跟据我国调查资料表明，近视多发生于7一17岁的学生，其原因不外乎内因和外因两个方面。
所说的内因是指青少年眼睛的生理特点。中小学生正处于生长发育期，眼睛和身体的其他器官一样，结构和功能也处于逐渐发育的过程。年龄越小，晶状体弹性越强，调节力越大，其近点也就越近。中小学生能看清楚眼前7~10厘米处的小字，所以他们对近距离操作有高度的适应能力，在看书、写字时不由自主地使头靠近书本或书写物，渐渐地习以为常。#近视#
但这样眼睛就需要发挥高强度的调节力，看久了就会造成睫状肌痉挛，看完时，肌肉不能正常放松，从而形成调节性近视（或称假性近视）。同时眼外肌也处于紧张状态，巩膜在眼外肌的长期压迫下，眼球壁逐渐延伸，眼轴便逐渐拉长，形成真性近视
所谓外因是指过度使用近视力和不正确的读写习惯。目前国内学生普遍存在“两长一短”及“两多一少”的现象。所谓“两长一短”是指每日学习时间长，每次连续用眼时间长，睡眠时间短；“两多一少”是指作业多，考试多，体育活动少。繁重的学业负担，再加上很多学生不注意用眼卫生，使视觉负担过重，是学生近视发病率高的重要原因
眼睛是人体的一部分，中医认为“五脏六腑之精气皆上注于目而为之睛”，因而体格发育弱、营养不良、过度疲劳、睡眠不足、生活不规律等，都是发生近视的间接因素。
根据我前面发表的文章，偏食孩子的近视发病率更高，不能不说明后天因素对近视发生起着重要作用。
近几年来，国内近视发生趋于低龄化。7~9岁儿童的近视现象呈明显上升趋势，很多儿童在学龄前或早期就开始出现近视，约85%的新发病例出现在青春发育阶。”
近视低龄化的因素很多，一部分与遗传因素有关，但大部分是由后天因素造成的。现在的孩子承受着前所未有的用眼负荷，让孩子在上学前就参加各种学前教学班，辅导班，再加上日常生活中玩电脑游戏，看电视、电影，用眼负荷过早增大，而又很少参加户外活动，眼睛疲劳时不能及时放松，导致近视过早形成。此外，生活水平的提高，体质发育提前也是导致学生过早近视的重要原因。