一眼后转移视线，出现自我刺激行为：机械重复一只蚂蚁抬面包的儿歌，我和她一起唱。
翻了几次身，感觉有点放松，盯着我看，露出笑容，叫妈妈，出现自我刺激行为：反复且大声叫妈妈。我反复大声叫她的名字，感觉心情好。

老奶奶来到房间，看见了，低声呢喃：老奶奶。是自言自语，虽然是在看到老奶奶的时候发声，并非交流性语言。奶奶来到房间，看见奶奶，不说话，有笑容。
拿出两件衣服，一件画着老鼠，一件画着小熊，问喜欢哪件啊
沉默，自言自语背诵小老鼠上灯台
那你喜欢老鼠的，就穿老鼠的吧
微笑，很配合穿衣服，感觉心情好
裤子选了小鸟的
爷爷上班时，和她说再见，说了拜拜，感觉是机械重复，后面接了一句没听懂的话。

早上到此为止，中午回去继续仔细观察，希望各位朋友能针对我女儿的情况给我批评意见。
我女儿是个性很敏感的人（不知道她的敏感是因为年幼时的刺激还是自闭症患者自身的敏感），非常容易在受到挫折时自我逃避。一件玩具，她在玩，如果你打断她，她表示了不满，你再次打断她，她会在很长一段时间内不碰那件玩具。她因为一件事哭了，在一天之内如果你和别人提这件事被她听到，她也会立刻大哭。经过我的观察，越是小朋友多的时候，她这种不安、焦虑，自言自语、自我刺激会出现的越频繁，很多正常的交流不能继续进行。

感谢墨大留言。
孩子的发育状况如下：两周岁三个月
大运动：不会双脚跳，有跳的意识和想法，但跳不起来，上下楼梯基本可以，也喜欢爬上爬下
语言方面：记忆力好，可以复述儿歌和古诗，可以回答问题，包括是什么，用来干什么，昨天晚上吃了什么，甚至偶尔回答为什么（为什么穿尿不湿，因为尿裤子）。主动语言少，看到某件东西会说：这是XX，但是不是分享，像自言自语；吃喝需求可以用语言表达，其余交流较为被动，很少主动展开交流；
感情方面：有回避情绪的倾向，看到书上小朋友哭泣的图像会迅速翻过去；
社交方面：对视较好，现在见到我下班回家会表现的比较高兴，别的家庭成员基本不理不睬，对同龄人不感兴趣，见到同龄人会有焦虑表现。
无明显刻板行为。
最近比较大的问题是：自我刺激行为明显增多，例如看着灯光眯眼，无意识摇头，自言自语严重。

我的干预目标是，消除孩子的自我刺激行为，尽可能培养孩子和家人主动交流的兴趣。

继续中午的记录：
回家我敲门，奶奶提示，谁回来了，转头看见我，很高兴。叫妈妈，过来牵我的手。
一起吃饭，要求吃蘑菇，一直喊着吃蘑菇吃蘑菇，用手指蘑菇，嘴里重复采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。我说 那XX是吃蘑菇的小姑娘。听懂了，感觉心情好。
喝很多稀饭，喝完作出喝的很舒服的声音，我说喝饱了，笑，不说话；我说喝醉了，笑着重复，喝醉了。
接着是午睡前时光，女儿一直有手里抓着一个玩具的习惯，这次抓的是小猪佩奇里的玩具乔治，我把乔治藏起来让女儿找，3个回合左右，玩的很开心。找到猪爸爸的玩具，问她这是什么，回答 猪爸爸
然后我说 乔治要和猪爸爸做大鼻鼻碰碰小鼻鼻的游戏，然后我用猪爸爸的鼻子碰碰女儿手中乔治的鼻子，又用猪爸爸的手碰碰乔治的。做完之后，我让女儿操纵乔治来碰猪爸爸，做的很好，也很开心。
反思：这个时候我应该进一步，让女儿练习乔治用手碰猪爸爸的鼻子这种稍微复杂点的指令，当时没想那么多。
爸爸出差打来视频电话，让叫爸爸，不叫，沉迷在点手机屏幕的大小切换上，心情很好，笑的开心，但和爸爸基本没有互动。
然后女儿在床上滚来滚去，期间对我有主动语言，4——5个字左右，由于发音不清，我没听明白，但应该不是自言自语，感觉没听明白很可惜，由于不会回应，我就只能跟着她重复

然后是午睡，下了午睡的指令后，就自顾自睡觉了，期间女儿有叫妈妈等吸引我注意力的行为，都没做回应，也不知这样对不对，在一阵拍床和能听明白的自言自语后，她也睡着了。

再就是，我女儿很突出的一个问题是 社交性语言一概不学，由于其语言发展水平其实并不低，所以这点我尤其困惑。
包括但不限于 你好，谢谢，对不起
听到对不起三个字会大哭